2022年三年级下作文教案

1、第一单元：习作教学目标：1学习使用阅读教学中学过的观看和写作方法,在口语交际的基础上,写一写自己家乡的一处景物, 依据肯定的次序写出景物的特点, 并绽开肯定的想象；愿意展现自己的习作,与同伴共享欢快；2在习作的过程中扩大对大自然景物的明白,感受家乡和大自然景物的美 好,加深对家乡和大自然的喜爱；教学课时： 4 课时 教学过程：第一、二课时 一、出示作文课题：美丽的家乡 二、作文要求：大自然的景物多么迷人； 那数不清的山峦, 道不尽的江河： 那一望无际的大草原,郁郁葱葱的森林 无不展现着自己的壮美与奇妙；让我们一起阅读本组课文,去感受大自然的美好,并留心观看家乡的景物,登记自己的感受；三、指导同

2、学写作文 开头：总写家乡的美丽,赞扬家乡,点出详细的写作对象（如小河、山峰、田野等）中间：分写美丽,详细描画各处景物的特点 结尾：总结抒情,赞扬家乡的可爱,表达对家乡的喜爱之情；照料开头；好词：神态各异连续不断雄伟雄壮 青葱青翠姿势万千好句：碧莹莹的河水在阳光下闪烁着点点银光,一闪一闪的,煞是好看；出色的开头：春天来了,潮湿的空气夹杂着泥土的芳香,随着融融的春风扑面而来；出色的结尾：自然世界此刻是如此的美丽：处处放射着明媚的阳光,处处炫 耀着五颜的颜色,处处飞扬着动听的鸟叫虫鸣,处处漂浮着令人沉醉的香气；这 是绿的世界,花的海洋；出色题目：夜景家乡的四季美丽的公园家乡的田野四、同学写作文；第三

3、、四课时 一、出示范文 美丽的家乡 我的家乡在浏阳,那里空气新颖,树木茂盛,天空湛蓝,河水清亮见底,山 里物产丰富；春天,桃花开了,向一只只桃色的蝴蝶；金灿灿的油菜花招引来了很多蝴蝶,许多欢快的孩子们在菜地上捉蝴蝶；来；真是一幅蜂飞蝶舞的画面 梨树上的梨花散发出迷人的香味把蜜蜂引了过夏天,荷花开了,就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人；绿油油的树木成了鸟的 天下,它们在树上叽叽喳喳地叫过不停,似乎在唱夏天圆舞曲呢 秋天,一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海；色的小灯笼； 很多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝；柚子树上的柚子像一个个黄 秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘里,为大自然增加了自己的最终一

4、抹美丽 冬天,雪花缤纷地飘舞着,像一颗颗珍宝被仙女撒落人间,晚上,一朵朵烟花在 星星点点的灯火下升起,在天空中绽放开了 我的家乡多美啊！我爱我的家乡！二、同学默读,勾划词句 三、片断练习 四、老师指导 五、优秀习作展现其次单元 习作教学目标：1留心四周的环境,在综合性学习活动展现沟通的基础上,挑选习作内容,借鉴课文的有关表达方法, 写一篇与爱惜四周环境有关的作文；愿意展现自己的 习作,与同伴共享欢快 2在习作的过程中加深对爱护四周环境的熟悉,愿意爱护家乡的环境；教学课时： 4 课时 教学过程：第一、二课时一、出示作文课题：几年后的家乡环境 二、作文要求：习作,依据自己的熟悉,写有关家乡环境爱护

5、方面的的作文；可以写自己调 查明白到的情形；可以绽开想象,写一写几年后自己家乡的环境；仍可以写发生 在这次综合性学习活动中好玩的事；内容上比较广泛,写法上肯定要不拘形式；针对三年级同学的实际,写自己调查中明白到的情形,记事、写景都可以,最好 是把二者结合起来,仍要加上适当的谈论来表达自己的看法；绽开想象,写几年 后自己家乡的环境, 也是一样的；写调查中的趣事也应当得到老师的确定和勉励；三、指导同学写作文 习作提纲：开头：运用开门见山的方法直接明白地介绍现实生活中存在的一些环境问 题,同时也点出人们已经觉察到环境的恶化；中间：从各个方面来想象家乡几年后的环境情形,运用对比的形式来描述；结尾：写出

