2022年九年级物理全册第13章内能第1节分子热运动教案

1、分子热运动课题 13 1 分子热运动本节内容主要是通过同学观看试验和生活实例呈现,让同学经受了“ 问题摸索探究试验结论” 的过程,很好地表达了新课标让同学体验学问的形成,在进展过程中主动猎取学问的精神,培育了同学观看和分析的才能；根据本节内容的特点,结合同学的实际情形,为了更好地突出重点、突破难点,设计思想利用扩散试验和分子间作用力的试验,引导同学参加试验过程,以激发同学的学习爱好；为了让同学能够达到学以致用,把握分子动理论学问,应用分子动理论分析典型实例；本节通过使用宏观的物理现象揭示物质的微观结构,渗透物理学的思想和方法；同学已具备肯定的运用所学学问解决简洁实际问题的才能,且同学已有的有关

2、力及运动方面的学问为本节内容的学习供应了学问基础；同学已基本能够学情分析 运用观看、分析、归纳、比较等科学方法来探求新学问；这为本节课的学习提供了有利的方法保证；同学仍存在着肯定的思维障碍；例如：分子间同时存在着引力和斥力；用宏观的物理现象揭示物质的微观结构；根据教学大纲的要求,本课时的教学内容是属于“ 知道”这种较低层次的；但是分子动理论是分子物理学和热学的基础,同学能真正明白分子动理论的基教材分析 本要点,无疑对进一步学习高中物理和明白有关物体的内能是有好处的；所以,努力制造演示试验的条件,预备丰富的带好玩味性的材料,以提高同学的学习爱好,真正明白分子动理论的内容；1知道物质是由分子组成的

3、,一切物质的分子都在不停地做无规章的运动；教学学问与2能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行说明；技能3知道分子热运动的快慢与温度的关系；目标4知道分子之间存在相互作用力；1通过演示试验说明一切物质的分子都在不停地做无规章的运动；过程与 2通过演示试验使同学知道物体温度越高,分子热运动越猛烈；方法 3通过演示试验以及与弹簧的弹力类比使同学明白分子之间既存在斥力又存在引力；情感态 度与价用演示试验激发同学对大千世界的爱好,使同学明白通过直接感知的现象,可 以熟悉无法直接感知的事实；值观教学 重点 难点教学 方法使用 器材课时重点：通过对演示试验的观看、分析、推理,明白分子动理论的初步学问；难

4、点：从对演示试验的观看、分析、推理,用宏观的物理现象揭示物质的微观结构；试验探究法、争论法、观看对比法；香水、盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、玻璃片、烧杯4 个、硫酸铜溶液、漏斗、分子内聚力演示器、钩码、针管、红墨水、冷水、热水、滴管、多媒体课件1 课时教学过程设计教学老师活动同学设计意图环节引入：（课前在教室的地面上偷偷地洒一些香水）活动激发爱好从 探究活动 1：摸索、同学熟知的现象在教室内喷洒香水,请同学们争论香味是如何传入手来分析,符播的？沟通合同学的认知特点,使同学有亲 切感,乐于探究；一、引入 新课分析 盛夏季节,百花绽放；四溢的花香引来了长喙天 归纳 蛾,它们悬浮在空中吸食花蜜；花

5、香是如何传播的呢？其实不是气味跑到了我们的鼻子里,而是一些带 有香味的分子,进入空气中,向各个方向散布开来；当它们到达我们的鼻子里时,我们就会闻到香味；一、物质的构成：通过老师的 通过视频明白物质的构成；问题设置,进一 步激发了同学的 学习爱好；二、探究 摸索、新知1常见的物质是由极其微小的粒子分子、原子构沟通、成的；总结2分子的大小：直径约为10-10m；3分子间有间隙；二、分子热运动：1扩散现象： 不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象； 探究活动 2：扩散现象 1 气体扩散试验 （盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、玻璃片）：将空瓶子倒扣在装着红棕色二氧化氮气体的 瓶子上面,抽掉盖在二氧化氮

