2022年三年制护理人才培养方案

1、云南现代职业技术学院 护理专业人才培育方案（三年制）目录护理专业人才培育方案 . 错误 . 未指定书签；一、专业人才的培育目标和规格 . 错误 . 未指定书签；（一）培育目标 . 错误 . 未指定书签；（二）人才培育规格 . 错误 . 未指定书签；二、人才培育模式 . 错误 . 未指定书签；（一）构建理念 . 错误 . 未指定书签；（二）模式类型 . 错误 . 未指定书签；（三）模式名称 . 错误 . 未指定书签；（四）指导思想 . 错误 . 未指定书签；三、学制及招生对象 . 错误 . 未指定书签；四、猎取证书最低要求 . 错误 . 未指定书签；五、岗位核心才能学习领域的教学设计 . 错误

2、. 未指定书签；六、课程体系构建 . 错误 . 未指定书签；七、课程设置及课程主要内容 . 错误 . 未指定书签；护理专业人才培育方案 一、专业人才的培育目标和规格（一）培育目标 本专业培育拥护党的基本路线,适应社会进展需要的德、智、体、美全面发 展,具有现代护理理念、良好的职业道德素养、肯定的求实创新意识,把握护理专业必备的基础理论和特地学问,具备较强的护理操作技能和工作才能,能运用基本护理技术、 临床护理技术、 社区护理技术, 在各级医疗卫生保健和服务机构 从事临床护理、社区护理的高素养技能型护理特地人才；（二）人才培育规格 1职业岗位分析 随着社会经济的进展, 人民的健康要求不断提高,

3、医学模式发生了转变, 护理工作从以疾病为中心转变为以健康为中心,工作内涵进一步深化、 工作范畴进一步扩展； 护理人才需求大质量高, 对我国护理人才的培育提出了更新、更高的 要求；2、专业才能（1）把握现代护理学的基础理论和基本学问,把握急、慢性和重症病人的护理 原就与急救的护理协作；明白护理学科和医学技术进展动态；（2）把握护理服务所必需的基础医学、临床医学、社会、人文等学科学问并能 综合有效地运用于护理工作中；（3）把握社区卫生服务的基本学问、方法；（4）具备必需的医疗卫生法规学问,熟识国家卫生工作方针、政策及法规,在 职业活动中学会用法律爱护护理对象和自身的权益； 3、社会才能（1）、思想

4、道德素养：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳,乐 于贡献,有事业心和责任感；具备较强的法律意识,自觉遵守法律法规、护理职 业道德规范和社会公德； 具备正确熟识社会、 判别是非的基本才能； 具有良好的 科学精神和创新才能；（2）、人文素养：具有努力追求自我进展和自我完善、有求知欲和终身学习的 精神,诚恳守信、谦逊正直；具有团队协作精神,能与领导、同事团结合作；（3）、身体心理素养：具有良好的生理、心理状态和社会适应才能,正确熟识 和评判自己, 慎独意识强； 具备肯定的自我心理调整才能和对挫折、失败的承担 才能； 4、方法才能（1）、具有与人沟通的才能；具有猎取信息的才能；（2）、具有解

5、决护理问题和社会问题的才能；具有身体评估、心理评估、社会 评估的才能；（3）、具有评判性思维,善于总结创新的才能,具有多元文化的护理学问,为 不同护理对象供应良好护理的才能；毕业标准：取得毕业证： 修完规定的全部课程, 成果全部合格, 方能取得护理专业大 专学历毕业证；取得护士执业资格证： 本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考 , 试大纲要求的相关学问和技能；要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外 仍必需通过护士执业资格考试取得护士执业资格证；取得运算机应用才能证；二、人才培育模式（一）构建理念： 以就业为导向,以才能为本位,以岗位为依据；（二）模式类型： 工学结合（三）模式名称：