6、自己的摸索；出色好句：我们同住“ 地球村” ,我们拥有同一个地球,我们人类应当爱护 环境,爱惜动物,共同拥有美好的生活；城市道路需要拓宽,进展经济需要建设,很多民宅需要拆迁,但是路上需 要百年树木的无限生气；出色好段：目前,人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自然中；全球每年往海里倾倒的垃圾多达200 亿吨,造成严峻的海洋污染； 就是清洁的美丽的珠穆朗玛峰,也由于探险家们的频频光临,积聚了越来越多的垃圾；人们不得不担忧：长此以往,美丽的地球也会失去她的光荣；出色结尾：让我们每人为环保献出一份力,让地球妈妈的笑容永久绽放！梦中,我似乎看到浏阳仍在变呢！出色题目：水和鱼的对话将来的家乡垃圾的到访

7、爱护环境,人人 有责四、同学写作文；第三、四课时 一、出示范文 爱护鸟类 爱我家园一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上,我赶忙跑过去, 把它放在我的手心上；它的羽毛灰黄灰黄的,身上布满了伤痕,脸上的表情憔悴不堪,翅膀 有气无力地搭在身上,小爪子上仍流着鲜血；看上去特别可怜；我拿出绷带,帮 它止血,上药；过了几天,它渐渐复原了健康；一天,它对我说：“ 亲爱的小姑娘, 感谢你救了我； 现在我告知你三个故事,你就会明白我为什么来到这儿；” 于是它深情地讲起了那三个故事：第一个故事我的姐妹“ 我的姐妹原本长得很美丽,她们的羽毛五光十色,明艳极了；可是由于人 类大量地排放废气废水, 她们的羽毛受到了

8、污染, 变得黑糊糊的, 像烧焦了一样,原先水灵灵的大眼睛也布满了血丝；她们由于吞食了一只吃了除草药的小青虫,现在 呜 呜 都死了！” 小鸟开头哽咽,样子特别哀痛；过了一会儿,它停止了哽咽,红着眼圈讲起了其次个故事；其次个故事我的儿女“ 我的儿女原先住在一大片茂盛的森林里,过着安乐的生活； 但是,有一天,来了一群伐木工人,他们把树木一棵一棵地砍下来,我们一家无家可归,处处流 浪,又饿又累,孩子们都撑不下去了 ” 说着,小鸟又哭了起来；我听了也十 分难过；它连续往下讲它自己：第三个故事我“ 我的家园原先是一个山清水秀的地方,那里小河清亮见底,绿树成阴,莺 歌燕舞,美丽极了；后来,小河浑浊发黑,树也

9、变成树桩；我们逃离了家乡；我 们一家走散了,我又被一块石头打中,精疲力尽,于是跌落在你家的阳台上；”小鸟的三个故事讲完了,我也被深深地震惊了,我真想大喊一声：“ 人们呀！快 快爱护鸟类吧！”将来的家乡 现在我们人类很会污染环境； 制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟,像一条黑色 巨龙匍匐在天空；在水南桥头底下的小河旁边有特别多的垃圾,一眼望去,能看 见好多五光十色的塑料袋,风一吹,那些塑料袋就翩翩起舞,在风的吹拂下这些 塑料袋各显其能, 似乎在对我们人类说： “ 感谢你们, 要不是你们人类生产我们,就不会有我们的今日,真是太感谢你们了. ” 水里没有小鱼,由于水里都是垃圾,小鱼根本就没有方法在那里生存

10、,在菜市场里处处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛 卖鱼的那块地方仍臭得要命；在麻阳溪那边,水特别黑,而且在水面上仍飘着一层泡沫,连泡沫都很肮脏；昨天我做了一个梦：我走在道路上,发觉路上一片干洁净净的；我接着走下 去观察了一个美丽的森林,在森林里有很多鸟,它们千姿百态,五彩缤纷,它们 装饰着大自然的美； 森林里由于百灵鸟响亮的歌声显得愤怒勃勃,沉睡的森林在 群鸟的啁啾声中清醒 山坡上的果树枝繁叶茂,枝头上仍挂满了像灯笼似的 果子；鸟儿在树上欢快地唱歌,蝴蝶在花丛中轻盈地跳舞,小草频频向我们哈腰 点头；来到小溪边, 水清亮见底, 水里仍有一些小鱼呢！ 小鱼在水里轻盈地游着,一只小鸭子在洗澡,似乎在说：“ 好

