信息技术第一册上教学案-泰山版

1、. ：.；PAGE 1义务教育山东省小学信息技术第一册上教案(泰山版)武城县李家户中心小学张小凤2021年9月 教学方案一、指点思想根据小学信息技术以及学生的详细情况，明确小学信息技术课程的义务，培育学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解或掌握信息技术根本知识技艺，使学生具有获取信息，处置信息和运用信息技术手段的才干，构成良好的信息技术素养，为他们顺应信息社会的学习，任务和生活，打下必要的根底。二、教材分析一年级上册信息技术教材以三、四年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，经过绘画、游戏等方式引导学生初识计算机、学习运用鼠标键盘的根本操作。教材共安排有三个教学单元

2、：计算机乐园，计算机绘画，与键盘握握手。三、学期教学目的一知识和技艺1、初步了解电脑组成和电脑操作根本概念，了解操作平安常识。2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。3、培育学生根本的计算机操作才干，利用计算机进展创作表达的才干。二过程和方法4、经过“玩中学的方式，学习鼠标的正确操作方法。5、以主题绘画的方式，利用“金山画王等软件提供的绘图工具进展根本的绘画练习。6、学习键盘的根本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。三情感态度价值观7、在学习中培育学生计算机学习的兴趣。8、经过课堂学习与学生的实践生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联络的严密程度。9、养成正

3、确运用电脑的良好习惯。四、学习方法的建议1、贯彻玩中学的原那么，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技艺的掌握。2、与其他学科相互交融，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。3、在义务驱动下，引导学生自主、协作、探求学习，广泛展开讨论交流，发扬团队作用。4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。5、家校作好联络与配合，在生活中提高学生的操作技艺。五、学期学习评价的设计1、评价采用等级制，依次为A、B、C、D。2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。3、学生学业成果构成：由平常成果与学期末综合调查成果构成。其中平常成果所占比例为70%，内容以学

4、生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活泼度等方面为主，期末综合调查主要检测学生本学期知识技艺综合掌握情况，占30%。4、评价关注学生后续、全程开展，以促进学生信息素养提升和生长为目的。六、教学资源的安排1、计算机根本硬件2、鼠标练习小游戏3、儿童绘图工具软件：金山画王、Windows画图4、指法练习软件：金山打字七、教学进度 周次单元教学内容目的要求课时安排备注1至411、挪动鼠标玩游戏2、单击鼠标玩游戏3、拖拽鼠标玩游戏4、游戏大本营1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。2、掌握鼠标的根本操作单击，培育察看才干。3、熟练掌握鼠标的根本操作单击，培育想像才干及

5、对事物的描画、表达才干。4、掌握鼠标的根本操作单击、双击与拖曳，培育察看才干和反响才干。8课时计算机乐园5至1125、初识画王6、用卡通拼图7、用画笔绘画8、给图着色9、仙女散花10、制造卡片11、创作连环画1、了解电脑绘画工具，掌握金山画王的启动方法和主要组成部分，掌握如何运用画板工具。2、了解仙女棒、滤镜和变形工具的根本用途，掌握它们的根本运用方法。3、了解彩色背景和动画图库的组成，掌握彩色背景的插入和动画调整的方法。4、了解纸样的根本方式，掌握不同款式纸样之间的转换方法。5、了解构图的根本要领，可以绘制出比较美观、协调、大方的电脑画。14课时计算机绘画12至15312、基准健位练习13、

6、键盘指法练习14、双档字符键练习15、键盘综合练习1、了解键盘的规划，掌握键盘的根本键位、击键姿态和指法。2、明确各键手指分工，掌握键盘指法。3、掌握双档字符键的运用方法，学会数字、符号的输入。4、熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握Shift键、CapsLock键、退格键及空格键的操作。8课时与键盘握握手 课题1、挪动鼠标玩游戏课时安排1课时教学目的1、知识目的：了解电脑在生活中的运用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确挪动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握平安用电的根本常识。2、技艺目的：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的根本操作可以正确进展电脑开机和关机。3、情感目

