2021-2022学年下学期工作总结

1、202X-202X学年下学期工作总结本学年在区、处教科室的统筹和学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“教研服务于教学”的总体要求，以课堂改革为核心、教学质量为重心，注重教研的实效性，积极发挥教科室的作用。现将工作总结如下：一、抓教研团队建设，提高团队工作动力。学期初，精选业务素质、工作能力强的教师担任教研组长和备课组长。组建了学校的三级教研网络即备课组长教研组长-包组领导。制定了教研组长月工作制度，坚持每月召开教研组长会，总结月工作出现的问题，安排下月的教研计划。制定了教研手册，明确了包组领导、教研组长、备课组长的工作职责与评价办法，从日常工作来看，各组长能积极主动完成各部门安排

2、的任务，并想尽办法提高本组整体水平。总体评价，绝大多数教研团队是优秀的。二、狠抓“常规教研”，扎实开展教研活动，效果显著。（一）坚持常规教研。每月召开一次教研组长会议，总结每月活动开展情况，落实教研组长会议制度。各教研组长能够深入角色，以身示范，包组领导积极配合，充分调动本组教师参与教研的积极性。教研组均撰写月计划安排表，重点从问题教研或主题教研入手，每次教研前，提前将工作细化到周，目的是解决教与学的问题。教研活动记录表及时记录各组考勤及活动开展情况，做到了每周教研有计划，有过程、出成果。（二）坚持同做中考题。自10月份开展同做中考题活动以来，各教研组坚持每周做一套中考题。每次教研时互相交流做

3、题心得，教研组长批阅监督，促进了老师们专业素质的提高，此项活动老师们开展的扎实有效。（三）坚持做好月月清质量分析工作。根据学校工作安排，每次完成月月清工作后，各教研组均及时召开检测质量分析会。备课组长详细分析年级组落差，将出现的问题与下一步计划落实到纸上，教科室将过程性资料存档，教研组长及时宣传总结。三、强化师资培训，加强教师学习。（一）教科室于每学期初制定了XX中学校本研修计划，联合各科室从新课程、新技术、师德师风、安全教育、班主任培训等方面整合。由于受疫情影响，本学期外出学习机会总体较少，多数是网络研修为主。我们抓住上级培训契机，积极安排老师们参与学习。期中，区教研中心组织的活动较频繁，学

4、习归来，大家在教研组内交流共享。学校在网课教学方面组织专人为老师们培训钉钉、人人通、腾讯会议等形式，丰富了教学形式，提高了授课效率。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。学校聘请多媒体公司技术员对老师们进行了多轮培训，多数教师对鸿蒙系统掌握熟练，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件、微课制作等培训，我校有一部分老师能熟练地制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。（二）教师课程改革观念的更新，是教科室工作的第一步。因此，本学期分教研组组织了新课程标准

5、理论学习，广大教师不断转变教育观念，用全新的新课标理念，采用现代化的教学手段，以学生的发展为中心，强调问题性、实践性、参与性和开放性，充分挖掘学生的学习潜能，培养学生的综合素质。教科室下发关于加强教师业务学习的通知，要求全体教师利用暑假时间继续学习新课程标准，开学后组织教师进行业务考试，检验教师学习效果。四、持续开展课堂研课活动。（一）每学期均制定课堂教学活动月实施方案，每周开展随堂听课活动。上学期，各学科对“四步”智慧课堂教学模式进行了再提炼，进一步规范教师课堂教学行为，并通过示范观摩课和人人录制达标课等活动实践模式，取得了理想效果。疫情期间，各备课组采取线上互听形式及时加强教研，确定主备人

6、与中心发言人，反复酝酿课件实用性，大家群策群力，共享集体智慧，保证了网课教学的效果。（二）坚持推门听课。自开学初就进行了中层干部推门听课活动，明确了校级及中层听课数量，期间不定时检查听课情况。特别是疫情期间，中层领导在上课之余积极投身到网课中，掌握在线课堂授课情况，通过中考及期末统考来看，网课的效果是明显的。五、做好课题研究工作。根据区教科室要求，我校申报立项的2个区级课题都进展正常。6月初，对历史，英语两个课题开展了中期总结，明确了下一步的研究方向；学校的小课题研究进行了二轮的申报与立项，但通过申报来看，老师们的选题质量不高，需要下学期对老师们进行培训与指导，争取人人研究高价值的课题；我校申报的省级课题研究成果XXXX课程的开发与研究被评为2022年度XX市教育科研优秀成果一等奖。六、下学年计划1、开展课堂研课活动，计划以备课组为单位，融入信息技术2.0，继续实践四步智慧教学模式，人人录制精美课堂。2、在常规教研上继续探索更有实效的教研活动。3、积极鼓励师生