11、欢快！好欢快！” 我期望这场梦能够早日成为现实；二、同学默读,勾划词句 三、片断练习 四、老师指导 五、优秀习作展现第三单元 习作教学目标：1学习使用阅读教学中学过的观看和写作方法,在口语交际的基础上,写 一写自己,向别人展现一个真实的你；2在习作中尝试着运用学到的思想方法来介绍自己,正确熟悉自己的优缺点,学习课文是怎样写出事情或人物的特点的,写出自己的特点；教学课时： 4 课时 教学过程：第一、二课时 一、出示作文课题：我这个人 二、作文要求：习作题目：你有什么样的性格, 爱好,特长,信任你对自己是再清晰不过了；今日我们就来说一说自己,让别人更深化地明白我们吧！三、指导同学写作文 习作提纲：

12、我这个人 开头：简介自己的外貌特点 中间：用一两件事表现自己的特点；叙事要有详有略,最能表现性格特点的 事情详细表达；结尾：小结自己的特点；或者,总结赞扬一下自己,表达自己愿意交伴侣的 心情；出色好词：文雅炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清目秀出色好句： 红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛,眼睛,一笑起来,嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝；眉毛下面哟一对水灵灵的出色题目：最怕打针的我我是个小书迷爱笑的我父母心目中 的我我这个人四、同学写作文；第三、四课时 一、出示范文 我是一个小书迷 莎士比亚说：“ 书是全世界的养分品；” 惠普尔说：“ 书籍是矗立在时间的 汪洋大海中的灯塔；”威尔逊说：“

13、 住宅里没有书,犹如房间没有窗户；” 高 尔基说：“ 我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样；” 我是一个小书迷,书是我生活中最好的伙伴,只要有空,我就会迫不及待地钻进书堆里,在学问的 海洋里漫游；我的书包里总少不了我喜爱的书,每天放学回到家里,要做的第一件事,就 是那起我心爱的书本看起来； 我的阅读范畴很广, 只要是适合少年儿童阅读的书 我都看；什么历史故事啦, 科普童话啦, 名人传记啦 都与我结下了深情厚谊；特殊是作文指导书, 那可是我的 “ 至爱”；我很懂得“ 不动笔墨不读书”的道理,我口袋里随时都放着笔； 在读作文指导书的时候, 我会用笔把出色的地方一一划 出来,仔认真细地反复揣摩,

14、俗语说：“ 他山之石,可以攻玉；” 我的作文水平 能够不断地提高, 当然得益于我在写作时借鉴了他人的方法,吸取了他人文章的 精华；你假如要问我爱看书爱到什么程度,我老实地告知你：“ 那可是到了如痴如醉,废寝忘食的地步哦；” 不信,请听我渐渐道来：平常上卫生间,我总是不忘随身携带一本爱看的书,坐在马桶上读起来,直到双 腿都坐麻了,这才依依不舍地离开我的“ 小书房” ；晚上到睡觉的时间了,我点 亮台灯,窝在被窝里看我的书；夏天停电的晚上,蚊子哼哼地来扰乱我,我厌恶 得挥挥扇子,把这“ 入侵者” 赶得远远的,连续读我的书；冬天,我的手伸在被 窝外,冻得冰冷冰冷的, 我仍是舍不得放下我的书； 被书本上

15、的出色情节所吸引,我常常看书而忘了睡觉的时间,要妈妈来一遍一遍地催,甚至于要拿走我的“ 精 神食粮” ,关掉我的台灯,我才嘟噜着极不愿意地缩进被窝,懒懒地睡去；有一次,同学借我一本伊索寓言,这可是世界名著啊,我一回到家就赶 紧捧读起来；天渐渐黑了,我亮起了电灯；妈妈叫我吃饭的声音已经督促了三四 次了,我仍是不想放下；最终,仍是爸爸“ 满天乌云” 的脸色让我依依不舍地离 开书桌；吃饭的时候, 我脑子里老是转着 伊索寓言 中一个个出色动人的故事,有好几次,筷子上夹的菜都掉下来了；妈妈说：“ 这孩子是怎么啦,吃饭老是走 神？” 仍是爸爸懂得我,说：“ 这个书呆子,也不知又在想什么了！” 结果,这 一