7、的：经过对电脑的初步接触激发学生动手操作的愿望和兴趣。“寓教于乐 ，在游戏中培育学生的察看才干。重点难点一教学重点：掌握鼠标的挪动操作，激发学习兴趣，正确进展电脑开机和关机。二难点：熟练进展鼠标挪动操作，掌握正确的开关机顺序。知识点1、电脑根本构造。2、电脑的开机方法。3、桌面和图标。4、鼠标的构造和握法：鼠标通常有两键2D或三键3D；右手食指进展左键操作，中指进展右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。5、鼠标的挪动游戏操作。6、开机及开机画面构造：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后翻开计算机主机。7、关机顺序：开场关机或ALT+F4。板书设计教学方法1、迁移导入，激发学生学习兴

8、趣。2、采用“义务驱动“组协作学习方式教与学活动设计一、说话导入新课。1、新学年我们添加了一门新课，就是我们手中的，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同窗习。以前有谁接触过计算机？家里有、见过他人用。根据情况调整一下机位，找出小组长。主要用来做什么？学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站。下面我们就来认识计算机。二、学会开机、认识桌面。每个同窗面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同窗曾经开机了，谁来通知大家怎样开机？找学生说，教师总结屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标计算机程序在桌面上的称号，运转程序、开场按钮也可以进入程序和义务栏运转后的程序，其称号

9、以按钮方式出现。三、认识鼠标及握法。大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？找学生说用鼠标左键、右键、翻页滚轮。正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指悄然放在鼠标器的左键上，中指悄然放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指悄然握住鼠标的两侧。教师说学生详细操作感受四、挪动鼠标玩游戏大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反响？挪动鼠标就是不需求击键，只改动鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单引见游戏的玩法弹小猫，记分。操作熟练的同窗玩第二个游戏飞行挽救，练习精细动作灵敏掌握时间，大约留

10、出非常钟五、他知道吗？教材第6页鼠标的由来。六、课堂小结。 教后反思课题2、单击鼠标玩游戏课时安排1课时教学目的1、知识目的：认识计算机的根本组成，掌握鼠标的根本操作单击，学会运用鼠标挪动图块。2、技艺目的：掌握单击操作，熟习游戏的步骤和技巧，可以运用单击准确、迅速完成游戏。3、情感目的：培育学生端正仔细的学习态度，良好的操作习惯，提高学生察看力。重点难点一重点掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，经过教学培育学生兴趣。二难点：熟练鼠标右键单击操作指法，处理学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现挪动形状的问题。知识点1、游戏启动方法。2、学会“打飞碟游戏操作方法。3、单击的含义左键单击与

11、右键单击。4、单击训练游戏的根本技巧。板书设计教学方法1、迁移导入，激发学生学习兴趣。2、采用“义务驱动“组协作学习方式教与学活动设计一、说话导入新课电脑很聪明，可是怎样才干让它听懂人们的指令呢？经过鼠标，让人们与电脑之间有了非常方便的互动。二、认识计算机各部分的称号，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以协助 人们做很多事情。三、单击：1、单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。2、学习单击的方法及作用。学生明确后进展单击练习，学习练习的过程中，留意进展指点。留意学习的操作方法四、大显身手:1

12、、翻开计时游戏“打鼹鼠，检验一下他操作鼠标的程度。2、说一说开机和关机的顺序。五、课堂小结六、总结质疑，多元评价。1、经过这一节课的学习，他还有哪些不明白的地方？2、学生质疑。3、教师或学生解疑。4、说一说这节课的学习，他有哪些收获？学生评价与教师评价相结合。5、填写评价表格。教后反思课题3、拖拽鼠标玩游戏课时安排1课时教学目的1、知识目的：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动 。2、技艺目的：熟练掌握鼠标的根本操作拖拽，进一步稳定挪动鼠标操作。3、情感目的：经过游戏的鼠标操作，培育学生敏锐的察看才干；加强对鼠标拖拽操作的感性认识。重点难点一重点指点学生熟练运用鼠标拖

13、拽完成游戏操作，培育学生敏锐的察看才干。二难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中坚持稳定操作。知识点1、鼠标拖拽。2、游戏启动方法。3、两个游戏的运用。4、游戏运用技巧。板书设计教学方法1、迁移导入，激发学生学习兴趣。2、采用“义务驱动“组协作学习方式教与学活动设计一、说话导入新课在上节课的学习中，我们对鼠标单击操作越来越熟练了，在鼠标还有哪些作用呢？今天就来运用鼠标进展拖拽的练习。二、复习鼠标的单击和双击操作。三、学习鼠标的拖拽：鼠标拖拽：先将鼠标指针挪动到选定对象，按下左键不要松开，经过挪动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方挪动到另一个地方。学习进展图标的拖拽练习

