话题作文写作常见失误举隅和对策

1、话题作文写作常见失误举隅和对策论文摘要：话题式作文自1999年首次引入高考语文试卷后，以其鲜活的生命力、开放性特征备受高考命题者的青睐。话题式作文命题的根本特征是其开放性，即文体开放、立意自主、选材自由，学生可依据自己的擅长、爱好、个性特征来独抒性灵。这种命题方式为学生展示写作个性、发挥创造性提供了一个舞台。于是学生极尽写作创新之能事，寓言、童话、戏剧、小小说等形式争奇斗艳；记叙说理平分秋色；高分作文、美文佳作如雨后春笋层出不穷。但也正是话题作文给学生太多自由了，学生疏于审题，淡化文体意识，误入了写作禁区。论文关键词：话题作文,误区,对策近几年的高考作文，都是以话题为内容的开放式命题。教育部考

2、试中心语文命题组负责人张伟明说：这种开放式作文的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。考生可根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想像，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的情感，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。;对三自政策;立意自定、文体自选、题目自拟考生写作话题作文时必须紧记。当然，不等于说，懂得了话题作文的特征，就能写好话题作文。实际上，目前高三学生，有的虽然懂得这些特征，但在写作过程中仍然存在诸多失误。下面我们归纳出话题作文写作的六大失误，并提出相应的对策。失误一：套用模式，文章刻板。有的考生或因为临场作文缺乏自

3、信，或因为平时训练不当大抵是指导有误，于是准备了一个以不变应万变的五段模式;，即引论局部导入话题，本论局部三段并列，结论局部联系自己。如果题目有提示性材料，要求针对材料写作文，他就导入爱国主义;，主题局部先写爱国主义在今天更要发扬光大;，再写爱国主义是我们学习、工作的动力;。这里的爱国主义可以代入许多褒义词；套用这样一个模式法宝;，怎么能写出有血有肉、生动活泼而有个性的文章呢？对策：弄清楚材料作文与话题作文的区别。话题作文也是一种材料作文，但它与过去一般的提供材料作文又有着明显的不同。材料作用不同。材料作文不仅是写作的触发点，也是立意的根据。如1995年阅读寓言诗?鸟的评说?写一篇议论文。一般

4、来说，写这篇议论文都离不开这首诗的寓意怎样正确地看待自己和别人的长处和短处，都需要点明材料。话题作文往往也给材料，但这材料不是立意的初始出发点与最终归宿点，而是立意上举一反三、触类旁通的触发点。作文的内容不是所给材料的思想内核与思想延续，而是所提供话题的发散与辐射，是话题的远方目标与方向。体裁要求不同。材料作文只能按照规定写成议论文或记叙文，而话题作文那么是文体自选;，给了考生最大限度地发挥个性特长，展示写作才华，显示其综合写作实力的广阔的空间。入题方式不同。材料作文如写议论文，必须按照引议联结;的模式来构思，首先必须概述所供材料内容，然后在此根底上点明所供材料的主旨，引出议论文的中心论点。而

5、话题作文如写成议论文，那么不一定要概述所供材料，完全可以抛开原材料另辟蹊径，引出话题，只要所写内容与话题相关就行。思维形式不同。材料作文多为线性思维;，考生的认知趋同现象较重，严重束缚了考生的创造性。而话题作文那么可更多地表达考生的创造性、发散性思维，能多角度、全方位地检测考生的创新精神和实践能力。失误二：审题有误，偏离题意。一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出偏题、离题之作。如2000年的高考作文，就有不少考生在论创新;问题，全文既没有关于话题的任何表述，整个思路也完全离开了答案是丰富多彩的;这个话题，这显然偏离

6、题意了。对策：抓好审题这一环节。话题作文的开放性虽然很明显，但在内容上仍有一定的限制。比方，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语有关;，这既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所谓有关;，含有重合;，交叉;乃至搭界;之意，即有关系的，可以涉及到的。比方2000年有的考生所写的?论创新?小议失败;?二十一世纪的新人类?等，就是与答案是丰富多彩的;这个话题无关的。为了防止猜题、押题等应试思想的蔓延，以后的高考作文肯定要加大限制性，其中主要是内容上的限制。因此，写作话题作文必须有一个严肃认真的审题过程，否那么就容易偏离题意。认真审题既可防止偏离题意，又会帮助我们翻开思路，扩大选材的范围。失误

