2022年世间最美的坟墓教案

1、世间名师精编优秀教案坟墓 教案最美的教案背景：散文的内涵比较深沉,由于初三同学对托尔斯泰和作者的明白不多,他们要 懂得作者对托尔斯泰的仰慕之情的确有肯定难度,因此,我尽量介绍了散文的写 作背景,并在课前让同学搜集有关托尔斯泰的资料,以增加对这位文学巨人的认 识；教材分析：世间最美的坟墓是长春版语文教材九年级第十五课短文二篇中的第 二篇, 本文是一篇平淡其外激情其中的散文；借游玩托尔斯泰墓抒发作者对这位 宏大作家的崇敬之情,并表达这样一种观念：精神的力气可以长期地震动人们的 心灵,并让人们永久记住；新教材选入这篇文章,是让同学走进托尔斯泰,感受 托尔斯泰的宏大人格魅力,并树立正确的价值观；学习这

2、篇散文,应留意引导学生品尝作者抒发的感情,引导同学留意懂得 教学目标：“朴实 ”、“最美 ”的深刻内涵；1、领悟作者结对墓地“ 朴实美” 的描画表达对托尔斯泰人格美的赞扬；2、学习文中的对比手法的运用；教学重点：1、感悟托尔斯泰的人格之美,感受它的追求朴实自然的名贵品行；2、学习本文对比手法的运用；教学难点：感受托尔斯泰的人格之美；教学方法：依据新课程标准理念,本书课我主要采纳以下教学方法实施教学：1、 讲授相结合 这是一篇散文,字里行间包蕴着作者对托尔斯泰的真诚纪念,旨 意深刻,要使同学懂得把握这课的思想感情,就要重视同学与文本间的对话,引 导同学主动参加课堂,以唤起他们的切身感受,激发同学

3、的思想感情,2、 多媒体帮助教学 在本节课上,充分利用课件创设情境,使同学懂得托尔斯泰 坟墓朴实美；在本节课上,让同学自主学习,合作探究,能够正确地懂得托尔 3、 探究争论法 斯泰坟墓为什么是世间最美的；课时： 1 课时 教学过程：一、导 语：同学们,你们喜爱读名著么, 读过安娜 .卡列尼娜么,知道它的作者是谁么？答：列夫 .托尔斯泰；对！他是俄国的宏大作家, 长篇小说战争与和平、安娜 .卡列尼娜 和复活是其经典代表作；列宁称他的作品是“ 俄国革命的镜子”,鲁迅评判他是“19世纪俄国的巨人” ；那么,这样一位享誉世界、受人仰慕和喜爱的宏大作家,生在 贵族,却葬于何处呢？今日,我们就一同,跟随奥

4、地利作家茨威格的文字,到俄 国去拜谒托尔斯泰墓世间最美的坟墓；二、讲解副标题“ 记 1928 年的一次俄国旅行” ；早在 1928 年,俄国举办了一次盛大的纪念托尔斯泰诞辰一百周年的活动,茨威格也接受了邀请,并于9 月跟随作家团队来到俄国,开头了他为期半个月的俄国之旅；后来他回忆说,这段旅行使他受益匪浅,由于他熟悉了一个全新的俄国,并且更胜深的明白了一位让他一生都仰慕和喜爱的宏大作家托尔斯泰；也因名师精编 优秀教案此写下了这篇美丽的散文；三、检查一下同学们的预习情形；尘嚣地墓冢当禁锢栅栏飒飒空树荫即挖空荫庇既然四、整体感知 1、朗读课文 2、找出描画托尔斯泰坟墓 （包括四周景物） 的语句,并概

5、括托尔斯泰墓的特点；（1） 这将被后代怀着仰慕之情来朝拜的圣地,远离尘嚣,孤单单地躺在林阴里；顺着一条羊肠小路信步走去,穿过林间空地和灌木丛,便到了坟墓前；这只是一 个长方形的土堆而已,无人守护,无人治理,只有几株大树荫蔽； （2） 它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有 墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰的名字也没有； （3） 谁都可以踏进他最终的安眠地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的- 保 护列夫 托尔斯泰得以安眠的没有任何别的东西,唯有人们的敬意 （4） 夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟 头玩耍；冬天,白雪温顺地掩盖这片幽暗的土地；无

6、论你在夏天或冬天经过这儿,你想象不到,这个小小的、隆起的长方形包涵着当代最宏大人物当中的一个；特点：只是一个 长方形的土堆；两句无人 无人守护无人治理 四处没有 没有十字架 没有墓碑 没有墓志铭 连托尔斯泰这个名字也没有 三种景物 在初秋的风中微微摇动的树木 围在四周的稀疏的木栅栏 上面开满鲜花 3、那么朴实是一种美吗？庄子说过 :“朴实而天下莫能与之争美 .”托尔斯泰 :“朴实是美的必要条件 .”“朴实,这是我梦寐以求的品质 .”正所谓正所谓,豪华落尽见真淳 ,大味至淡 ,真水无香 ,真爱无言 .就是说富丽堂皇是一种美,朴实、自然是致美；4、托尔斯泰为什么要挑选用这种朴实的方式安葬自己呢？这