16、顿饭我吃得很不是味道；想起书上说的,孔子听了什么“ 韶乐” 竟然有三月而不知肉味；“ 韶乐”是什么东西, 我仍不知道； 但我知道, 好书能使我牵肠挂肚,吃饭都感觉不到味道；不过,我可以明确地说,我沉迷看书,可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看,也没有耽搁我完成作业；科洛廖夫说：“ 人离开了书,犹如离开空气一样不能生活；” 我想：这句话用在我的身上再合适不过了；二、同学默读,勾划词句 三、片断练习 四、老师指导 五、优秀习作展现第四单元 习作题目：每个同学都有一些自己善于的本事,比如会画画、会游泳、会滑冰、会做饭 回忆一下, 这些本事是怎么学会的, 在学习本事的过程中有哪些趣事,有什么体会；写的时候,

17、要把由不会到学会的过程写详细,表达出自己的真情实感； 300 字以上,题目我学会了 -；习作教学目标：1学习使用阅读教学中学过的观看和写作方法,在口语交际的基础上写自 己的本事,自己学习本事的过程和体会,把过程写详细,逼到真情实感；愿意展 示自己的习作,与同伴共享欢快；2在习作的过程中感受自己童年生活的欢快,吸取成长的养分；教学课时： 4 课时 教学过程：第一、二课时 一、出示作文课题：我学会了 - 二、作文要求：习作题目：每个同学都有一些自己善于的本事,比如会画画、会游泳、会滑 冰、会做饭 回忆一下,这些本事是怎么学会的,在学习本事的过程中有哪些 趣事,有什么体会；写的时候,要把由不会到学会

18、的过程写详细,表达出自己的 真情实感； 300 字以上,题目我学会了 -；三、指导同学写作文 习作提纲：我学会了 开头：什么时候、什么地点、为什么要学？中间：他人是怎么教你的, 你是如何学的？第一次学的时候遇到了什么难题,心情如何？其次次你又是如何胜利的,动作、语言、神态 都进行详细的描写；结尾：写学会了这个技能之后的欢快心情或者懂得了什么道理；出色好词：心灵手巧腿脚麻利手忙脚乱乱七八糟忐忑担心你争我夺 无济于事 示范出色好句：我慌张把茄子倒进锅里,又抓了一把葱花,一些五香粉,一股脑全撒进锅里,随后便用锅铲把茄子翻来翻去；出色开头：一个夏天的下午,天气晴朗,阳光明媚,妈妈带着我来到院子里学骑

19、自行车；出色结尾：从今,我喜爱上下象棋！由于它丰富了我的业余生活,也提 高了我的思维才能；第一次学会骑两个轮子的自行车,心中,让很多个第一次快快到来！像第一次学会走路, 让这第一次牢记在我在这次劳动中,我尝到了胜利的味道；这种味道虽然不是很长期,可是在人 生中,可能有的人一生都没有尝过这种味道呢,况且,我仍学会了一项本事；四、同学写作文；第三、四课时 一、出示范文 我喜爱游泳 学习之余,我最喜爱的就是游泳；记得暑假的一天, 妈妈带着我兴致勃勃的去游泳馆学游泳；我们来到了游泳 池,那里有很多人,一个个像鱼儿样在水中玩耍,玩耍；见这情形,我想：我一 定要超过他们！我迫不及待地下了水,天哪！这么深啊

20、！水都到我下巴了,我喊：“ 妈妈,救我！” 教练游过来,说： “ 孩子别怕！” 说着抱住了我,看着别人游得那么好,我又焦急又仰慕,说：“ 教练,快教我游泳吧！”教练听了说：“ 先上去,在凳子上练,再下来；” 凳子上练？凳子上也能练 游泳吗？我将信将疑爬上了岸,扑在凳子上,为了让我学得更好,教练也扑在板 凳上和我一起练,我学着教练从胸前划过向前伸,再划到两边,脚也同进一伸一 缩,我练了一遍又一遍,始终到方法娴熟,教练才让我下水；我听了,兴奋地跳起来问：“ 真的吗？” “ 对,戴上眼镜,然后深呼吸,把 头沉下去,憋住气,憋不住就浮出水面；” 我照做了,可我不到 30 秒就不行了,立刻把头浮出水面,