6、以工作过程为导向的人才培育模式（四）指导思想： 护理专业的课程以工作过程为导向的学习领域课程为主要 课程模式；依据工作任务情境下的“ 资讯、决策、方案、实施、检查、评判” 六 个工作过程步骤和“ 工作的对象、内容、手段、组织、产品、环境” 六个工作过 程要素,选取“ 适度够用” 的教学内容,且以体会性（怎么做）和策略性（怎么 做更好）学问、技能为主；应以同学亲历完整工作过程为原就,对教学内容的结 构加以序化,并保证教学内容主要以“ 工具” 的形状向同学传授；基此,课程的教学组织与实施应以同学为中心,以老师为主导,采纳“ 教、学、做” 一体化的情境式教学法、 项目教学法或案例式教学法, 实现对同

7、学专业才能、 方法才能 和社会才能的同步培育；（五）总体框架设计： 依据岗位职业才能分析, 形成如下图的专业人才培育 方案框架, 经必修课程、 选修课程及实训训练, 获得国家卫生部颁发的护士资格 证（初级）、养老护理员、育婴师、养分师等职业资格证书；三、学制及招生对象（一）学制： 基本学制三年；（二）招生对象： 全日制一般中学初、高中毕业生；四、猎取证书最低要求（一）运算机证书： 全国运算机一级证书（二）职业资格或职业技能证书（1）护士执业资格证（必考）（2）养老护理员（必考）（3）育婴师（选考）（4）养分师（选考）（三）毕业生将来专业进展方向 本专业毕业生主要面对医疗卫生行业,可在各级各类综

8、合医院专科医院、社 区卫生服务中心、 康复中心、 老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工 作；五、岗位核心才能学习领域的教学设计（一）专业基础学习领域的教学设计 紧紧环绕培育目标, 以学校为主体, 充分听取企业看法, 把各个单项和综合 职业才能培育需要的统一的、 反复显现的学问、 构建成基础性学习领域的课程体 系；（二）专业核心学习领域的教学设计通过对各级各类医院、 社区服务中心开展护理人才需求调研, 明白专业面对,分析职业岗位与工作过程明白工作任务分析典型工作任务及工作才能、设计系列 工学项目对应课程将单元项目模块任务融入教学内容建立课程标准,开发项目课 程与教学资源构建基于工作过程的

9、模块式项目课程体系；（三）专业拓展学习领域的教学设计“ 以工作过程为导向”的拓展学习领域阶段的教学设计思路是：环绕护理专业培育目标,在核心学习领域的基础上,整合校企训练资源,充分考虑行业、企 业岗位其他才能要求, 强化职业技能训练和职业素养培育,把同学培育成为 “ 准 员工” ,实现同学专业技能的大幅度提升；同时,丰富同学职业经受,明确职业 定位；让同学在各种工作环境和素养环境中、 在真正的工作岗位上学会做人做事；六、课程体系构建（一）课程方案开发思路依据护理职业和岗位的任职要求,参照护士职业资格标准, 改革课程体系和教学内容；建立适应“ 校院结合、工学交替” 的人才培育模式的课程体系；连续完

10、善以生命周期设置职业技术课和实践教学体系；穿于教学始终,注意显性课程和隐性课程的结合；（二）岗位核心才能学习领域课程将人文素养和职业道德训练贯专业主干核心课程：人体解剖学、组织胚胎学、微生物与免疫学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、社区护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科 护理学、儿科护理学、护理心理学、传染病护理学、五官科护理学等；（三）、基于工作过程的模块式项目课程体系表 1 岗位（群）职业才能和典型工作（任务）分析 就就业业工作任岗位所需才能工学项目对应教学方法教学条件领域岗务课程位护理临生活护1. 把握日常生活护理护理导论讲授法多 媒 体 教学问室2. 具有娴熟规范的生基础护理技

11、术案例教学教 学 观 摩床活护理操作技能护理心理法示 教 反 示护理3. 具有以人为本的高护理沟通与礼情境教学教系统理度责任心和关爱精神仪法模 拟 病 房4. 具有与病人进行良护士人文素养项目实训及 辅 助 教好沟通的才能学系统1. 把握相关治疗护理治疗护学问人体结构功能讲授法实 验 实 训2. 具有娴熟规范的治学室疗护理操作技能药物应用与护多 媒 体 教3. 具有敏捷的常用药理案例教学室物疗效、不良反应的观健康评估法教 学 观 摩理察和护理才能护理导论情境教学示 教 学 示4. 具有严谨慎独的工基础护理技术法教系统作作风和良好的团队护理沟通与礼项目实训模 拟 病 房合作精神仪及 辅 助 教5

