幼儿园中班语言活动《顽皮的小雨滴》教案_第1页
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文档简介

1、顽皮的小雨滴中班语言领域一、活动目标1、欣赏散文诗，感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。2、能大胆讲述自己的感受，并尝试结合自己的生活经验想象创编诗歌内容。3、感知雨落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。二、活动准备1、顽皮的小雨滴的语言CD、教师教学资源。2、顽皮的小雨滴的PPT课件。三、活动重难点1、活动重点是幼儿能够理解散文诗的内容，感受散文诗语言的欢快。2、活动难点是幼儿根据散文诗句进行仿编。四、活动过程1、谈话导入，引出活动内容。师：小朋友们有没有喜欢下雨天的？为什么？幼：师：老师也喜欢下雨天，下雨天小雨滴滴答滴答的落下来，就好像在唱歌。2、出示小雨滴的图片，以小雨滴为线索讲述散文诗。师

2、：今天呀老师请来了一位也爱下雨天的好朋友，这个好朋友他是谁呢？让我们用掌声把他请出来吧。（幼儿鼓掌）师：这是一个顽皮的小雨滴，他喜欢到处玩，现在小朋友想一想，下雨天小雨滴会落到哪里？幼：师：让我们跟随小雨滴一起去看一看，他落到了哪里？做了什么？3、展示PPT课件中的图片，引导幼儿进行讲述。师：大屏幕上有几幅图片？幼：5幅图片。师：这5幅图片是小雨滴去到的地方。请小朋友选择其中的一幅图片进行观察，看看图片上小雨滴落到了哪里？做了什么事情？4、依次展示图片，幼儿进行讲述，老师再对每一幅图片进行总结，初步理解散文诗的内容。5、进一步巩固散文诗中小雨滴落到了哪里，做了什么事情。师：小雨滴都落到了哪里？做了什么事情？幼：6、依照散文诗句进行创编。师：小雨滴是不是很顽皮呀，淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌又不知躲到哪里去了。小朋友来想一想小雨滴还可能去哪里？幼：7、老师播放顽皮的小雨滴的语言CD，幼儿再次感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。8、游戏巩固，加深幼儿的理解。五、活动延伸师：与有很大

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