14、。四、利用拖拽鼠标所学的身手，玩游戏，进展鼠标拖拽练习。五、大显身手：测测他的才干，翻开“拉力板游戏，单击他想要拼的图形就可以玩了。察看：教材第13页第2时题，学习做得对不对。六、说说这节课他学到了什么。七、课堂小结。1、学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。2、稳定鼠标的操作知识。3、使学生可以比较熟练地操作鼠标。 教后反思课题4、游戏大本营课时安排1课时教学目的1、知识目的：熟练进展鼠标挪动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的运用方法，并独立完成游戏。2、技艺目的：在熟练进展单击操作的根底上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。3、情感目的：提高学生学习兴趣，培育良好的察看才

15、干和反响才干。重点难点学习重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。学习难点：快速掌握游戏方法，灵敏运用双击、右击和拖拽进展纸牌游戏操作。知识点1、双击含义：延续快速按鼠标左键两次。2、三个游戏的启动和运用。3、认识双击捕捉。板书设计教学方法1、迁移导入，激发学生学习兴趣。2、采用“义务驱动“组协作学习方式教与学活动设计一、说话导入新课二、学习捉蝴蝶的游戏。指点学生游戏的方法，然后让学生进展练习。三、学习鼠标的右击。首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作。指点学生经过鼠标的右击翻开文件。四、有

16、趣的创作。(1)学习拼图游戏。经过拼图游戏练习学生的单击和挪动操作。单可以选中对象，然后挪动到适宜的位置。就可以完成拼图。(2)翻牌学加减法。一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。经过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又开展了学生的智力。五、学生进展操作练习。六、课堂小结。 教后反思第二单元 计算机绘画一、教材分析：本单元安排计算机绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培育学生操作计算机的技艺及学科整合才干。鉴于目前计算机绘画软件的实践及学生年龄段特点，教材选择了“金山画王2004简称“金山画

17、王作为教学软件。该软件以笼统卡通粘贴为主，绘画难度低，容易被学生接受和掌握，容易激发学生的兴趣。教学中，可以根据学校实践选择Windows操作系统自带的图画软件或其他绘图软件如PhotoShop。二、教学目的：经过本单元的教学了解绘画软件的根本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进展根本的构图、配色，能设计出相对完好的、比较综合的绘画作品。提高鼠标操作的熟练程度。经过本单元教学培育学生的发明力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流协作的习惯。三、重点和难点：1、重点：学会运用绘图软件，独立完成有创意的电脑绘画作品，提高鼠标操作

18、程度。2、难点：培育学生自主探求、自动学习、富于想象、勇于创新的精神。四、教学方法：采取“义务驱动或“学科整合，教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。如：在制造计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术竞赛、班级或学校宣传等，充分展现学生设计制造的计算机绘画作品。 课题5、初识画王课时安排1课时教学目的1、知识目的：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟习金山画王的的主界面和背景的组成，可以进展背景设置和保管。2、技艺目的：能正确启动和退出金山画王。3、情感目的：寓教于乐，教学中浸透美育教育，使学生逐渐感知电脑在绘画中的作用，培育学生学习电脑作

19、画的兴趣，激发美术创作潜能，加强学生的审美观。重点难点1、重点：正确启动和封锁金山画王2004。 2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。知识点1、金山画王的启动及主界面。2、金山画王常用按钮的运用方法。3、掌握金山画王背景的设置及保管。板书设计教学方法以“义务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习、作品展现等多种教学方法。教与学活动设计一、创设情景，引入教学教师利用多媒体教学手段课件、网络信息交互平台将几幅作品展现给全体学生，引出本课内容。二、自主探求，协作交流1、启动金山画王A、学生本人试一试，说一说有他是怎样进入金山画王的B、师生共同归纳操作步骤：开场程序金山画

20、王金山画王笔或双击桌面上的“金山画王的快捷方式图标2、借助语音提示功能，探求操作界面的组成做一做：挪动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？师简述：他只需挪动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的称号，再试一试他一定能掌握各种工具的运用方法的。说一说：他认识了哪些工具？师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。3、工具箱的运用工具箱切换按钮和工具箱是配合运用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需求的工具了。教师演示：引见各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。三、学生上机练一练利用绘画工具自在创作。四、展现优秀作品演示优秀小作品，说一说本