12、. 具有与病人进行良护理伦理学系统好沟通的才能人体结构功能疾病护1. 把握常见病病人的学讲授法实 验 实 训护理学问病原生物学与2. 具有运用护理程序免疫学基础实施整体护理的才能病理学室3. 具有娴熟规范的基药物应用与护多 媒 体 教探究式教础护理和专科护理的理室学法操作技能健康评估教 学 观 摩案例教学4. 具有敏捷的病情和内科护理示 教 反 示理法常用药物疗效、不良反外科护理教系统情境教学应的观看和护理才能妇产科护理模 拟 病 房法5. 具有严谨的工作作儿科护理及 辅 助 教项目实训风,良好的团队合作精传染病护理学系统神五官科护理见习医院6. 具有与不同病人进老年护理行良好沟通的才能护理心

13、理护理治理护理导论 基础护理技术 护理沟通与礼 仪 护理与法 护理伦理危险重1. 娴熟把握常用的危人体结构功能讲授法多 媒 体 教急重症护理技术学2. 把握急救药品的应病理学用学问药物应用与护室3. 具有常用急救仪器理教 学 观 摩设备使用和保养才能健康评估案例教学示 教 反 示4. 具有对危险重症病急抢救理法教系统人初步应急处理和配症护理护理心理情境教学及 急 救 实合抢救才能护理治理法训室5. 具有敏捷的观看力护理导论项目实训辅 助 教 学及早期发觉病情变化基础护理技术系统的才能护理沟通与礼见习医院6. 具有良好的团队协仪作才能和人际沟通能护理伦理力手术室1. 把握必备的围手术药物应用与护

14、讲授法多 媒 体 教期护理学问理室2. 把握手术室护理工外科护理案例教学教 学 观 摩作的学问,正确使用手妇产科护理法示 教 反 示护理术室常用器械和物品儿科护理情境教学教系统3. 娴熟把握手术室无五官科护理法模 拟 手 术菌操作技术,具备严格护理心理项目实训室及的无菌观念基础护理技术辅 助 教 学4. 具有娴熟规范的围护理沟通与礼系统手术期护理操作技能仪见习医院5. 具有敏捷的病情和常用药物疗效、不良反 应的观看和护理才能 6. 具有严谨的工作作 风、良好的团队合作精神和人际沟通才能1. 把握心理障碍和精 神疾病的相关护理知识 2. 具有规范而娴熟的精神护精神科护理操作技能健康评估讲授法模

15、拟 病 房3. 具有开展心理询问精神护理案例教学和的心理健康训练的护理心理法及 辅 助 教才能基础护理技术理情境教学学系统4. 具有稳固的心理素护理沟通与礼法见习医院质和健康的体魄仪项目实训5. 具有良好的人际沟护士人文素养通才能和肯定的组织 治理才能6. 具有高尚的职业道 德健康教1. 把握健康训练的基药物应用与护讲授法模拟病房本学问理案例教学2. 把握常见疾病的健健康评估法医 院 和 社育康训练学问内科护理情境教学区 实 习 基3. 具有良好的沟通交外科护理法地流才能妇产科护理项目实训4. 具有应用健康训练 儿科护理程序,开展健康训练的 五官科护理才能 老年护理5. 具有以人为本的高 护理

16、心理度责任心和高尚的职 养分与健康业道德 护理沟通与礼仪护理与法社康复护1. 把握基本的康复护康复护理讲授法多 媒 体 教理学问室2. 把握常用康复器械案例教学教 学 观 摩的使用方法护理心理法示 教 反 示3. 具有初步的康复机护理沟通与礼理情境教学教系统能评定、物理治疗和作仪法模 拟 病 房业治疗才能护士人文素养项目实训及 辅 助 教4. 具有开展康复护理学系统和康复指导的才能社区护1. 把握社区护理的基养分与健康讲授法社 区 实 习本学问和技能社区护理2. 具有运用预防保健老年护理学问,向个体、家庭、康复护理案例教学社区供应卫生保健服护理心理法区务的才能理护理沟通与礼情境教学基地护3.

