2022年七颗钻石教案MicrosoftWord文档

1、新课程背景下基础训练课堂教案方式讨论之一 教案.学案.测案 19、七颗钻石设计：宋艳玲审核： 责任校对：批准使用：创作时间：教案内容：学校语文课标试验版三年级下册第五单元第十九课 教案目标：1、要求会认 8 个生字、会写 15 个生字,能正确读写“ 钻石、焦渴、水罐” 等词语；2、凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘和善、美好的心灵；3、体会懂得关怀别人,懂得用爱心对待生活；教案重难点：1、凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘和善、美好的心灵；、体会懂得关怀别人,懂得用爱心对待生活； 2 教案过程：教案链接：列夫托尔斯泰俄国作家、思想家, 19 世纪末 20 世纪初

2、最宏大的文学家,19 世纪俄国宏大的批判现实主义作家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称颂为具有“ 最清醒的现实 主义” 的“ 天才艺术家” ；主要作品有长篇小说战争与和平安娜 卡列尼娜复 活等,也创作了大量的童话,是大多数人所崇拜的对象；他的作品描写了俄国革命时的人 民的坚强抗争,因此被称为“ 俄国十月革命的镜子” 列宁曾赞扬他创作了世界文学中“ 第一 流” 的作品；他的作品七颗钻石跳水穷人已被收入人教版和冀教版学校语文 书；导入：很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,全部的河流和水井都干枯了,草木丛林也都干枯了,很多人和动物都焦渴而死；（出示反映旱灾的图片；）“ 就在这全部的河流和水井

3、都干枯,草木丛林也都干枯,很多人和动物都焦渴而死的时候,一天夜里,一个小姑娘拿着 水罐走出家门,为她生病的母亲去找水；小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了,当她醒来的时候却发觉水罐里竟装满了清亮新奇的水,这到底是怎么回事儿呢？下面,就让 我们一起走进俄国闻名作家列夫托尔斯泰的童话故事七颗钻石；（板书：七颗钻石）一、预习展现 1、 我会读会写以下词语；旱灾 干枯 焦渴 水罐 累倒 竟然 匆忙 绊倒 哀痛 舔水 瞬时 反正 递给 忍不住 凑上去 咽下 唾沫 涌出 清亮 2、 我能写出以下词语的近反义词；近义词：干枯留意瞬时新奇反义词：清亮庞大干枯3、我能懂得以下词语；干枯 喜出望外匆忙忙忙瞬

4、时 哀哀地二、自主探究沟通展现1 / 5 1、自由读课文,留意读准字音,读不通顺的地方多读几遍；用横线画出最让你感到奇妙的 地方；2、读第一自然段,找出描写旱灾严峻的词语；（干枯、干枯、焦渴）3、此时此刻,人们最期望什么？【师述： 现在不仅是人期望“ 水” ,世上的万物都期望“ 水” ,此时的水就是“ 期望之水” ,就是“ 生命之水” ；谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的期望呢？】【师述： 就在这样恶劣的环境中,一个动人而又奇妙的故事发生了,最为奇妙的是空水罐的 变化； 】4、空水罐发生了哪几次变化 . （1）读其次自然段,体会第一次“ 变化” ,感受孝心；【品读感悟】 一个夜里,一个姑娘

5、拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水；小姑娘哪儿 也找不着水,累得倒在沙地上睡着了；a. 水简单找吗？从哪些词语可以看出来？（哪儿也找不到累倒睡着了）b. 小姑娘可能去过哪些地方找水呢？（预设 : 她可能去过小溪边；师：是啊,可小溪干枯了；她可能去过森林；师：是啊,可是 连森林都干枯了；她可能去过很多的地方；师：是啊,岩石刮破了她的双手,荆棘划破了她 的衣服,她一点也不在乎,可是她哪儿都没找着水；）c. 你觉得此时的小姑娘境况怎样？你想用怎样的语气读？（又渴又累了 , 读出寻水的艰巨）试着读一读；【师述： 可怜的小女孩悄悄地躺在沙地上,此时夜更深了,风更大了,星星更冷了；当她醒 来的时候,罐

6、子里却装满了清亮新奇的水；小姑娘的心情如何呢？（喜出望外）什么叫“ 喜 出望外” 呢？用“ 喜出望外” 说一句话；】【师述： 多么难得的水呀,在这样干旱的时候竟然能得到这样清亮新奇的水,怎能不叫人高 兴呢？让我们也怀着喜出望外的心情读读这句话；】【课件出示 ：当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新奇的水；】【水罐竟发生这样奇妙的变化,想想是什么让它在变化呢？】【师述： 正是由于小姑娘这份深深的孝心感动了上帝,给了她一灌水；小姑娘意外得到了 水,自然是（生答：喜出望外）】d. 得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？【课件出示： 小姑娘喜出望外,真想喝个够,但一想起病中的妈妈,就赶忙抱着水罐