21、人的画法。五、课堂小结。教后反思课题6、用卡通拼图课时安排1课时教学目的1、知识目的：了解角色图库的根本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的根本步骤方法。2、技艺目的：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，可以利用角色图库完成主题较为完好的作品。3、情感目的：学会用卡通画表达本人的意图和情感。重点难点一重点：能翻开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进展大小、位置、外形的调整；加强学科整合，培育学生丰富的想象力。二难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，经过卡通图片或动画表达一定的主题。知识点1、角色图库的分类。2、角色图库工具箱的翻开方式。3、图库工具箱的面板组成及功能。

22、4、卡通图片动画的插入步骤。5、卡通图片动画的大小、外形和位置的调整。板书设计教学方法以“义务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习、作品展现等多种教学方法。教与学活动设计一、情境导入中华古诗文源远流长，他会背什么诗呢？齐背诵两首诗。他们会不会背诵古诗？背诵咏鹅。大家会不会唱这首诗呢？播放音乐两遍，大家一同跟唱。大家唱得真好。今天教师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，他看如今她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多得意的小动物。这幅图美丽不美丽？想不想画这些得意的小动物？今天我

23、们就来学习第6课，用卡通拼图。要想画出这么美丽的图画，就要仔细听课，教师最喜欢仔细听课的好孩子了。二、自主探求，学习新知师演示：首先运转金山画王，插入一幅有清水的背景。背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到角色按钮，大家试着找一找，然后插入一只白鹅，留意分类及与插入背景的区别单击与拖动，利用“调整按钮调整好大小跟位置，看谁做得最快。学生活动：选择背景并插入一只白鹅。师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，同样的方法再插入一只白鹅并调整，可是她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎样画呢？倒影是同样明晰呢还是比较模糊？大家试着用一用别的“调整按钮。学生活动：插入并程度翻转白鹅、画出倒

24、影。师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只需白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。我们的图库中还有动画图片呢，大家快找找吧！学生活动：插入卡通图片。展现两幅作品。三、大显身手，稳定练习任选下面一个主题，创作一幅作品，然后给大家讲一讲。1一首诗或者一句诗：等。2太空、海底世界等3故事：龟兔赛跑、动物运动会等展现至少两幅学生作品，本人讲一讲画的什么，然后找同窗进展简单评价、打分。四、这节课他都学到了什么？找至少两位学生进展小结。教后反思课题7、用画笔绘画课时安排1课时教学目的1、知识目的：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的普通步骤，初步了解画板工具的运用。2、技艺

25、目的：运用画板工具完成简单的电脑绘画，可以对工具进展简单设置。3、情感目的：学会运用画笔工具表达本人的意图和情感，培育学生的创新精神和发明力。重点难点一重点：知道电脑绘画的普通步骤，学会运用画板工具进展绘画，并能对工具进展简单设置。二难点：熟练运用画笔工具的根本特性设置完成绘画。 知识点1、了解诗意，构思绘画意境。2、选择调整铅笔特性线条、颜色、粗细，正确绘制图形。3、运用几何画板工具完成。板书设计教学方法以“义务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习、作品展现等多种教学方法。教与学活动设计一、出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。二、调出画笔。(1)单击“画板按钮。(2)单击“画

26、笔按钮。(3)选择“画笔。金山画王默许的画笔是铅笔。指点学生认识各种不同的画笔。三、画笔的调整。(1)颜色选择。经过演示，使学生掌握颜色的调整方法。(2)笔头粗细的调整。边演示边讲解笔头粗细的调整方法。(3)学生进展调整练习。四、学生用画笔进展绘画练习。学生绘画过程中，教师及时处理学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。五、展现本人的作品。六、教材第30页大显身手。学生进展绘画竞赛。七、课堂小结。教后反思课题8、给图着色课时安排1课时教学目的1、知识目的：掌握着色工具的根本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的根本特性，合理选择配色完成图形区域着色。2、技艺目的：可以运用“档

