写给高考考试失败的学生-初三作文

1、 i来源网络整理，仅供供参考 #来源网络整理，仅供供参考写给高考考试失败的学生知道分数的那一刻，她们的心田就灌满了黄昏。曾经在高高的枝头仰望。自己是自己的丹青妙手，将来的画卷和 煦而梦幻，可是一场飓风将枝桃生生截断，仰望的心垂直下落。本来 预想的情节有这样的内容，在他人的真心羡慕里用低调的言语回复， 满满的幸福在心底盘旋；即便面对颓败的花朵，映入眼底的也尽是风 景可是现在这一切都化为Sr粉了，自己的将来在哪里？还有将来 吗？所有的明天都已经提前过完，把自己吞没在苦涩的眼泪里天昏地 暗。日渐苍老的父母在你们无际的忧愁里陪着长吁短叹，怨尤造化弄人。挑灯夜读的情形苏生在无边的思绪里，母亲相伴的背影疼

2、痛着自 己的眼睛，教师说付出和结果成正比，可是为什么自己的付出都被蒸 发净尽呢？ 一个农民辛辛苦苦顺应老天的安排， 他的秋天怎么可能会 是干瘪的呢？在文字的海洋里自己从来都没有捕捞到这般的愚弄和 荒凉啊。志愿填报将近尾声了，她们还沉溺在淤潭里，切切地说：“誓死也不去读那所实验中学。”辗转听到这样的情绪，我整个人就懵了。 来源网络整理，仅供供参考来源网络整理，仅供供参考 有的人闻听自己有可能读这样的学校时， 他们的心涨满了高兴的气泡， 她们为什么截然呢？为什么不平的气息氤氟不散呢？大概是知晓了 那些不如自己的人竟然有了抱负的去处， 大概是那些和自己比肩的人 也有了美妙的归宿，也或许是我们曾经在大

3、考之前灌输了读此类学校 等于把自己的将来交付给了和一本擦肩的结果吧果是前者，你让她们的心怎么可以平静呢？面对生活的大海，尽管她们知道潮涨潮落的变化，怎么在他人那里海的涨落就没有了逻辑 的推理？我们的教育为什么那么逼仄， 把海局限于她们个人本身，唯 独缺少将每个人的大海连起来的广阔思考？由此让她们在颠倒逻辑 的生活面前无法平息自己的风暴，缺少搬卸心田黄昏的力量。也或许是后者，翻卷和她们相处的过往，依稀记得自己抛出过这 样的言论。你们是家中的唯一，成龙成凤是根植于心的期许；自己笃 信在泥泞的途径上走过才会留下清晰的印记， 她们在这样的引领下奉 行实践出真知的教导，所以不在阴霾密布的日子里幻想晴日的

4、炫目。 在通往命运关口的征途上，即便偶尔彤云密集，她们也不把自己埋在 灰色里，风和日丽是迈一步再迈一步就可以接近的境地。 她们有打败 小暗礁的信心和力量，因为她们觉得小暗礁是对自己的锤炼， 因为她 们对自己最后的裁定是志在必得的。可是最后的结论是那样的背离人心，恬不知耻，赫然昭显，你无法躲避，眼泪只能下沉不能托举结果。在她们凝重的眼眸里，我的心田满怀愧疚，又止不住揣想，对于 偶然落到我们教育田野的种子，为教者要给予他们怎样的教育才是真 正的人的教育呢？那不该只是知识自身的传承，那也不该是简略的、 狂热的对成功的追逐，那也不该只是搬开小礁石的勇气和力量。在至关重要的考验到来之前，我们除了告诉他们

5、“付出不一定有 结果，不付出就一定不会有结果”之外，是不是还应该补充一句，生 活的逻辑不是我们想象的逻辑，不是经验的叠加，而是有我们按照常 理无可解读的存在。就像有人不读大学照样活得滋润，而有人读了大 学仍然活得竭蹶一样。不是所有的生活都是可以预期的。 你所要准备 的是一种明媚的心态，即便失败也要昂扬，即便跌倒也要葆有尊严。 痛得无法忍耐时，要学会用浅笑来为父母止痛；一头栽下时，扶着精 神的绳索再次站起来，默默治疗心田淌血的创痛，暗示自己青春里所 有的痛都是为了让你走得铿锵走得更远的拐杖， 于此取得心灵深层的 平静，静水流深，奔赴的是磅礴的生命海洋。把跌倒当成修行，那些 跌倒再站起来的人哪一个不更加深刻，不更加真挚？孩子，修行的路 总是孤单的，没有月华的夜晚，提上心田的灯笼，怀着美妙的预感和 吉