2022年七颗钻石教案设计

1、七颗钻石教案设计的编辑为您整理了七颗钻石教案设计的相关学问 ,下 面就随的编辑一起来明白更多七颗钻石教案设计的相关学问七颗钻石其次课时教案设计教学目标：1、学问目标：能够有感情地、流畅地朗读课文并懂得课文,明白 小姑娘的水罐发生了那些变化；2、技能目标：运用丰富、合理的想像、想像小姑娘所做的梦,培 养同学的想像才能,学会关怀别人,懂得用爱心对待生活；3、情感目标：感受文章所表达的人物的美好心灵,领悟爱心的重 要性,培育舍己为人的高尚情操；教学重点与难点1、重点：让同学感受到爱的庞大力气,培育同学舍己为人的高尚品质；2、难点：是运用丰富、合理的想像构思小女孩的梦；如何让同学放飞想像的翅膀,进行奇

2、思妙想是本课的难点；教学预备PPT课件教学过程一、谈话激趣,导入课文；激情引入：看到了奇妙、漂亮的夜空,看到了光明的北斗七星,现在让我们 一起走进童话世界；二、学习第一自然段；、谈话：我深情并茂地朗读这一自然段,渲染气氛,然后再让同学齐读,感受 旱情之严峻,想一想这一段主要讲了什么？（地球上发生了一场大旱灾）、这次旱灾严峻吗？（严峻）你是从哪儿感受到的？请同学们画出能表现旱灾严峻的语句,读一读,并谈谈体会；（重点引导同学懂得“ 枯萎、干枯、焦渴”严峻性；）, 通过懂得重点词句感受旱灾的、出示课件（旱灾时干裂的土地图片）这时候人们最需要的是什么？ （水）谁 来说说此时此刻的水意味着什么？（生命、

3、 期望）三、学习二、三自然段；（一）学习其次自然段；1、谈话：此时此刻,有了水就有了生命,有了期望,人们多么渴望能得到一点儿水呀；一天夜里,一位小姑娘抱着木水罐去为生病的母亲找水 ,、请同学们自由朗读第自然段,把最令你感动的句子画下来,说说你的体会；（同学读句子,谈体会,老师引导同学感受小姑娘对妈妈的爱,并指导朗读）、假如你们就是那个小姑娘,老师想问问你们：小姑娘,你走了那么多路,又 等了那么久,你不累吗？小姑娘,你等了那么久才接满一罐水,你不渴吗？为什么不喝一点儿？让同学带着这些问题朗读齐读课文 4、罐子里最终接满了清亮新奇的水,此时此刻,假如你就是这个小姑娘,你想 说什么？（二）学习三自然

4、段；、你们可真是富有爱心的孩子,那小姑娘会怎样用她那一罐来之不易的水呢？请同学们默读课文,画出描写水罐变化的句子,想想水罐为什么会发生这样的变化呢？、同学汇报：水罐先后发生了几次变化（次）都是怎样变化的？（同学回答,老师贴图板书）、引导同学懂得水罐第一次发生变化的缘由；师：哪位同学来读读描写水罐第一次变化的句子？（一生朗读）师：为什么会发生这样的变化呢？让我们从课文中来找找答案；（指名一生朗读这一自然段,其他同学摸索问题,老师引导懂得）、懂得水罐其次次发生变化的缘由；紧接着,水罐又发生了怎样的变化？谁来读一读句子？银水罐又变成了金水罐,这又是为什么呢？、懂得水罐第三次发生变化的缘由；这三次变化

5、中哪一次是最奇妙的？（最终一次） ,画出描写过路人的语句,摸索这是一个什么样的过路人？（渴极了）面对这个过路人,小姑娘是怎么做的呢？谁来读读小姑娘的话？其他同学谈体会；老师引导：老师要提示了,小姑娘们,这可是大旱之年啊,这一罐水多么宝 贵啊！有了它,就有了活下去的期望！你们怎么仍把水给过路人呢？同学谈感想；指导朗读小姑娘和过路人的对话；指名朗读描写第三次变化的句子,懂得变化的缘由,体会小姑娘对过路人的爱；6、最终,那七颗钻石怎么样了？谁能找到书上的句子读一读；当人们看到北斗七星的时候会想到什么？总结：正像同学们说的,是爱心使水罐发生了奇妙的变化,而且无私而广博 的爱能制造意想不到的奇迹；七颗钻石变成了七颗星星普照大地,这不是爱满天 下吗？四、拓展延长,情感体验,积存语言课至此,同学沉迷在布满爱心与激情的童话情境中,不知不觉中表达的欲望被激发了,但同学个体又存在差异性,这时我开放性地设计了 3 个写话训练,由同学发挥想象力挑选一个发言完成；1、水罐里涌出了一股庞大的清亮而又新奇的水流,这水流到 _；2、读着这个感人的童话故事,我想对小姑娘说：_；3、由于有爱,这个世界 _；（同学在激情对话中提升爱,潜移默化,