21、说：“ 这也太难了吧！”“ 是吗？” 教练大吃一惊；“ 真的很难；” 我说；教练说：“ 你只要长长的吸一口气再把头沉进水中,就能憋更长时间；”我一步一步照做了,果真,我可以憋更长的时间了；教练笑了,问：“ 现在不难了吧！”“ 不难了,不难了！” 我也笑了；“ 那你就在水里练吧！”在教练的指导下,经过我自己的努力,最终学会了游泳；从今游泳成了我的 爱好爱好,同时也使我知道不论学什么,只有坚持不懈才能胜利的道理；我学会了骑自行车 在我的生活中有许很多多的爱好,就象海边的贝壳,数也数不清,如画画,奥数,跳舞,骑自行车等等,其中我最拿手的就是骑自行车了记得是 的冬天那天特别冷,我冷得直颤抖,妈妈说：你

22、为什么不把自行 车拿来骑呢？我眼睛一亮,对呀,我怎么没想到呢？于是我把自行车擦洁净,可是我以前就会四轮的了, 我闹着妈妈把后面的两个轮子拆了,妈妈被我闹得没 方法,只好把后面的两个轮子拆了；这时爸爸回来了,我叫爸爸教我骑自行车,爸爸叫我坐上去,他半蹲半站地 扶在后面, 我的心怦怦的跳着就有如一只小兔在我心里乱蹦乱跳,我不停地为自 己加油,你肯定会胜利的,过了一会儿,我就汗流浃背,爸爸扶得满头大汗,气 喘吁吁地说：“ 休息一下吧！” “ 好吧！” 我说；我在爸爸休息的时候,偷偷地骑了上去,暗暗下决心肯定要学会骑自行车,我脚踩着脚板,手握着手把,眼看着前方,坐得笔直地,渐渐地向前骑去,我忽 然感觉

23、自己会骑了,大叫说：“ 啊,我会骑了！” 我告知了爸爸,他兴奋地说：“ 你学得真快呀！” 我听了心里真兴奋以后,我就爱上了骑自行车 爸爸仍说等我上了中学以后会给我买一辆新的 自行车,听了爸爸的话后,我心都快蹦出来了每当我骑上自行车我就觉得自 己似乎在空中飘, 我爱骑自行车, 我最拿手的就是自行车, 它不仅给我带来欢快,仍锤炼了我的胆识！二、同学默读,勾划词句 三、片断练习 四、老师指导 五、优秀习作展现第五单元 习作教学目标 1. 在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母对自己的爱；也可以写写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达出真情实感；留意选取典型的事例,最有意义,最具代表性,把事情写

24、详细,通过多件事情描述时,要有详有略,同 时要写好人物的语言、动作、心理等；2. 题目要能反映出所写事的特点,要新颖且有内涵；如“ 厌恶” 的妈妈加上 引号意思就变了,既点出人物的特点,又表达自己的感情；教学课时： 4 课时 教学过程：第一、二课时 一、出示作文课题：妈妈的眼睛 二、作文要求：习作,当你得到父母疼爱的时候,你能体会到他们付出的辛苦,选取一两件 事,写出父母亲对自己的爱,按肯定次序写事情,写出真实情感；三、指导同学写作文 习作提纲 示例：妈妈的眼睛 开头：简介妈妈的外貌,提出眼睛的描写；中间：详细的写妈妈的眼睛在不同的时候给我的关爱；举例说明,失败、丧气的时候,妈妈的眼睛温顺,布

25、满勉励；兴奋胜利的时候,妈妈的眼睛光明,布满欢快 结尾：点明妈妈的眼睛时刻给我关爱；出色好词：五官端正无私贡献喜上眉梢牵肠挂肚语重心长苦口婆心 津津乐道 出色好句：母爱是甘霖,它可以滋润我们的心田,母爱是清泉,它可以抚平 我们心上的伤口；母爱是最无私的感情,它如春天的雨水,悄无声息地洒落在我们的心田,温 馨的滋润着我们生命的幼苗；出色开头：爱,是一个多么温和的字眼啊！母爱是世界上最宏大的爱 , 由于 母爱最无私,最完全,最愿付出而不求回报；由此我想到了我亲爱的妈妈；出色结尾：在母爱的沐浴中行走,我从不感到无助,由于有一种力气始终支持着 我,那就是永不褪色的母爱；现在的日子里,我享受着母亲的爱,

