六年级上册Module1课时

1、PAGE PAGE 19教科版小学英语教材 六年级上册Module 1 Country life 单元总体设计：教材分析这一模块主要讲的是农村生活，第一单元是以农民的日常生活为主题，第二个单元是以农村儿童的日常生活为主题。两个单元的主题都是以“农活”为主线，从而向学生呈现农民的辛勤劳动的一面，农村儿童充实的精神生活。而且，由于三到五年级学的是旧教材版本，到了六年级才换新教材版本，所以，教材的某些内容跟之前的教学内容有点重复，例如名词的复数，一般现在时的使用等。所以，教师在教材的处理上应有所取舍，或注意教学的重难点。（二）学情分析本学校的学生大部分都是城市的学生，只有少数的学生是出生在农村。因而

2、学生对农村的生活了解不深，学生对这个话题有点陌生。因此，在教授过程中，教师要以情境教学为主，让学生在情境中体验农村生活。不过，由于新旧教材的衔接，导致知识点的重复， 学生在三到五年级有些知识点已经学过，因而学生在这一单元学习会比较轻松。（三）单元目标1、语言知识目标（1）词汇：country, life, field, pick, grass, give, cow, sheep, other, few, a few, goat, also, goose,（复数geese）river，grandparent, a.m., milk, ride, take, still, help with, a

3、ir.（2）词组：in this field, pick some apples or oranges, cut grass, feed the animals, give it to the cows and sheep, a few, on the river, feed the chickens and ducks, feed the pigs, feed the horse, grow flowers and vegetables, plant trees，country life, at a.m., milk the cow, ride my bike, clean air，grow

4、 rice，grow vegetables, pick fruits.（3）语法：现在进行时和一般现在时。 连词and, when, but, so, because, after, before, if（4）句型：You can . if you want. What is heshe doing? Heshe is What aredoing? They are There is are give sth. to someone, 如：We give the grass to the cow. It takes + 时间，如：I go to school on foot. It takes

5、 about 20 minutes. Help someone do something, 如：After dinner I help my mum clean the kitchen. Help someone with something, 如： I often help my mother with the housework. There is still much work to do. 2、语言技能目标(1) 能描述农场上的劳动场景。(2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。(3) 能描述农村的日常生活。3、情感态度目标培养学生热爱劳动，热爱生活，学会珍惜别人的劳动

6、成果，爱惜粮食。4、学习策略目标（1）、创设情境，利用图片、课件辅助教学，让学生在操练中感受英语、理解和正确运用本课重点句型。（2）、通过游戏激发学生学习的兴趣与积极性，促使学生主动开口说英语，让学生在轻松、愉快的学习氛围下习得语言。5、文化意识目标了解不同地方种田的不同方式（四）单元教学课时安排：教学课时 教学内容课型教学目标第一课时Unit1 Sing along & Lets talk1、学习词汇：country, life, field, pick, grass, give, cow, sheep, other, few, a few, goat, also, goose,（复数gee

7、se）river2、学习词组：in this field, pick some apples or oranges, cut grass, feed the animals, give it to the cows and sheep, a few, on the river.3、句型：You can.if you.What are those farmers doing? They are4、学习本课对话: Lets talk新授课1、能三会掌握本课单词和词组。2、能初步理解本课句型、并进行有意义的操练。3、能理解Lets talk 的内容，能正确、流利地朗读课文对话。4、能初步跟唱本课歌曲

8、。第二课时巩固Unit1 Lets talk & 学习Fun with language 1、21、巩固上一节课学习的词汇、词组和课文。2、学习课本词条内容：feed the chickens and ducks, feed the pigs, feed the horse, grow flowers and vegetables, plant trees.并用下列句型做替换操练：You can.if you.What is heshe doing? Heshe is What are doing? They are 3、学习Fun with language1Listen and numbe

9、r, 2Ask and answer，巩固句型There is are和give.to.如：We give the grass to the cow.巩固课1、能四会掌握上节课单词和词组。2、能三会掌握本节课词组。3、能利用词条熟练、灵活地运用句型。4、能理解、简述、分角色表演课文。5、根据Fun with language1、2中的练习操练和巩固句型 There is are和give sth. to someone.第三课时巩固Unit 1 Lets talk & 学习Fun with language 3、41、巩固本课单词及词组。2、巩固本课句型.。3、学习Fun with langu