27、案管理按钮翻开和保管图片，学会运用着色工具对图形进展各种方式的着色。3、情感目的：培育学生审美观念，激发学生创作愿望，培育审美观。重点难点一重点正确翻开和保管图片文件，灵敏运用不同的着色工具对图形合理配色。二难点：正确运用配色工具，合理搭配颜色，表达作品的最正确效果。知识点1、运用“档案管理翻开图片。2、金山画王的着色工具翻开方法。3、认识掌握几种着色工具的作用。4、作品的配色选择。板书设计教学方法以“义务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习、作品展现等多种教学方法。教与学活动设计(一)导入：复习翻开已保管的图，看这幅图有何缺陷。导入到着色。(二)新知园：1、着色工具的选择学生尝试。(指

28、点学生着色工具的翻开方法，然后让学生练习)2、经过用“着色工具着色，教授着色工具栏的运用方法。(边讲解边演示)练习可交叉进展。3、学习各种不同的着色方法自在练习，尝试不同着色工具，领会效果。(三)大显身手指点学生创作图(四)聪明驿站尝试吸管与魔术棒，学习运用“吸色工具进展绘画。(五)他知道吗美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下(六)学生自在绘画。然后展现本人的作品。(七)课堂小结。教后反思课题9、仙女散花课时安排1课时教学目的1、知识目的：掌握金山画王中仙女袋的组成及运用方法；学会在图片中添加文字。2、技艺目的：运用图库、背景正确运用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；可以输入文字并对文字进展简单设

29、置。3、情感目的：丰富学生的想象力，培育审美才干。重点难点1、重点：掌握仙女袋的三种款式图片的选择、组画；经过察看、想象、思索组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象才干、情感表达才干。2、难点：运用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。知识点1、金山画王仙女袋运用方法。2、仙女袋三种图片的插入方法。3、中文输入法的调用建议采取键盘调用以及文字输入调整。4、创作。板书设计教学方法以“义务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习、作品展现等多种教学方法。教与学活动设计(一)导入：经过欣赏例图，导入新课(二)学习“新知园1、翻开“仙女袋的方法(1)单击“画板按钮。(2)单击“仙女袋按钮。

30、(3)选择适宜类型的“仙女袋(4)选择详细的图片。(5)学生练习翻开“仙女袋。2、学习图片的插入方法。学生尝试。3、展现本人的作品。(三)大显身手1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。学生根据本人的喜好，进展绘画创作，作品完成后进展展现、交流。2、“文字工具的运用。指点学生在本人的作品中插入文字。(四)聪明驿站指点学生了解金山画王中音乐盒的运用方法。(五)他知道吗引见MIDI知识(六)课堂小结。 教后反思课题10、制造卡片课时安排1课时教学目的1、知识目的：了解纸样、画框的根本方式，掌握纸样相框的添加方法。2、技艺目的：利用工具为本人的绘画作品添加纸样和相框 。3、情感目的：经过本课兴趣活

31、动整合美术教育，激发学生学习兴趣，加强学生经过亲身动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。重点难点(一重点：掌握卡片制造，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。二难点: 对绘画作品的包装加工。知识点1、纸样和相框的种类。2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。3、为作品添加纸样和相框。板书设计教学方法以“义务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习、作品展现等多种教学方法。教与学活动设计(一)导入：欣赏卡片经过欣赏几幅课前制造好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。(二)新知园：演示方法翻开“档案管理对话框。1、单击“纸样按钮。2、选中要放纸样的画档。3、单击选用的纸样。4、单击“加纸样按钮，

32、就可以为作品加上纸样。5、学生练习6、展现学生的作品。(三)大显身手1、创作本人喜欢的卡片。2、指点学生学习相框工具的运用(四)聪明驿站图层，解释(五)他知道吗相框(六)课堂小结。教后反思课题11、放飞理想课时安排1课时教学目的1、知识目的：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出本人的故事连环画。2、技艺目的：可以根据电脑画的绘制原那么，充分利用所学知识，发扬学生的发明力、想象力设计出完好、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。3、情感目的：对学生进展艺术涵养和美学涵养的教育；有认识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，维护环境等主题的作品，实现美育

33、、德育和信息技术教育的有效整合。重点难点一重点利用“档案管理导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。二难点:寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。知识点1、外部图片的选择和导入。2、构图、配色的根本方法。3、电脑故事连环画的制造要领。4、故事连环画情景的构思与组画。板书设计教学方法以“义务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习、等多种教学方法。教与学活动设计一、说话导入新课。欣赏教材中连环画。讲一讲的故事。二、学生进展连环画的创作。指点学生要先确定主题，然后发扬想像，创作故事连环画。三、学习外部图片的输入方法。四、学生自在进展创作练习。学生创作的过程中教师及时进展指点和讲解。五、学生创作完