17、具有开展健康训练仪法理和健康促进的才能护理与法项目实训4. 具有良好的团队协护士人文素养作才能和人际沟通能社区保健力临终关1. 熟识临终关怀的基基础护理技术讲授法实习基地怀本学问老年护理案例教学2. 具有临终关怀的基护理心理法本技能护理沟通与礼情境教学3. 具有良好的人际沟仪法通才能及心理护理技护理与法项目实训巧 4. 具有无私贡献、爱岗 敬业的职业道德社区保健健康保1. 把握预防保健基本药物应用与护讲授法社 区 实 习理学问和技能内科护理2. 具有运用预防保健外科护理学问,向个体、家庭、案例教学妇产科护理社区供应卫生保健服法儿科护理健务的才能情境教学基地五官科护理3. 具有开展健康检查法老年

18、护理和健康指导的才能项目实训社区护理4. 具有良好的人际沟护理沟通与礼通才能仪护理与法七、课程设置及课程主要内容（一）、岗位核心才能学习领域的课程设置 包括职业基本素养模块、专业技能模块和职业综合才能与职业拓展模块课 程；（见表 2）表 2 护理专业工学模块式项目课程体系课程构成表专年年学期课程名专业课总计 课程名称公共课总计周课 时学期学时业制级周课时学期学时称护三一上学解剖学6 108 16 语文2 36 14 生理学8 144 “ 三生”2 36 护理礼2 36 一般话2 36 仪运算机2 36 期数学1 18 英语口语1 18 音乐2 36 年下学解剖学6 108 16 体育2 36

19、14 级语文2 36 免疫学8 144 礼仪2 36 护理心2 36 音乐2 36 理学二期病理学6 108 英语口语2 36 理年一般话2 36 运算机2 36 体育2 36 语文2 36 职业道德内科护4 72 2 36 与法律基理学础上学外科护4 72 18 音乐2 36 12 年期理学级4 72 心理健康2 36 细胞生物学职业素养2 36 体育2 36 下学药理学6 108 18 语文2 36 12 内科护4 72 职业道德2 36 与法律基理学础外科护4 72 音乐2 36 理学期护理学4 72 体育2 36 基础心理健康2 36 职业素养2 36 三 年 实习 级（二）、专业技术

20、模块课程教学实施要求 表 3 专业技术（工学结合）模块课程教学实施要求专业技术模块课程总学教学场所教学方式方法主要考核方法时护理学基础108 多媒体教室,案例、参观、调考试校内、外基地查生理学基础108 多媒体教室,案例、项目、任考试校内实训基地务驱动护理心理学36 一体化教室,案例、项目、任考试校内、校外实务驱动训基地药理学108 一体化教室,案例、项目、任校内、校外实务驱动训基地外科护理104 多媒体教室,案例、项目、任校内、校外实务驱动训基地内科护理104 多媒体教室,案例、项目、任校内、校外实务驱动训基地妇产科护理72 多媒体教室,案例、项目、任校内、校外实务驱动训基地儿科护理72 多

21、媒体教室,案例、项目、任校内、校外实务驱动训基地护理心理36 多媒体教室,案例、项目、任校内、校外实务驱动训基地护理礼仪36 一体化教室,案例、项目、任校内、校外实务驱动训基地岗前综合技能培训108 校内、校外实案例、项目、任训基地务驱动（三）课程主要内容（一）课程名称：运算机应用基础：72 学时目标描述1、熟识运算机的有关基础学问2、明白磁盘操作系统的功能、组成与分类,并把握以文件治理为基础的操作系统的基本概念；3、把握一种文字编辑软件2022 的使用；把握录入, 编辑,储存文档的操作；把握字符、字块及文件操作等基本技能；把握一种汉字输入方法4、把握电子表格 2022 的使用方法,能用该软件

22、制作表格、插入图表、进行 运算及简洁的数据处理；5、把握幻灯片制作软件2022 的使用；学会用该软件制作演示文稿；6、把握运算机网络的基本概念,能在网上查阅资料、下载文字和图片、进 行文件传输、收发电子邮件等；7、明白医院信息系统（）的基本组成及作用；8、把握数据库 6.0软件的使用； 包括数据库的基础学问和基本操作,用该软件供应的命令和语句编写结构化程序；9、明白面对对象程序设计的基本思想,把握面对对象程序设计的初步方法；任务 任务 1：操作 2022（）任务 2：使用 2022 编辑一段文字,并储存 任务 3：使用 2022 制定表格,并进行数据处理 任务 4：使用 2022 制定演示文稿