10、age 3Read and tick or cross and 4Do the project ：要求看图进行简单的写话及阅读练习。4、学习Word family :名词的单复数及指示代词。巩固课1、能四会掌握本课单词及词组。2、能掌握语法：名词的单复数以及指示代词的正确使用。3、能熟练、灵活地运用句型There be .4、能用一般现在时描述农场的动物，进行简单的看图写话。第四课时复习Unit 1, Activity Book&补充练习1、进一步巩固本课单词及词组。2、进一步熟练运用本课句型。3、巩固本课语法知识：复习名词的单复数和一般现在时。4、评讲活动手册unit1的第1、2、3.。5、

11、相关的补充练习：名词的复数变化，动词的正确形式填空。综合练习课1、能四会掌握本课单词及词组。2、能熟练、灵活地运用本单元所学的句型，并进行交际应用。3、能熟练、灵活地运用本单元知识，包括单词、句型、语法知识等，并完成各项听说读写练习。第五课时Unit 2 Lets read1、学习本课单词：grandparent, a.m., milk, ride, take, still, air.2、学习本课词汇：a country life, at a.m., milk the cow, ride my bike, clean air.，help with,3、 学习本课句型：(1) We have m

12、ore than / a few .(2) I never . because .(3)It takes + 时间4、学习课文Let read .新授课1、能三会掌握本课单词。2、能三会掌握本课词组。3、能初步理解、简单运用句型。4、能理解Lets read 的内容，能正确、流利地朗读课文/对话,并完成课文有关的阅读练习。第六课时巩固Unit 2 Lets read & 学习Fun with language 1、巩固本上节课单词及词组。2、巩固上节课句型并学习学习本课句型：help with或help.do.There is still much work to do. It takes +

13、 时间3、巩固Unit2 课文。4、学习Fun with language：巩固现在进行时，问路的回答及完成短文的阅读理解。 巩固课1、能四会掌握上节课单词及词组。2、能三会掌握本节课词组。3、能熟练、灵活地运用句型。4、能根据老师的提示复述课文。5、能完成Fun with language的有关练习,复习现在进行时和问路的日常交际用语。第七课时复习Unit 2 , Activity Book&补充练习1、进一步巩固本课单词及词组。2、进一步巩固本课句型.。3、学习 Story time和Did you know?4、 语法相关的补充练习：动词的正确形式。5、评讲活动手册unit2第5题：根据

14、中文完成句子。综合练习课1、能四会掌握本课单词及词组。2、能熟练、灵活地运用本单元所学句型，并进行交际应用。3、能熟练、灵活地运用本单元知识：单词、句型、语法知识；完成各项听说读写练习。第八课时复习Unit 1&Unit21.本模块词汇的复习与练习2. 本模块句型的复习与练习3.复习、区分一般进行时和现在进行时。4.本模块相关的综合练习、拓展性练习单元复习课1、能熟练、灵活地运用本单元所学知识进行交际应用。2、培养学生学会对已学知识进行自行归纳和概括的能力，并根据已学单词和句型总结其记忆方法。3、能熟练、灵活地运用本单元知识：单词、句型、语法知识；完成各项听说读写练习。4、复习和区分一般进行时

15、和现在进行时，并能够正确使用一般现在时描述自己一天的生活。Book 7 U1 第一课时 课型：新授课一、教学内容：Unit 1 Lets talk1、学习词汇：country, life, field, pick, grass, give, cow, sheep, other, few, a few, goat, also, goose,（复数geese）river2、学习词组：in this field, pick some apples or oranges, cut grass, feed the animals, give it to the cows and sheep, a few

16、, on the river.3、句型：You can.if you.What are those farmers doing? They are二、教学目标1、语言技能目标(1) 能描述农场上的劳动场景。(2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。(3) 能描述农村的日常生活。2、情感态度目标培养学生热爱劳动，热爱生活，学会珍惜别人的劳动成果，爱惜粮食。3、学习策略目标（1）、创设情境，利用图片、课件辅助教学，让学生在操练中感受英语、理解和正确运用本课重点句型。（2）、通过游戏激发学生学习的兴趣与积极性，促使学生主动开口说英语，让学生在轻松、愉快的学习氛围下习得语言。三、学习重

17、难点教学重点：学习本课新单词与新句型。教学难点：句型在情景中的运用。教学环节一、热身与复习1. Sing a song2. 明确教学目标 二、呈现与操练1.呈现一个大农场的情景，围绕what where who how等特殊问词进行提问，复习动物类单词，遇到新单词板书cow, sheep, goat, goose师生操练，生生操练。2.呈现问题，Whats on the farm? Whats on my farm? 用Do you have any on your farm?提问，训练句型I have some/ any/a few.3.小结：So I have many,some,a fe

