1.2 平面图形 一课一练（含解析）

1、一年级上册数学一课一练-1.2平面图形 一、单选题 1.要得到一个完整的葫芦应该如何移动该图形？ A.向左对折B.向右对折C.向下对折2.右图中有（ ）个平行四边形。 A.4B.6C.8D.93.三角形是（ ）。A.B.C.4.用平行四边形和三角形按下面的顺序拼合起来，如果两种图形各用4个，拼起来的图形是（ ）。 A.长方形B.平行四边形C.梯形D.三角形。5.下边（ ）不是四边形。 A.长方形B.三角形C.梯形D.正方形。二、判断题 6.“四个角都是直角的四边形是正方形”。 7.长方形和正方形都是四边形，并且四个角都相等，都是直角。 8.在松动的的椅子腿上斜着钉一根木条，是利用了三角形的稳定

2、性。 9.“正方形剪去一角剩三角”。 三、填空题 10.在下图中，A如何移动变成A1？_11.七巧板有7种颜色，由_种图形组成，其中有5块_，_块正方形，_块平行四边形。 12.拼图我最行。观察这些图形我会拼。_ 13.风车是对称图形吗？_（在横线上填上“是”或者“不是”） 14.动脑想一想，动手画一画。把一张长方形纸剪成大小相等的两块你能想出几种剪法。每想一种画出示意图。_ 15.根据下面统计结果，填一填，答一答。哪一种图形最多？哪一种图形最少？_长方体比正方体多几个？_三角形和圆形一共有几个？ _ 四、解答题 16.给长方形涂上红色。 17.下面5个图形中，哪一个与其他四个不同。 五、综合

3、题 18.七巧板。 （1）在这个七巧板中，_号图是三角形，_号图是平行四边形_号图和_号图一样大。 （2）_号图是正方形。 （3）_号和_号图可以拼成一个正方形。 参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知图形向右折叠可以得到一个完整的葫芦 【分析】平面图形的基本知识2.【答案】D 【解析】3.【答案】 C 【解析】【解答】三角形是由三个边围成的，并且是封闭的图形，所以答案选C。【分析】本题在于考查学生对三角型概念的理解，和识图能力，感知数学概念的严密性。4.【答案】B 【解析】5.【答案】C 【解析】二、判断题6.【答案】错误 【解析】【解答】正方形除四个

4、角都是直角外，还必须满足四条边的长度都相等。【分析】本题在于培养学生的分析能力，使学生感知数学的严密性和逻辑性理的特点。7.【答案】正确 【解析】【解答】长方形和正方形都有四条边，四个角，且都是直角。【分析】本题在于培养学生的分析能力，使学生感知数学的严密性和逻辑性理的特点。8.【答案】正确 【解析】9.【答案】错误 【解析】【解答】 “剪 ”要求要动手剪一剪。会出现两种结果，一个是可以得到三角形，一个是得到一个五边形，出现了五个角。【分析】本题在于培养学生的分析能力，使学生感知数学的严密性和逻辑性理的特点。三、填空题10.【答案】向右平行移动3格 【解析】【解答】根据平面图形的基本知识我们可

5、以向右平行移动3格使A变成A1【分析】平面图形的基本知识11.【答案】 3；三角形；1；1 【解析】12.【答案】； 【解析】【解答】给定图形，动手拼一拼，需要掌握拼图技巧。可以先想像构图，也可以拼拼试试，答案不唯一。【分析】本题要求通过给定图形，尝试设计图案，培养学生的想象能力，和创造力。13.【答案】不是 【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可以发现，风车对折没有办法完全重合，找不到对称轴【分析】平面图形的基本知识14.【答案】【解析】15.【答案】圆柱最多，三角形最少；1；10 【解析】四、解答题16.【答案】解： 【解析】17.【答案】 解：左起第4个。 【解析】【分析】左起第四个图形里面的图形不完整，其余四个都是完整的图形。五、综合题18.【答案】 （1）1、2、4、6、7；3；1；2（2）5（3）4；6 【解析】【解答】解：（1）在这个七巧板中，1、2、4、6、7号图是三角形，3号图是平行四边形，1号图和2号图一样大；（2）5号图是正方形；（3）4号和6号图可以拼成一个正方形。故答案为：（1）1、2、4、6、7；3；1；2（后面两个问题答案不唯一）；（2）5；（3）4；6（答案不唯一）。【分析】（1）三角形是三条边，平行