6、瓶上的玻璃板；观看、摸索、试验现象：一段时间后,两瓶气体彼此进入对方,颜 色混合匀称,变为浅红棕色；争论、总结试验结论：气体分子在不停运动；2 液体扩散试验（演示试验结合视频）（烧杯 2 个、硫酸铜溶液、漏斗）在烧杯里装一半清水,水下面注 入硫酸铜溶液； 硫酸铜溶液的密度比水大,沉在下部,可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的 界面；试验现象：一段时间后,硫酸铜溶液和水混合匀称；观看、学 生 通 过试验结论：液体分子在不停运动；摸索、老师的 “ 演示”3 固体扩散试验 视频 争论、试验和同学参加总结实 验 有 机 的 结合,激发爱好；宏观的物理试验现象：几年后电子显微镜下观看到的合金；

7、观看、现象揭示物质的摸索、微观结构,渗透试验结论：固体分子在不停运动；气体之间的扩争论、物理学的思想和2一般情形下, 固体之间的扩散最慢,总结方法；散最快；3扩散现象说明： 一切物质的分子都在永不停息地做无规章运动； （同时也说明分子间有间隙） 探究活动 3：观看、影响扩散快慢的因素（烧杯 2 个、红墨水、 冷水、摸索、热水、 滴管）：在一个烧杯中装半杯热水,另一个同样 争论、的烧杯中装等量的凉水；用滴管分别在两个杯底注入 总结红墨水；试验现象：热水杯的颜色先变得匀称；试验结论：温度越高、分子无规章运动越猛烈,扩散得越快；4影响扩散快慢的因素：温度；分析、学 生 通 过5分子无规章的运动叫分子

8、的热运动；归纳、老师的 “ 演示”三、分子间的作用力：结论试验和同学参加 探究活动 4：分子间的作用力实 验 有 机 的 结1 分子间有引力（内聚力演示器、钩码）：将两个铅观看、合,激发爱好；柱的底面削平、削洁净,然后紧紧地压在一起,两块宏观的物理铅就会结合起来, 下面吊一个重物都不能把它们分开；现象揭示物质的（请同学亲身感受力的大小）微观结构,渗透摸索、物理学的思想和争论、方法；总结试验现象：磨光的两铅柱紧压对接在一起,下面挂很 重的物体也不能将它们分开；试验结论：分子间有引力；2 分子间有斥力 试验现象：针管里的气体压缩到肯定程度后,很难再被压缩；试验结论：分子间有斥力；观看、摸索、争论、

9、总结 学 生 通 过 老师的 “ 演示”试验和同学参加 1分子间存在引力 实 验 有 机 的 结 合,激发爱好；宏观表现：固体、液体能保持肯定体积,不致散开；2分子间存在斥力 宏观的物理 宏观表现：固体、液体很难被压缩；现象揭示物质的 类比长短不同的两根弹簧连着的两个小球,分析分子 微观结构,渗透 物理学的思想和 间作用力；3分子间作用力与分子间距离 r 有关：方法；r 平稳距离时,表现为斥力；r 平稳距离时,表现为引力；r 10 倍平稳距离时,作用力很柔弱,可以忽视；引导同学归纳分子动理论内容；四、分子动理论及应用 1内容：1 物质由分子组成；2 分子在永不停息地做无规章运动；争论、3 分子

10、间存在相互作用的引力和斥力；摸索、2应用：回答 例：用分子动理论说明蒸发觉象及蒸发快慢的影响因 素；利用视频明白固态、液态、气态的微观模型,争论、摸索、回答引导同学归纳；五、固态、液态、气态的微观模型1固态物质： 分子排列紧密, 分子间作用力强,分子应用分子动虽然做无规章运动,但位置相对稳固；理论解决实际问2液态物质： 分子间作用力比固体小,分子没有固定题；培育同学归 纳才能；位置,运动比较自由；3气态物质： 分子间距很大, 高速向四周运动,分子间作用力很小；1下面说法正确选项（）A扩散现象只能在气体之间发生B物体温度越高,分子热运动越猛烈 C分子之间只存在引力三、巩固D液体简洁流淌,说明液体分子间只存在斥力摸索、加深对学问练习2以下现象属于扩散的是（）回答的懂得；A冰熔化为水 B埋在地下的铁管,过一段时间生锈了 C打开香水瓶,香味四处飘逸 D沙尘漫天3请将表格填充完整：四、课堂微观特点宏观特点摸索、同学通过课物态分子间分子间有无固有无固距离作用力定外形定体积固态很大液态较大较大气态较大一、基本学问：分子动理论固态、液态、气态的微观模型小结二、基本技能：