34、成以后进展展览和讲评。比一比谁的故事最笼统，最精彩。六、大显身手创作寓言故事连环画。七、聪明驿站(1)学习金山画王中图片的输出方法。(2)了解“暗房的爱猫扑.爱生活。八、他知道吗了解图片的不同格式。九、课堂小结。 教后反思第三单元 与键盘握握手一、教材分析：键盘是计算机根本的输入设备，也是人机交互的根本工具，键盘操作在计算机运用中具有重要作用。本单元从认识键盘开场，从键盘指法入手，使学生逐渐掌握键盘的组成及操作，培育学生的兴趣，对学生进展有效的行为养成教育。二、教学目的：了解键盘的构造组成及指法规那么，掌握几个常用控制键的运用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的运用，培育学生育成良好的坐姿和击

35、键习惯。经过教学提高学生打字的速度和准确率，可以利用打字练习软件进展初步盲打操作；经过打字训练软件和游戏让学生体验打字的乐趣，促进学生间的协作交流认识。三、重点和难点：1、重点：熟练掌握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。2、难点：培育学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的协作交流认识。四、教学方法：本单元采取辅助教学法，即利用指法练习软件CAL进展指法教学与指法操作训练；利用竞赛、打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作程度。 课题12、基准键位练习课时安排1课时教学目的1、知识目的：了解键盘规划构造，掌握键盘基准键位分布。2、技艺目的：正确掌握击键的姿态和指法，掌握空格键

36、的运用方法，养成两手击键操作的良好习惯。3、情感目的：培育学生育成正确的键盘操作习惯。重点难点1、重点：明确键盘的规划构造和键位，正确掌握的击键姿态和指法。可以比较熟练的完成基准键位的操作。2、难点：掌握正确的击键方法。知识点1、了解键盘规划。2、掌握键盘的基准键位。3、基准键位上的手指分工。4、击键指法。5、击键的正确姿态。6、键位练习操作。板书设计教学方法以“义务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习、等多种教学方法。教与学活动设计一、导入有同窗们问教师：怎样才干像教师那样双手自若地运用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地运用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指

37、法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的运用键盘必需求遵照指法规那么。二、新授1“金山打字的运用1进入：双击“金山打字图标进入2根本操作：a运用键盘的方向键控制箭头挪动来选择工程b.按空格或回车进入工程3退出：控制箭头移到“终了选项，按回车或空格就可以退出。练一练学生每人练习一遍进入和退出。2打字姿态进入“金山打字的第一个选项“打字姿态，要求学生按照图片和文字姿态，端正本人的姿态，教师巡视检查。3基准键位进入“指法练习的第二个选项“指法入门，按照图示将双手放在基准键位上先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都悄然放在空格键上，教师巡视检查也可以让做对的学生协助检查。三、小

38、结经过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿态，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的运用键盘了。 教后反思课题13、键盘指法练习课时安排1课时教学目的1、知识目的：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。2、技艺目的：可以启动指法训练程序初步完成指法操练，经过指法训练熟习键盘的键位分布，正确进展三排字母键的指法练习。3、情感目的：培育学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生自动参与打字训练的兴趣。重点难点1、重点：掌握正确姿态，明确手指分工，熟习键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。知识点1、掌握手指分工。2、击键

39、要领。3、键位课程2至10练习。板书设计教学方法以“义务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习、等多种教学方法。教与学活动设计一、导入。1、由手偶“米老鼠提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。2、学生说一说“米老鼠打字慢的缘由。3、教师总结：是由于它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。4、出示课题：练习键盘指法二、新授。1、课件出示键盘图。师生共同窗习，了解键盘分布。2、课件出示键盘图。师生共同窗习，了解键盘指法。3、学生进入“金山打字通进展初步练习。表扬打得好的学生。发小奖品。4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。5、教师进展盲打，提出疑问：为什么教师打得快？学生思索。教师总结：按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到根本键的位置。三、放松操。带着学生做放松操。四、练习。1、布置练习义务：做好放松操，我们要来比