7、三：思路不清，结构混乱。由于话题范围大，考生可能会觉得有很多话可说，加上时间紧迫，来不及深思细想作通盘考虑就匆忙下笔，结果是先想到什么就先写什么，写到后来，觉得还漏掉什么就补写什么，导致思路不清晰，段与段之间没有什么必然的逻辑联系，结构混乱，毫无章法。对策：话题作文要求中的只要与话题有关;的提示，学生可以各抒己见，也可以使一局部学生丧失写作原那么，悖逆作文价值导向。立意上的失误主要有三种倾向：一是看问题太绝对、太片面，失之公正；二是思想消极、言语偏激；三是中心过于含蓄晦涩或立场态度爱昧。提纲的过程，实质上就是理清思路，谋篇布局，进行通盘考虑的过程。三是每次作文训练后，向老师请教：本次作文全班最

8、正确的文章结构是怎么样的？以学习其他同学结构文章的策略。失误四：内容缺少真情实感近几年高考作文卷中真正动情的文章实在是太少。要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人矫情伪情少情无情之作泛滥。或是矫揉造作，装腔作势；或是胡编乱造，粉墨登场。其实，明眼人一看就瞧出破绽，这样反而弄巧成拙，失误更大。评分标准列感情不真实;的文章为4类卷，20分以下。对策：记叙文本来就要动之以情，就是晓之以理的议论文，也要注入强烈的情感。所以高考一类卷规定要感情真挚;，这种真挚感情还须贯注于开展等级的诸项要求中。无论是立意谋篇，还是遣词造句，作者都要把从心窝里流

9、出的喜怒哀乐，倾注于人事、景物、道理上。惟有这样，作者澎湃的感情，才能引起读者的心弦和鸣，才能煽动读者心旗摇荡，拍案叫绝。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的根底上才能获得。失误五：文体不明，失之偏颇。话题作文规定文体自选;，而不少考生文体选不准，写起来到底是哪种文体，自己心底无数，既有记叙，又有议论，还作些说明，搞得非驴非马;，成了都不像;。如果说这是运用夹叙夹议;的写法，也没有掌握好叙;与议;的比例和分寸，结果中心散乱。对策：话题作文由于文体不限或文体自选;，这就要求我们在写作时选择最正确文体。一要看话题适宜用什么文体。1999年以假设记忆可以移植;为话题的作文，20

10、02年以心灵的选择;为话题的作文，编故事、写记叙文比写议论文似乎顺手些；2001年以诚信;为话题的作文，写议论文比编故事、写记叙文似乎顺手些。二要看自己擅长写什么文体。如果你形象思维兴旺，视野开阔，联想丰富，长于记叙、描写、编故事，就可以写一篇记叙文、散文或者小小说；如果你理性思维缜密，平时好发表议论，并且判断准确，说理雄辩，就可以写一篇议论文、杂感；如果你平时喜欢古今诗词，有较强的炼字炼意能力和音韵知识，就可以写一首诗；如果你思维清晰、细密，说话有条理，而且又擅长解说介绍，也完全可以写一篇说明文。三要考虑是否已占有与该文体相应的足够材料。材料是作文写作的物质根底，如果缺少材料的话，即使自己偏

11、好某种文体，也只能放弃。四要考虑用该文体写作能否写出新意，防止从众心理。只要你具备一定的语言文学功底，不妨去选择那些比拟冷僻的的文体比方小小说、寓言、童话、戏剧、小品等去写，或创造另;类文体套用应用文体、移植专业文体、自创无名文体，这样，你的文章也许会成为万绿丛中一点红;，从而获得高分。当然，?考试说明?和评分标准都规定要符合文体要求;，这就要求考生掌握各种文体的根本标准，写什么像什么;，是记叙文就要人、事清楚，人、事集中；是议论文就要观点明确，论证有力，驳斥到位；是说明文就要说明事物的特征功能，说清事理的来龙去脉。失误六：题目拟定，没有特色。不少同学并未真正重视文章的拟题，有的虽然重视但拟不

12、出好的标题来。具体表现在：有的同学习惯以话题作标题。当然，从这几年的高考作文看，假设记忆可以移植;、答案是丰富多彩的;和心灵的选择;话题，也确实可以用来作文章的标题，但并非所有的话题;都适合用来作标题，有些话题;只是规定了一个很大的范围如诚信;，假设以此为标题可能就不够恰切。有的那么是随便拿一句话作标题。更多的是一般化，没有特色，没有意蕴，不吸引人。对策：在自拟题目时，要注意拟题的标准：确切。标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。精炼。标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。新颖。好的标题要意味隽永，新鲜醒目，不落俗套，能深刻生动地暗示内容，又能给人以强烈的印象，引起读者的兴趣。在具体拟题时，可采用如下四种主要方法：直言明旨法，如?人贵有诚信?提倡开拓和进取?等。仿拟套用法，如?金钱诚可贵，诚信价更高?诚信，爱你没商量?诚信风来满眼春?等。辞格借助法。如，比喻：?小心这把双刃剑?人生是一张答卷?诚信，交往的桥梁?等；夸张：?一花一世界?等；比照：?律人与律己?等；借代：?我身边的曾子;