18、wandon the farm.4.There are also many plants on the field. We grow peppers and potatoes in the field. And in that field we grow onions and broccoli.5.Look and say 复习植物类的单词。6.由上引出长句There are some apple trees in this field. You can pick some apples from the trees if you want. Theyre delicious.着重朗读操练，小

19、组长帮教，自由找朋友朗读的形式。7.Look and say 看图说句子。8.整体学习课文：呈现情景Lets go to visit Uncle Chen. He has a farm. Ben is visiting Uncle Chen. Theyre talking about the things on the farm.听课文录音一次，判断下列句子是否符合图意。（ ）The farmers are cutting grass to feed the animals.（ ）There are some goats 、pigs and some sheep on the farm .（2

20、）听录音，打开课本跟读。1）课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。2）朗读课文，自由 朗读。个别单词和句子不会读的就请教同桌。3）完成任务：读比赛5分钟小组操练朗读，以各种形式进行读课文。带读再齐读课文。（3）四人小组读课文，完成下列练习。What are those farmers doing? They are cutting grass to feed the animals.What are those farmers doing? They are feeding the chickens and ducks.三、巩固与发展1.让学生

21、扮演Uncle Chen 根据课文图片和提示词描述。2.划重点句，读重点句。四、小结与评价1. 让学生质疑，提出自己不懂的地方。2. 评价本节课学生的表现。五、作业1、抄本节课所学的新单词及黑板句型，并背诵。2、听录音读课文三次。（家长签名）Book7 U1 第二课时 课型：巩固课一、教学内容： 巩固Unit1 Lets talk & 学习Fun with language 1、21、巩固上一节课学习的词汇、词组和课文。2、学习课本词条内容：feed the chickens and ducks, feed the pigs, feed the horse, grow flowers and

22、vegetables, plant trees.并用下列句型做替换操练：You can.if you.What is heshe doing? Heshe is What are doing? They are 3、完成Fun with language1Listen and number, 2Ask and answer，巩固句型There is are和give.to.如：We give the grass to the cow.二、知识与技能目标：1、能熟练地唱本课歌曲。2. 能四会掌握第一课时的新单词。3能灵活运用句型和词条农场上的劳动场景。4、能运用本课知识完成Fun with la

23、nguage的活动和练习。三、教学重难点：教学重点：学会用You can .if you want.和what .doing? 的句型。教学难点：学会用You can .if you want。和what .doing? 的句型。四、教学媒体： 金太阳光盘、教学课件、教学图片五、教学环节一、热身与复习1、歌曲：课本P6 Old Macdonald had a farm2、Greeting.二、呈现与操练1.背诵课文可用提示词帮助中下生Ben: What grow on , Uncle Chen ?Uncle Chen: So . There are . You can if.They are

24、. And in that field .Ben: What are doing ?Uncle Chen: They are to. We give to.Ben: Do you have ?Uncle Chen: Oh yes. We a few . And we also .Ben: I see them . They look .三、巩固练习1.Lets talk.P3动词短语为主利用图片及动作引导学生说出cutting grass; give等动词短语，并套入what .doing?进行操练。2.操练There are some apple trees in this field. Y

25、ou can pick some apples from the trees if you want. Theyre delicious.着重朗读操练，小组长帮教，自由找朋友朗读形式。3、Look，listen and answer。4.Look & SayThere are some trees in this field. You can pick some from the trees f you want. Theyre . 四、拓展练习1.T示二张农场图片，以小组形式根据问题的提示完整介绍 其中的一图片What does .grow on the farm ?What animals

26、 does . have ?What are the farmers doing ?How many.are there.?2.听写单词3、回答下列问题。1、What are you doing now?2、What are the children doing?(正在打篮球)3、Are there any animals in your house?4、What are you going to do tomorrow? 五、小结与评价1、提问方式以学生讲自己这节课的得和失。2、把自己听写出现错误的单词改正后抄写一行。六作业设计：1、抄本节课所学的新单词及黑板句型，并背诵。2、听录音读课文三