26、在以后的日子 里,我要学会爱母亲；出色题目：我为妈妈剪指甲怪爸爸,好爸爸母爱无边慈母手 中线,游子身上衣爱的训练我成长道路上的一盏明灯四、同学写作文；第三、四课时 一、出示范文妈妈的眼睛 我见过许很多多双眼睛,有大的,有小的,有和善的,有丑恶的 ；在那 么多的眼睛中, 妈妈的眼睛并不美丽, 两只眼睛因工作过度劳累而深深地陷了下 去,眼睛里布满血丝；但是,唯独妈妈的眼睛始终被深深地烙印在我心里,由于 妈妈的眼神是慈祥的；记得有一次我生病了, 恰巧再过几天就要钢琴考级了,我急得眼泪在眼眶里 直打转,妈妈用爱抚的眼睛望着我说：“ 陈硕,你只要好好练习,不管有没有生 病,我信任你肯定能弹好” ；听了妈

27、妈这番话,我开头拼命地练习；可是在考级 那天,当我看到评委那严格的目光,在加上我不够自信,我的双手开头微微地颤 抖；这时我想到了妈妈那勉励的眼神,我暗暗为自己加油：“ 有志者,事竟成,陈硕,你肯定能行”；我定了定神, 运了运气之后, 便开头全神贯注地弹起琴来；一曲又一曲,当我按下最终一个音符时,我发觉评委的脸上露出了中意的笑容；我长长地舒了一口气,跑出了大厅；只见妈妈在大厅门外站着,不时向大厅里探 头张望,妈妈的眼睛里满是焦急和担心；我笑了起来,想：“ 原先妈妈比我仍紧 张” ；那次考级,由于有妈妈的帮忙,我取得了很好的成果；啊！,妈妈的眼睛；在我做错了事时,妈妈的眼睛里布满了焦虑；当我取得

28、好的成果时,妈妈的眼睛里便会布满欣慰；在我遇到困难时,妈妈的眼睛里布满 了勉励；在人生的道路上,妈妈的眼睛给了我很多力气,它虽然不会说话,但却 赛过千言万语！想到这里,我心潮又涌起一阵澎湃,耳边又响起那委婉的歌声：“ 妈妈的眼 睛,在我心中是一盏光明的灯 ” ；妈妈的爱我有一个和气可亲的妈妈, 她长着一头乌黑的长发, 一双炯炯有神的大眼睛；记得去年冬天,妈妈生着病,冒着寒冷,骑着自行车,来到学校接我,妈妈骑着 自行车带着我一起回家,在路上,我忍不住打了一个喷嚏,妈妈听见了,赶忙下 车,问我说：你冷吗？我说：不冷；妈妈又摸了摸我的小耳朵说：耳朵好凉呀！说着,便把她的耳罩拿下来,给我带上；妈妈坐上

29、车说：抱着我,这样就会温和 了；我依据妈妈的话去做,紧紧的抱住了她；果真感觉到了一阵阵温和；回到家,妈取接着到厨房去做饭,不一会儿工夫,妈妈就端来了我喜爱吃的 西红柿鸡蛋汤和炒娃娃菜；等我们吃完饭,我去写作业,妈妈去刷碗、扫地,收 拾完家务,又认真的检查我的作业,辅导我的功课；等我睡觉时才发觉,妈妈的脸红红的,身上烫烫的,原先妈妈发烧了,她仍 笑着说：没事,孩子,你睡吧！妈妈吃片药就会好的；这就是我的妈妈,她生病了,依旧无微不至地照料我,关怀着我,我喜爱我 的妈妈；啊！温和的母爱 二、同学默读,勾划词句 三、片断练习 四、老师指导 五、优秀习作展现第六单元 习作教学目标：1. 既然是写将来的事

30、物,肯定要详细新颖性；2. 针对自己所写的内容,要做到重点突出,有详有略；如事物的使用方法和 结构要详写；3. 想象的内容要充实详细；教学课时： 4 课时 教学过程：第一、二课时 一、出示作文课题：想像作文 二、作文要求：你想过吗？将来人吃什么食物,穿什么衣服,住的房子,坐的汽车 是 什么样子？请你挑选自己最感爱好的一样东西,绽开想象,写一写；比如,可以 自动调剂温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面 想去哪儿就去哪儿的人行道 想好以后说给同学们听,然后在写下来；三、指导同学写作文 习作提纲：将来的汽车 开头：简介将来汽车的样子 中间：重点表达这种汽车的功能；结尾：我们

