《重唱》课程教学大纲

1、重唱课程教学大纲课程名称：重唱英文名称：Music Ensemble课程编码：x3120081学 时 数：32其中实践学时数：26 课外学时数：0学 分 数：2.0适用专业：音乐表演专业一、课程简介重唱是声乐表演专业的专业必修课程，课程内容主要讲授排演国内、国外的歌剧片段，演唱形式包括二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。通过重唱课程学习，可以培养学生分析作品、理解作品、演绎作品的能力，重唱对声乐专业学生的演唱技巧、歌唱水平、扎实的声音训练、提高多声部声音立体化、提高视唱练耳水平、音乐准确的表现力都有着积极的作用。为学生准确把握作品中的人物形象特征，提高自身文化修养、提高舞台表演能力、集体协作能力

2、打下良好的基础。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求1.培养学生树立正确的人生观，严谨的求知精神；支撑毕业要求第1点：具有高水平文化素养、社会责任感，热爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领导，准确掌握国家文化艺术事业发展的方针和政策，拥有正确的世界观、人生观、价值观。能够在音乐表演、音乐教学、社会艺术服务和艺术管理等方面的实践中遵守音乐工作者职业道德和规范，履行职责。2.熟练掌握重唱课程的基本理论知识及表现形式；支撑毕业要求第2点：具有高水平的音乐表演能力，既能够担任独唱演员，也能够以合唱、合作形式从事音乐表演。3.提升学生的演唱能力及舞台表现力，了解前沿的理念，不断提升团队合

3、作精神。支撑毕业要求第2点：具有高水平的音乐表演能力，既能够担任独唱演员，也能够以合唱、合作形式从事音乐表演。支撑毕业要求第3点：能够运用扎实的音乐表演专业知识和表演技能，在各级各类学校、群艺馆、文化宫等单位胜任艺术教育教学工作。支撑毕业要求第6点：具备一定的团队协作能力，能够以合作身份在本行业或多学科背景下的团队中发挥作用，能够与团队成员协作共同达成工作目标。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）重唱的概念、表演形式和种类1. 教学内容重唱的简介、体裁分类。2. 基本要求了解重唱的来源、发展及体裁，掌握重唱的演唱要求，能够将重唱的演唱要求熟练的运用到中外歌剧及音乐剧的演唱中。3. 重点

4、和难点（1）重点：重唱的体裁划分；（2）难点：重唱的演唱要求。（二）分组与讲解1. 教学内容通过声部声种区分进行男女分组，再按照学生嗓音条件分配曲目并讲解。2. 基本要求（1）了解部分：根据分组情况进行歌曲布置；（2）理解部分：对每组学员手中的曲目进行讲解；（3）掌握部分：让学生知晓所要演唱的曲目出自哪部歌剧，讲诉的是什么；（4）熟练掌握：对歌曲中的歌词拼读。3. 重点和难点（1）重点：准确辨别学生的条件避免造成分配的歌曲二人或多人无法搭配唱出；（2）难点：对德文或法文的拼读。（三）发声练习和熟悉歌曲1. 教学内容对各声部进行（1）发声练习；（2）曲目欣赏、范唱；（3）学生练唱；（4）演唱指导

5、；（5）授课小结以求演唱曲目时不会出现音效不理想、音准有偏差的现象。2. 基本要求（1）了解部分：各声部发声练习；（2）理解部分：学生通过发声练习达到驾驭歌曲的理想声效；（3）掌握部分：通过发声技巧来保证演唱作品时的音效和音准；（4）熟练掌握：熟练唱读各自部分的歌曲和歌词。3. 重点和难点（1）重点：强调发声的技巧和注意事项；（2）难点：对德文或法文的拼读。（四）声部练习1. 教学内容每组学员进行搭配练习2. 基本要求（1）了解部分：对全曲进行演唱；（2）理解部分：学生在歌曲中能准确的把握住各自部分的演唱；（3）掌握部分：重唱部分与混唱部分的演唱；（4）熟练掌握：节奏的把握。3. 重点和难点（

6、1）重点：二人或多人的声部配合，声效的统一性；（2）难点：熟知曲目中钢琴伴奏部分，解决学生不能跟进的现象。（五）作品欣赏1. 教学内容学生观看歌剧影音资料，模仿借鉴其中的表演形式。2. 基本要求（1）了解部分：欣赏作品了解人物特点；（2）理解部分：读懂情节与矛盾冲突，更好的诠释作品；（3）掌握部分：使学生掌握曲目中所要求的情感表达尺度；（4）熟练掌握：通过观看和讲解使学生正确的把握的细节处理部分。3. 重点和难点（1）重点：歌曲中的细节处理；（2）难点：拿捏人物情感。（六）表演作品1. 教学内容学生能够完整的表演其作品。2. 基本要求（1）了解部分：学生对歌曲完全熟悉并可背谱进行演唱；（2）理

7、解部分：舞台表现力对演唱的帮助；（3）掌握部分：人物内心情感的把握；（4）熟练掌握：情感把握与演唱技术的融合。3. 重点和难点（1）重点：背谱演唱，学生可以将注意力重心完全放在情节表演上；（2）难点：人物内心把握，情感表达。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一布置歌曲、讲解歌曲内涵讲授24：1二发声、分声部练习指导24：1三发声、分声部练习指导24：1四发声、布置歌曲、各声部相互搭配演唱指导24：1五发声、布置歌曲、各声部相互搭配演唱指导24：1六作品欣赏、发声、和伴奏讲授、指导24：1七发声、合伴奏指导24：1八发声、合伴奏指导24：1九讲解歌曲内涵、发声讲授

8、、指导24：1十讲解歌曲内涵、发声讲授、指导24：1十一发声、分声部练习指导24：1十二发声、各声部相互搭配演唱指导24：1十三作品欣赏、发声、合伴奏讲授、指导24：1十四发声、合伴奏指导24：1十五期末复习指导24：1十六期末复习指导24：1五、课程其他教学环节要求实践教学部分（26学时）本门课程在实践教学环节通过对二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等具体的演唱实践让学生学习和掌握重唱的特点。 六、本课程与其他课程的联系 （一）先修课程：声乐演唱、视唱练耳、中外音乐史、歌剧舞台表演艺术等使本课程的先修课程，这些课程是本课程的基础，通过本课程的学习可以巩固和提高先修课程的学习效果，从而提高学生的演唱能力和重唱演唱水平。七、建议教材及教学参考书目（一）参考书：1、女声四重唱歌曲集，李小元，湖南文艺出版社，2000年 2、男声四重唱歌曲集，李小元，湖南文艺出版社，2000年 3、外国歌剧重唱曲集，杨 清，上海音乐出版社，2004年 4、外国歌剧重唱曲集，周晓燕，人民音乐出版社，2004年 5、中外重唱作品选编，耿耀，沈阳出版社，2013年6、原野总谱，金 湘，人民音乐出版社，2001年 7、江姐总谱，阎肃，上海音乐出版社，1991年8、白毛女总谱，贺敬