23、 任务 5：利用查阅资料、下载文件及图片,并进行文件传输与邮件收发 任务 6：建立简洁的数据库,在此基础上设计简洁的应用程序（二）课程名称：护理学基础 72 学时目标描述 1、把握护士素养与行为规范的基本要求 2、把握护理基本学问,具备初步护理工作的职业才能 3、熟识护理的基本概念,初步把握护理的基本理论,确立以护理对象为中 心的护理理念,并能应用护理程序理论指导实践；4、熟识护理专业相关的法律法规,具有较强的护理法律意识 5、明白护理学的形成及将来的进展趋势任务 任务 1、护士素养与角色扮演 任务 2、依据病例制定护理方案 任务 3、护士职业防护 任务 4、依据病情制定健康训练方案并按方案实

24、施（三）课程名称：药理学 108 学时 目标描述1、把握药物作用、用途、不良反应的基本学问,初步具备药物应用过程中 的护理技能 2、具有观看药物疗效和不良反应的才能 3、具有对常见病非处方药的用药指导才能和药物询问才能 4、具有对常用药物制剂的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与 精确换算药物剂量的才能 5、学会关怀、爱惜、敬重病人,养成良好的职业素养和细心严谨的工作作 风任务任务 1：抗微生物药物的使用及护理 任务 2：抗肿瘤药物的使用及护理 任务 3：传出神经系统药物的使用及护理 任务 4：局部麻醉药物的使用及护理 任务 5：中枢神经系统药物的使用及护理 任务 6：抗组胺药、作用于子

25、宫药物的使用及护理 任务 7：消化系统药物的使用及护理 任务 8：呼吸系统药物的使用及护理 任务 9：泌尿系统药物的使用及护理 任务 10：心血管系统药物的使用及护理 任务 11：血液和造血系统药物的使用及护理 任务 12：激素类药物的使用及护理（四）课程名称：内科护理 144学时目标描述 1、把握内科常见病病人的护理评估及护理措施的主要内容 2、熟识内科常见病病人常见的护理诊断及合作性问题,并明白相应的护理 目标及护理评判 3、熟识内科常见急危重症病人的抢救原就,能在老师指导下,对急危重症 病人进行初步应急处理和抢救协作 4、具有对内科常见病病人实施整体护理的才能 5、具有对内科常见病病人的

26、病情变化、心理变化和治疗反应进行观看和初 步分析及处理的才能,并能正确书写内科护理记录 6、具有协作医生实施内科常用诊疗技术操作的才能 7、具有向个体、家庭、社区供应保健服务和开展健康训练的才能 8、培育良好的职业素养,在内科护理实践中关怀、爱惜、敬重病人,具有 团队意识及协作精神内容（任务）任务 1：支气管扩张和肺结核病人的护理 任务 2：肺炎及呼吸衰竭病人的护理 任务 3：呼吸系统常用诊疗技术的护理（体位引流、纤维支气管镜检查、胸 腔穿刺术、呼吸机使用）任务 4：心力衰竭和心律失常病人的护理 任务 5：原发性高血压和冠心病病人的护理 任务 6：循环系统常用诊疗技术的护理（心脏电复律、人工心

27、脏起搏、心血 管介入诊疗术）任务 7：消化性溃疡与肝硬化病人的护理 任务 8：消化系统常用诊疗技术的护理（纤维胃镜检查、双腔二囊管压迫止 血术、腹腔穿刺术）任务 9：尿路感染、慢性肾小球肾炎、慢性肾功能衰竭病人的护理 任务 10：透析病人的护理任务 11：贫血与急性白血病病人的护理 任务 12：血液系统疾病常用诊疗技术的护理（骨髓穿刺术、骨髓移植术）任务 13：甲亢与糖尿病病人的护理 任务 14：系统性红斑狼疮病人的护理 任务 15：脑血管疾病与癫痫病人的护理 任务 16：神经系统疾病常用诊疗技术的护理（腰椎穿刺术、高压氧舱）（五）课程名称：外科护理 144 学时 目标描述 1、把握外科常见病

