熊爸爸搬家-幼儿园小班音乐教案

1、Word - 4 -熊爸爸搬家-幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐优质教案熊爸爸搬家【设计思路】1、对活动素材的思量动物向来是幼儿所热衷表述表现的内容，结合现阶段的主题活动学本事，围绕本学期我们小班组的讨论重点“小班融合集体活动教学活动中教学内容、素材挑选的讨论”，我借用熊爸爸搬家这个作品，让幼儿亲热接触喜爱的动物。熊爸爸熬搬家，因为东西太多，需要请动物伴侣帮忙。于是利用大动物、小动物浮现时音乐的显然对照，让幼儿在音乐情境中充分感触两种不同音乐（欢快的、洪亮的）的性质。同时，在协助熊爸爸搬家的开心过程中充分体味协助伴侣的欢乐，从而猎取乐观的情感体悟。2、幼儿阅历的思量小班幼儿对动物有着特殊的喜爱

2、之情，在主题活动中我们开展了“学本事”的活动，随着主题活动的开展，幼儿对小动物的关注度逐渐增加，也了解了各种小动物不同的动作特征，并能举行相关的仿照，同时按照小班幼儿认知特点，我注意活动的生活化、嬉戏化，力图“让孩子在情景中学习”。所以我挑选了幼儿平常常常接触的小兔子和大象的形象入手，便于幼儿理解和仿照。3、对活动价值的思量二期课改强调教导的整合，对年龄越小的孩子来说，教导内容与教导方式的多元整合显得尤为重要。在这个活动过程中，我试着从教导的整体背景下思量整合的问题。熊爸爸搬家这个情境形象好玩，基于小班幼儿爱仿照的特点，采纳听辨和仿照两种形式，极大地激活起了幼儿参加活动的爱好。利用情境性的音乐

3、嬉戏能更好地协助幼儿辨别音乐的不同性质。4、对教学办法的思量在嬉戏导入部分，教师采纳开汽车的方式激活幼儿的参加乐观性。在音乐观赏部分，老师采纳聆听的仿照两种方式让幼儿感知音乐不同的性质。在音乐嬉戏部分，幼儿在操作的过程中，进一步听辨性质不同的两种音乐。嬉戏体悟法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引领幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照，所以在活动中多处采纳仿照嬉戏。操作体悟法：幼儿在老师地指导下，运用实物、教具、学具等各种材料，按一定的要求，利用幼儿自己动手、动脑活动，学习把握有关学问、技能的一种办法。操作法对老师而言是一种有效的教法，对幼儿而言是幼儿自身学

4、习的重要办法，幼儿利用自己的动手、动脑操作去寻求答案的活动，注意的是过程而不是结果，是进展幼儿感知与思维的重要方式。【活动目标】1、在嬉戏中感触到两种不同（欢快的、洪亮的）音乐的性质。（重、难点）2、乐意饰演动物角色，体悟协助伴侣的欢乐。【活动过程】一、情景导入：一起去郊游。过渡语：今日天气真好，让我们一起去郊游吧。提问：1、这里有幢新居子，是谁的家呀？2、熊爸爸的新居子怎么样？它今日正预备搬新家呢，你们搬过家吗？搬家的时候要搬得东西多吗？二、观赏感知：听听谁来了？1、播放欢快的音乐提问：今日有两种动物伴侣要来帮熊爸爸搬家呢，听一听，是谁来了？提问：这段音乐听上去感触怎么样？你觉得是谁来了？为

5、什么？（先用手的动作试试后集体练习。）小结：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像这段音乐一样，很欢快。2、播放洪亮的音乐提问：这段音乐听上去跟前面一段音乐一样吗？你觉得是谁来了？为什么？（先用手的动作试试后集体练习。）小结：大象很重，所以走起路来脚步声很重的，就像这段音乐一样洪亮。3、幼儿听辨完整的两段音乐，并举行仿照。三、试试表现：动物们搬家忙。1、提问：你们想不想也来做做小兔子、大象，帮熊爸爸一起搬新家啊？（幼儿自由选取动物胸饰后相互讲讲自己是谁。）2、请动物伴侣们按照相应的音乐动一动、热热身，预备帮忙搬家。3、幼儿听音乐帮熊爸爸搬家。（播放音乐，幼儿饰演的动物按照相应音乐选一样物品举行搬家嬉戏。）四、共享沟通：给熊爸爸送礼。过渡语：今日熊