7、往家 跑；】f. “ 赶忙” 说明白什么？（心情急迫）“ 抱” 字又说明白什么？ 对水的珍爱）师指导读：（出示语句）把这两句连起来读一读,要读出小姑娘寻水的艰巨、寻到水的惊喜 和送水的急迫；（指名读,齐读；评判：我似乎看到了小姑娘是那么孝顺；）（板书： 孝心 感天 ）（2）读第三自然段,体会其次、三次“ 变化” ,感受爱心、母爱；【品读感悟】 小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得喜悦起来；当小姑娘再 拿水罐时,木头做的水罐变竟成了银的；a. 这一次水罐发生了怎样的变化？b. 为什么会发生这样的变化？2 / 5 【师述： 这么珍贵的水,小姑娘自己都舍不得喝一滴,却舍得给小狗喝；她关怀

8、他人,甚至 是动物,却唯独把自己给忘了；多么富有怜悯心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上 帝,因此水罐竟变成银的啦；谁能带上自己的体会读一读这句话？】【师述： 她的爱心使上帝给了她又一个奇迹；（板书： 爱心如银 ）】【品读感悟】 母亲说：“ 我反刚要死了,仍是你自己喝吧；” 她又把水罐递给 a. 你觉得生病的妈妈是怎样讲话的？那你能来试着读一读妈妈的话吗？b. 妈妈为什么不喝水？你体会到什么？c. 水罐又发生了什么变化？为什么会这样？【师述： 母爱让妈妈本能地心甘愿意地献出自己的生命来爱护女儿的生命,母爱是多么的无 私,多么的宏大！让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、宏大的母爱；（齐

9、读）】【小结： 是啊,母爱如金子般珍贵,辉煌；（三）体会第四次“ 变化” ,感受爱的无私（板书： 母爱似金 ）】【品读感悟】 这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝口水的时候,突然从门外进来一 个过路人讨水喝；小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人；a. 小姑娘喝到水了吗？她渴吗？你从那些词中看出来？（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾 沫）b. “ 小姑娘咽了一口唾沫” 说明白什么？她心里会想些什么呢？【师述： 学到这儿,同学们肯定被小姑娘的精神给深深感动,她不仅关怀自己的亲人母亲,而且也关怀毫不相关过路人,甚至关怀一只动物小狗,她的心里装的全是别人,却独独没有】自己,多么和善、多么宏大的

10、小姑娘！你有什么话要对她讲呢？【师述： 上帝又一次被他深深地感动,所以【师引导学习】（同学齐读大屏幕上的一句话）】【课件出示： 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股清亮而新奇 的水流； 】a. 课件演示： 让我们一起去看看地球万物有了这股水流滋润的变化；（出示绿洲图片）b. 让我们再一次张开想象的翅膀：（出示） 那股水流越涌越多,向门外流去,向 _流去,向_流去 草儿 _,花儿 _,树木 _,牛儿羊儿 _,老人、孩子、小伙 c. 让我们带着对生命的欢乐之情,齐读 . 【师述： 看看黑板上四次变化的缘由,其实全部的缘由总结起来只是一个词（生答：爱心）（ 板书： 爱心,并画出

11、心的图案 ）虽然爱的内容不同,但爱的意义是相同的,是爱创 造了故事中一个又一个的奇迹；】（四）读课文最终一自然段摸索：为什么不把钻石留给小姑娘她们,而让它飞上天变成了星 星呢？【师述： 让爱的光线照亮世界的每个角落,照进每个人的心中；告知我们,只要心中布满 爱,就会发生奇迹,布满期望；播种爱,就会收成爱 要像小姑娘一样,都有一颗美好的 心；】积存提升 三、拓展延长3 / 5 作者期望爱心象大熊星座一样普照人间,让世界万物都沐浴在爱的柔光里；同时也期望 人人都能拥有一颗爱心,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间；带着作者的这份 美好的愿望,朗读并续写这首小诗：爱是什么？爱是什么？爱是早晨的

12、霞光,照亮睡眼模糊的黑暗,牵过一 M阳光；爱是什么？爱是鸟儿在枝头高声的吟唱着童年的歌谣,一句句悠扬；爱是什么？爱是哭泣后眼中闪耀的泪光；红润的脸庞仍挂着丝丝的泪痕,嘴角翘起了的 斜阳！爱是什么？四、回来整体 漫谈收成这篇课文真感人,你仍知道其他感人的童话故事吗？找一找,读一读,体会一下里面蕴 藏的美好情感！把你找的童话的名字写在下面吧！五、巩固新知 检测反馈1、考考你的眼力；干枯（h g ）凑上去（ c u一瞬间（sh n sh ）清亮（zh2、找出以下词语中的错字并改正过来；ch u）忍住（r n 涌出（y ngy ng）r ng）ch ）勿勿忙忙（）唾末（脚低下（喜出往外（）焦喝（）感紧（）七棵钻石（）竞然（）拌倒（）3、比一比,组词语；添（）渴（） 罐（）咽（）涌（通（）哀）衰（）喝（） 灌（）烟（）舔（）（）4、 依据意思选择正确的词语填空 捡（ ji n ）：捡起,拿起；拣（ji n）：选择,拿起；我（）最大的苹果给了奶奶；我（）到一个钱包,把它交给了老师 5、再读课文,填一填；我知道课文中的水罐发生了一次次奇妙的变化,主要有：空木水罐-（）- 掉在地上端端正正,水依旧是满的-（）- 金水罐 -）；