27、次,背第段课文内容。（家长签名）课时：U1第三课时课型：巩固课一、教学内容：巩固Unit 1 Lets talk & 学习Fun with language 3、41、巩固本课单词及词组。2、巩固本课句型.。3、学习Fun with language 3，Read and tick or cross and 4Do the project ：要求看图进行简单的写话及阅读练习。4、学习Word family :名词的单复数及指示代词。 二、知识与技能目标： 1、系统地复习U1的单词和重点句 2、能用所学句型描述图片，You can. if you Whatdoing? 3、能运用本课知识，解答练

28、习题。三教学重难点：教学重点： Unit1 的单词、短语和对话的综合运用。 教学难点：解决练习题四、教学环节一、热身与复习1、Sing a song 2、Shape eye,快闪图片二、复习与操练1、Lets talk.全班齐读课文2、小组互相问答，根据词条，替换操练Whatdoing? 3、听写U1的单词和重点句。4、Fun with Language 1 看图听录音回答问题5、校对答案，进行表扬。6、评讲活动手册三、小结总结四、巩固与拓展1、Read and write（P5的 4）2、看图说话 。（P5的3）五、评价与反馈1、小结本课所学内容。2、小组评价。六、布置作业一、根据中文完成句

29、子。1、The farmers _（正喂猪）over there now.2、You can _（从树上摘水果）if you want.3、I see some ducks _.（在河上）4、We grow rice _.（在田里）5、Do you have any other animals _.（在农场里）二、选择题。（ ）1、There _ a cow and some ducks on my farm. A. is B. are C.any（ ）2、Are there any _ in the field? A. sheep B. duck C.chicken（ ）3、Farmers

30、can _ eggs _ geese. A. get, for B.get, from C. gets, from（ ）4、The children are _ the chickens and ducks over there. A. feed B.feeds C. feeding（ ）5、What _ the farmer doing? A. am B. is C.areUnit 2 A country life is a healthy life第一课时课型：新授课一、教学内容：Unit 2 A country life is a healthy life Lets read二、教学目标

31、：1、学习词汇：city, America, quiet, hotel, heavy, slow, student, New York, cheap, modern, noisy, wide, crowded, comfortable, street，was, expensive, supermarket, traffic.2、学习短语：be born3、学习句型：- Where are you from? Im from . - Whats . like? 如： What is New York like? Its a big modern city, but quite noisy. -

32、Do you like doing? 如：Do you like living in the city? 4、学习Unit 3对话5、学习Sing along二、语言技能目标：（1）能“三会”或“四会”掌握本节课的新单词。（2）能初步理解课文内容，流利地朗读课文。三、情感态度目标：通过本课的学习和活动培养学生的合作意识和乐于助人的好品质。四、学习策略目标：（1）学会拼读、记忆单词。（2）设计各种活动，以降低新学内容的难度。（3）学生积极参与小组活动，共同完成学习任务。五、文化意识了解城市生活六、教学重点：本课单词及短语。七、教学难点：课文的学习。八、教学媒体 金太阳光盘、教学课件、教学图片九、

33、教学过程：一）热身与复习1.Greeting & listen to the song Old Macdonald had a farm2.Free talk: What time do you get up ？What do you usually have for breakfast? Do you take exercise every day?How do you go to school?二）呈现与操 练1.学习单词 country,life,healthy2、引出课题3、学习单词：grandparent,a.m.,milk,ride,take,still,，helpwith,air

34、4. Game: 大小声读单词。5.整体呈现课文1、呈现一：学习新单词（1）学习部分单词 （2）、揭示课题，宣讲学习目标,板书课题。2. 呈现二：学习单词 country, life, healthy及句型1)I love living in the country, but Im usually very busy.2)I think a country life is a healthy life.(1)板书并学习句型:I love living in the country, but Im usually very busy. (2) 结合新单词师生机械操练句型： (3)-check 3

35、. 呈现三：T: How do you go to school?学习短语：ride a bike. 学习句型：I ride my bike to school. It takes about 40 minutes. (1) 师生机械操练句型：I.to school. It takes aboutminutes.4、T：What do you do after school?学习短语：help my parents with housework. feed our chickens .5、Game: 大小声读单词。6、整体呈现课文（1）让学生带问题观看金太阳课件，根据课文回答问题。1）How

36、old is Li Wei?2)How many pupils are there in Li Wei school?3)What does Li Wei do after school?（2）Check.（3）跟录音朗读课文1次，再由教师带读课文1次。（4）再读课文：全班齐读分组朗读课文四人小组朗读个人读。三）巩固拓展1、Answer the questions同位根据课文回答课本P9的问题。2、检查学生对课文的理解和掌握程度四)总结评价1、小结本课的单词及句型 2、评出优胜组，让学生感受成功的喜悦。五）作业布置1、听录音，读本课单词和课文，并尝试背诵。2、抄写本节课所学的单词。 3、预习书