28、病人的护理评估、护理措施的主要内容 2、熟识外科常见病病人常用的护理诊断及合作性问题,并明白相应的护理 目标、护理评判和有关疾病的概述 3、娴熟把握外科病人护理评估的方法,能够对外科常见病病人进行护理评 估 4、具有对外科常见病病人的病情变化、治疗反应进行分析的才能、能够初 步提出病人现存或潜在的主要护理问题 5、能够应用外科护理的基本理论、基本学问、基础护理技术及外科常用专 科护理技术,初步解决外科护理过程中的实际问题,对常见病病人实施整体护理 6、熟识外科常见病病人的处理原就、把握外科常见急危重症病人的抢救原 就和方法,在老师的指导下,具有对病人进行初步应急处理和协作抢救的才能7、熟识手术

29、室基本工作内容,遵循无菌技术原就,具有初步治理手术室和 协作常见手术的才能 8、具有运用外科疾病预防保健学问和人际沟通技巧,向个体、家庭及社区 人群供应健康促进服务的才能 9、培育良好的护士职业素养和行为习惯,在外科护理实践中表现出敬重、爱惜护理对象,爱岗敬业、吃苦耐劳、热忱耐心、严谨求实的工作态度和作风,具有团队意识及协作精神任 务 任务 1：外科体液失衡病人的护理 任务 2：外科休克病人的护理任务 3：多器官功能障碍综合征病人的护理 任务 4：外科养分支持疗法病人的护理 任务 5：麻醉并发症的观看与护理 任务 6：围手术期病人的护理 任务 7：手术室的护理 任务 8：外科感染病人护理 任务

30、 9：清创术与换药 任务 10：肿瘤病人的护理 任务 11：移植病人的护理 任务 12：颅脑疾病病人的护理 任务 13：甲状腺功能亢进病人的护理 任务 14：乳腺癌病人的护理 任务 15：胸部疾病病人的护理 任务 16：急性化脓性腹膜炎与腹部损耗病人的护理 任务 17：胃肠疾病病人的护理 任务 18：肝胆胰疾病病人的护理 任务 19：四周血管疾病病人的护理 任务 20：泌尿系统疾病病人的护理 任务 21：骨与关节疾病病人的护理 任务 22：皮肤、性病病人的护理（六）课程名称：妇产科护理 72 学时目标描述 1、把握妇产科护理的基本理论、基本学问及常见病病人的护理措施 2、熟识妇产科常见病病人的

31、护理评估、护理诊断及合作性问题并制定护理 方案 3、明白妇产科护理的概念、范畴、进展趋势 4、具有对妇产科常见危重症病人进行初步应急处理和协作医生抢救的才能 5、具有帮助和指导病人进行自我保健才能 6、能正确地进行妇产科主要护理技术操作7、具有向个体、家庭、社区供应保健服务和开展健康训练的才能 8、培育良好的职业素养和行为习惯,具有良好的职业道德修养和团队协作 精神任务 任务 1：产前检查（腹部四部触诊和骨盆外测量）任务 2：分娩三个产程产妇的护理训练 任务 3：反常妊娠孕妇的护理 任务 4：反常分娩妇女的护理训练 任务 5：产后出血产妇的抢救协作 任务 6：新生儿窒息的抢救训练 任务 7：妇科检查的护理训练 任务 8：妇科常用护理技术训练 任务 9：方案生育手术护理协作训练（七）课程名称：儿科护理 72学时目标描述 1、把握小儿生长发育规律、养分与喂养、方案免疫学问 2、明白儿科常见疾病的概念、发病机制、主要诊断检查及治疗要点 3、把握儿科常见疾病的护理评估、护理诊断及护理措施 4、熟识儿科常见急危重症病人的急救原就 5、具有对儿科常见病病人进行护理评估和实施整体护理的才能 6、具有对儿科急危重症病人进行初步应急处理和协作抢救的才能 7、具有对儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观看和分析的才能 8、学会儿科常见病病人的病情变化和