7、是他生前的最大的愿望；5、托尔斯泰坟墓的朴实源于他死前的愿望,而这个愿望又源于何处？（1）源于一个古老传奇：亲自种树的地方会变成幸福的所在；（2）托尔斯泰晚年关于幸福的神奇许诺,他曾经说过：“朴实 ,这是我梦寐以求的品质；”“ 朴实是美的必要条件； ”（3）饱经忧虑的老人突然从古老传奇和关于幸福的神奇许诺中获得了一个新的、更美好的启示：埋骨于那些亲自种的树之下；6、在作者眼中墓是朴实的,墓中的人托尔斯泰又是怎样一个人呢？（1）他是一个“ 饱经忧虑的老人”托尔斯泰生在贵族,却痛恨贵族的生活,终其一生,执着追求贵族平民化的 人生抱负,极力查找一条道路,什么样的道路呢？改善地主和农夫的关系,使农 民

8、摆脱凄惨境况,解决社会冲突的道路,却未能如愿；名师精编 优秀教案直到晚年,当他离家出走,死于一个乡间火车站里的时候,他都没有向他的 名声、他的位置、他的家庭屈服；（2）托尔斯泰是一个“ 为声名所累的老人”他的一举一动,都要受人瞩目,很不自由,所以他是始终期望平凡,追求自然；（3）“ 当代最宏大的人中的一个”宏大表达在：他品行的高尚,他给人类制造了庞大的精神财宝；五、探究争论1、你认为他的安眠之地真的“了吗？”变成幸福的所在 “,兑现了 ”关于幸福的神奇许诺托尔斯泰的墓是他自己挑选和设计的,饱含了他对功名利禄的完全否定,以 及他对平民化人生抱负的不懈追求；回来平凡、回来大众、回来自然；由于托尔

9、斯泰前生饱经忧虑,期望死后在这样朴实的坟墓中灵魂获得幸福,而这个小小的 长方形的土丘坐落在亲自栽种的高大繁茂的树木之下,正是托尔斯泰的愿望,所 以这位伟人不提自己的名字葬在这里,灵魂得到升华,这就是幸福的所在；2、 文中作者是如何评判托尔斯泰墓的？你怎样懂得这些评判？雄伟： 雄伟的本意是指雄壮宏大；那么这里不是指托尔斯泰墓的外貌,而是指他 的内在一个长方形的小小的土堆中掩埋了当代最宏大的作家,所以他雄伟；感人： 这个墓之所以感人,是由于这完全是托尔斯泰的意愿；托尔斯泰童年听到 一个传奇,并且他在晚年想起,仍有关于幸福的神奇许诺,于是从中获得了一个 新的更美好的启示重新界定了幸福的含义,即回来自

10、然与平凡；因而,一个 对人类有突出奉献的伟人,在死后仅有一个长方形的土堆,这种肯定的反差剧烈 的震动人心,足以让人为之感动；美： 对美的熟悉不尽相同,作者在这里界定的美就是指外在的朴实、自然和内在 的宏大人格的和谐统一；作者认为这种美是超越一切的美；3、作者主要借助了什么写法来表现托尔斯泰墓的 茨威格运用了对比的写法 : “美”？（1）托尔斯泰墓与另外三个伟人的墓作比较；相同之处拿破仑用他的宝剑战胜了欧洲,而歌德和莎士比亚用他们的笔 战胜了世界,他们都很宏大 不同之处他们的坟墓都很豪华豪华 通过对比,更衬托出,托尔斯泰淳朴无华的墓地折射出他永不退色的人性魅 力和光辉,称为世上给人印象最深最美的

11、墓地；托尔斯泰墓朴实中包含着一种崇 高,简洁中包含着一种厚重,墓地的安静中包含着一种庄重；一种人格的美；（2）托尔斯泰的宏大与其坟墓的朴实作比较；墓地的风格与死者的名声形成庞大的反差,在对比中,我们看到托尔斯泰抛 开名利的士气,看到了朴实背后,宏大宽敞的胸怀；就像培根说的“ 美德好比宝 石,他在朴实背景的衬托下反而更华丽； ” 让人更加的震动；4、为什么说如此朴实的坟墓却在做着的心中是最美的？（1）托尔斯泰墓的朴实风格与主人的高尚人格、宏大英名形成鲜明对比 返朴归真,方显最美；（2）茨威格与托尔斯泰的思想、观念惊人地一样 泰墓的最美； 心灵相通,更能体会托尔斯（3）从不关闭的木栅栏,开放的圣地

12、与游人的呵护默契世人认可,是一种让人崇敬的最美；六、总结尽管这是一个极一般、极朴实的坟墓,但他和高尚的心灵连接在一起,正是名师精编 优秀教案坟墓外在的朴实与墓主人的宏大形成鲜明的对比,更感动了作者；作者又将自己 被剧烈震动的情感用嘴淳朴无华的语言传达出来,多少情思,多少感叹,都包含 在这世间最美的坟墓平淡朴实的文字当中,这正是文章的形式与内容、情感 的表达与理性的摸索都达到了完善的统一,具有震动人心的名贵品行；在对托尔 斯泰的歌颂中,也表达了作者的价值判定,最朴实,最动人；只有外在的朴实与 内在的人格美相结合才是最美的；七、拓展迁移 通过这篇文章的学习,我们熟悉了一个最宏大,而且有着高尚品行,崇高的 精神的托尔斯泰,除了本文的表述,你对托尔斯泰仍有哪些明白？八、作业 以“ 我明白的托尔斯泰” 为题写一篇 500 字的短文；九、板书设计 世间最美的坟墓 茨威格朴实人格“他的外孙女十、教学反思最 美始终觉得语文不能离开人文涵养,需要懂得与感悟；如课文第一节跟我讲,这些高大挺立、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲自栽种的；小的时候 托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的神奇许诺,饱经忧 患的老人突然从中