37、本P 10页Fun with Language的内容，完成第3题。Unit 2A country life is a healthy life 第二课时课型：巩固课一、教学内容：1、巩固lets read的内容。2、继续巩固学习有关农村生活的短语。 3、学习Fun with Language二、教学目标：1、语言知识目标：（1）巩固上节课学过的单词。（2）巩固上节课学过的短语、句型。（3）学习Fun with Language2、语言技能目标：（1）能熟练记忆单词、短语。（2）能流利地朗读课文并表演。3、情感态度目标：（1）通过本课的学习和活动培养学生的合作意识和乐于助人的好品质；（2）通过本

38、话题的学习养成良好的生活习惯，合理安排时间，劳逸结合。 4、学习策略目标：（1）能借助插图进行相关交际对话；（2）积极与小组成员合作，掌握小组合作技能。5、文化意识目标：通过学习，学会自我安排一天的作息时间。三、教学重点：（1）能熟练掌握Unit2单词及课文；（2）能熟练运用 there be 句型。四、教学难点：看图说句子。五、教学媒体的运用 金太阳光盘、教学课件等。六、教学过程：一、复习与准备1Song: Old Macdonald had a farm2Free talk: What do you thing a country life? What do the farmers do

39、in the field? 二、巩固与操练1. 全班流利的朗读课文 ，并请同学朗读。 2. 抽学生背诵U2的单词和短语。三、归纳小结（挑战练习）1. 挑战一：我会听。完成Fun with language 1.2. 挑战二：我会说。根据图用给出的提示词四人小组问答，完成Fun with language 3.挑战三：我会读。Fun with language 3听老师读一次，找出过去式的单词，学习短文中的动词的原型和过去式，理解短文，完成判断句子的练习。 4. 挑战四：我会写。根据提示完成Fun with language 4的写话练习。三、巩固发展练习巩固一）、用英语写出下列短语：1、骑自行

40、车_， 2、喂鸭子_，3、新鲜的空气_， 4、太多工作要做_二）、选词填空。 1）Is today Thursday_(and, or) Friday?2）What _( do, are)you grow in the field?3）I have six lessons_(at, on) Monday.4）They are _( having ,have) a PE lesson .5) The children love_( swimming , swim)四、评价1.学生在老师提示下，向老师汇报自己本节课学习了什么？2.总结评价表，引领、帮助学生归纳，形成知识体系。评出优胜组，让学生感受

41、成功的喜悦。五、布置作业1、听读Unit2单词、课文。2、继续完成写作练习。3、预习书本P12页Story Time的内容。Unit 2 A country life is a healthy life 第三课时课型：巩固课一、教学内容：1.巩固Unit2单词、句型和课文。2.学习Story time和Did you know?。3.处理部分相关练习。二、教学目标：1、语言知识目标：1)深入巩固Unit2的重点句。2). 较熟练地拼读本unit的单词及课文。2、语言技能目标：学会看图写话，提高写作能力。3、情感态度目标：通过对本课的学习，使学生有兴趣听说英语，做游戏。敢于开口，乐于模仿，积极参

42、与小组活动，主动与他人交流，并克服交流中的困难，提高语言表达能力。4、学习策略目标：积极参与小组合作学习，进行语言交际，培养合作意识。三、教学重点：. 熟练掌握本课知识点。四、教学难点：复习巩固并灵活运用本单元的重点词句。五、教学媒体的运用 金太阳光盘、教学课件等。六、教学环节一）复习与准备1.Song: Old Macdonald had a farm2. 复习Unit2的单词和重点句型并听写。3.全班朗读课文抽学生读课文。4.明确本节课的复习内容、目标。通过歌曲，激发学生的学习兴趣，并在轻松愉快的氛围中投入学习。并进行常规听写进行检查掌握情况。二）复现与操练1.利用图片复习农村的生活，总结句型并操练。2. 同桌间完成活动手册P7Ex.3练习。3.学习Story time。1）.四人小组齐读对话，提问：Aki 知道挤牛奶的方法吗？2）请小组表演对话。3）学习Did you know?的内容。三）归纳小结：引导学生小结归纳Unit2的知识点。四）、巩固发展