八年级语文上册9老王课件新版新人教版

1、 40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个2000多米深的地下溶洞,他要进行一项与世隔绝的独居生活实验。一年后蒙塔尔重返地面，这时他的体重减轻了21公斤，脸色苍白如纸，免疫功能降至最低点，且情绪十分低落，不善与人交谈。面对记者，他走出洞口的第一句话是：“这场实验使我明白了一个人生奥秘，就是生活的美好就在于与人相处！”小故事大道理 感悟:这故事让我们永远记住这个来自生命深处最真实的呼唤,珍惜人与人之间的相处,与人交往首先要真情实意,互相关心，诚挚待人。并在相处中最大限度地享受生活的美好和人生的快乐。杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者

2、。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集干校六记将饮茶等，译有堂吉诃德，著名作品有我们仨，澡堂。 老王是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。作者简介杨绛作品钱钟书 （19101998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。 伛（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌败（ ）取缔（ ） 骷髅（ ）滞笨（ ） 愧怍（ ）惶恐（ ） y p zun t d klu zh zu hung 注音 释义整体感知 速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？（提示：生活、为人 两方面考虑）苦善1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？2、老王的

3、善良表现在哪里？走近老王谋生手段:生理缺陷:居住条件:生计艰难：带送冰块，车费减半。送钱先生看病，拿车费心不安。去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢。蹬破旧三轮，文革期间被取缔一只眼是瞎的，有夜盲症荒僻的小胡同，小屋破烂只有一个顾客穷苦卑微 凄凉艰难知恩必报善良纯朴忠厚老实 文章写了老王很多事情，哪件事情写得最详细最感人？齐读课文816段，回答以下问题： 1、作者刻画人物时主要运用了哪两种描写手法？找出具体的语句加以体会。 2、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？ 3、老王说“我不是要钱”，为什么最后却收了钱？你是怎样理解的？临死前送香油、鸡蛋上门感谢。1、人物刻画： 作用：突出了老

4、王当时的病情严重；也暗示老王的不幸，关心他的人实在是太少了。 “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”精读课文1）、肖像描写：2）、动作描写：作用：简单的几个字，描绘出老王离开时的情形。叫人怎么不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。 “他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。” 思考：文中有一句“说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸 这里老王的形象很怕人

5、，这是不是人物描写的败笔？不是人物描写的败笔。老王心地善良忠厚，在患重病的情况下，仍然关心作者夫妇。作者对老王的状况所作的描述真实可感，虽然描写了他的怕人形象，但是一个劳动者生命的最后时刻能关注他人，这种人性的光辉正是作者所要表现的。2、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？3、老王说“我不是要钱”，为什么最后却收了钱？你是怎样理解的？ 老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来感谢好心人。体现了他知恩图报、心地善良的性格特点。精读课文 怕“我”真的托人给他送钱，平白给人家添麻烦。这体现了他的朴实善良。小 结老王是不幸的，他在生活的贫困线上挣扎，穷苦卑微，他

6、的艰苦是很多人难以想象的。对这样不幸的人，我们应当给予同情和关心。但是老王又是可敬的，他的送礼淳朴、关心人、讲仁义、重感情，这是值得我们敬重的。精彩外貌描写欣赏：1、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边朱自清背影2、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红，头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。鲁迅故乡3、进来的是一个黑廋的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，用缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：鲁迅藤野先生返回练笔：请用简练的语

7、句勾画出以上人物的肖像特点。老王杨绛1、他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。他送的冰比前一个三轮工人送的大一倍，冰价相等。“前任”简练，大词小用，又很风趣。揣摩语言 杨绛的文学语言简洁，看起来平平淡淡，却于朴素中，有着巨大的表现力。试比较下面三组 句子。 2、 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” “强笑”不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还来谢我们，心中有说不出的悲楚和感动。揣摩语言3、 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。“镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰

8、，身体僵直的形态。揣摩语言1、我们一家对老王有何恩情？常坐老王的车；老王再客气，也付给他报酬；送来的香油、鸡蛋也把钱给他；关心老王的生活；女儿送老王鱼肝油。2、杨绛夫妇为什么要这么做？ 因为在他们看来，人是平等的，应该对不幸者有爱心和同情心。善待老王富有同情心富有爱心善良 既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？ 一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 ？想一想 同样是面临悲惨的命运，祥子最终走向堕落，而老王却能始终保持善良本性的原因是什么呢 ?思

9、考：作者一家给予了老王真诚的关爱也许你的关爱能改变别人的一生惟有尊重别人，别人才会尊重你 你的生活中有没有老王这样的人，你用什么眼光看他们，你又是怎样对待他们？关注“老王”用爱心浇灌世界用善良体察善良我要上学！爷爷的眼泪！以木桩为凳，以石板为桌，以山野为教室！一家三口的曙光在哪里？瞧，这个工作室怎么样？众人吹火火焰旺！是 难 民 还 是 打 工 仔 ?你想到的是纤夫的爱呢，还是想到的是老马？台风刮过地震之后洪水来了“非典”时刻考考你的观察能力这幅照片对比效果十分强烈，仔细观察，看你能找出哪些对比来。我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留； 我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和

10、男孩儿迷你款爷夹克上停留； 我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留； 我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留；我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手上停留；我的眼睛在她的兰粗布和那兽毛裘皮上停留； 小组讨论 本文是写人记事的散文，材料琐碎，作者是怎样组织，使其成为一个有机整体的？(可以从以下两个方面思考) 1、本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？ 2、贯穿全文的线索是什么？写法探究生理：一只眼是瞎的，有夜盲症送钱先生看病，拿车费心不安老 王苦善职业：蹬破旧三轮，文革 期间被取缔居住：荒僻的小胡同，小屋破烂带送冰块，车费减半去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢2、贯穿全文的线索是什么？逻辑时间作者与老王的交往为线索1、本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？“我”关心照顾常坐老王的三轮女儿送鱼肝油给他付给他应得的报酬关心他能否维持生活平易近人心地善良 老 王生活艰苦知恩必报淳朴善良交 往线 索老王送来香油鸡蛋，不让他白送，给他钱；表现在蹬三轮的单干户有眼病居住条件差表现在送冰块，车费减半。送钱先生看病，不要钱拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王亲