31、要努力学习争取早日创造这种汽车；四、同学写作文；第三、四课时 一、出示范文 将来的教室将来的教室功能奇妙,别有一番乐趣；教室的墙壁可以随季节的变化,自动更换图案,假如是春天,教室的墙壁会变成绿油油的草地和五光十色的鲜花；动变成孩子们在雪中玩耍的情形；假如是冰冷的冬天, 墙壁上的图案就会自教室的窗户也很奇妙；夏天,天气闷热,窗户就像一台“ 大空调” ,给教室 里送冷气；冬天,大雪纷飞,这台“ 大空调” 能给教室带来温和；这样既节约了 能源,又爱护了环境；教室里最新颖的要数课桌和椅子了；桌面就是一块电脑显示屏幕, 假如你上课睡觉,课桌就会向你发出警告；假如你坐姿不端正,椅子就会震惊,提示你做 好；

32、到时黑板也就该“ 下岗” 了；或许你会问：“ 老师怎么给我们上课呢？” 别 担忧,讲台承担了这项工作,讲台是一块大电脑屏幕；上课时,老师只需要坐在 椅子上,通过大屏幕就可以给我们讲课,这样教室里也不会被粉笔灰污染；我们做作业用的是激光感应笔,这支笔可以从你学始终用到离开这所学校；老师要是想看谁的作业,只需要在讲台上轻轻一按,就可以把他的作用调出来；教室 里的电灯你不要小瞧它,假如那位马虎的小值日生忘了关灯,过了 30 分钟电灯 就会自动熄灭；我想,随着科学技术的进展,不远的将来肯定会有这样的教室；二、同学默读,勾划词句三、片断练习 四、老师指导 五、优秀习作展现第七单元 习作教学目标：1、写景

33、、记事、写物、写人、绽开想象编故事都可以；2、要留意把内容写详细,把句子写通顺；3、300 字以上 教学课时： 4 课时 教学过程：第一、二课时 一、出示作文课题：作文题目自拟 二、作文要求：最近,你有没有特殊想写的内容？这次习作,请你把最想写的内容写下来；比如,一次旅行见到的景物,一件好玩的或懊悔的事,自己喜爱或不喜爱的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇妙的想象 总之,题目自拟；三、指导同学写作文习作提示：挑选写人：认真回忆与这个人有关的事情,突出这个人的品行特点；挑选记事：认真想想这件事的前因后果,把事情的经过写详细；依据先 接着 然后 最终 挑选写景：理清写的循序,抓住事物的特点；挑选

34、写物：写静物,可以描写形状,再写功能；写动物,先写形状,再写生 活习性；写植物,先写各个部分的特点,再依据四季次序写出变化 四、同学写作文；第三、四课时 一、出示范文 家庭趣事 夜幕临降时,路上匆忙的行人欲赶回的地方,那就是家；我有一个幸福的家庭； 生活中,我们常常发生一些好玩的事情, 现在想起来,仍历历在目；星期天下午,爸爸奇妙地对我一笑,说：“ 我们来举办一个家庭智力竞赛 吧！” “ 什么？” 我喊道；“ 我们要举办智力竞赛？” 厨房里的妈妈听见赶来；“ 那就让我来做你的对手吧；” 她对我说；我见对手不是爸爸,不禁暗暗自喜,胸有成竹地打答道：“ 好！” 竞赛正式开头了,主持人爸爸清清嗓子,给我们出了第一道题目：“ 五羊群雕是我国哪个城市的标志？” “ 嘀- ” 我忙跳起来回答： “ 广州市！” “ 对了,加 10 分！” 这时我兴奋极了, 真有点儿沾沾自喜； 接着爸爸又问起了问题： “是不是有财物就有欢快？” “ 那仍用说,这当然是啊！” 我说,“ 那不肯定！” 妈 妈反对道,“ 财物充裕并不是真正的欢快,要精神上得到满意才叫欢快！” “ 答 对,加 10 分；” 我听了只好鼓着腮帮子,连续听问题：“ 世界力气最大的是什 么？” “ 大力士！” 我脱口而出；只见妈妈微笑着摇摇头