2022年九年级历史上册第21课第一次世界大战教案1中华书局版1

1、第 21 课 第一次世界大战1 教学目标确立的依据 知道“ 三国同盟” 和“ 三国协约” 、萨拉热窝大事、 凡尔登战争等； 分析第一次世界大战爆 发的缘由；明白世界大战给人类社会带来的庞大灾难；2、教材分析：本课主要介绍第一次世界大战的缘由、经过和结果； 第一次世界大战是一场人类历史上前所 未有的世界大战,是一场非正义的帝国主义战争,战火燃遍了欧洲大陆,延及非洲和亚洲,残酷的杀戮使人类遭受了一场史无前例的大灾难；3、学情分析：（1）本课一战的背景又是其次次科技革命的影响,同学难以懂得,需要老师加以点拨；（2）中三同学会自主预习,故对基础学问采纳同学自主学习的方法；（3）同学对战争感爱好,但无体

2、会,需要加强引导,从而让同学深刻熟悉要珍爱和平；2 教学目标 能说出“ 三国同盟” 和“ 三国协约” 的组成国；凡尔登战争是一战的转折点；会表达萨拉热窝大事；能分析一战爆发的缘由；能体会世界大战给人类社会带来的庞大灾难；3 评判任务 同学能完成自学内容并展现,考察同学自学才能和语言表达才能；在老师点拨下能分析一战爆发根本缘由,战给人类带来的庞大灾难；4 教学理念及策略熟悉大战的性质, 从战争影响熟悉第一次世界大以同学为主体, 以老师为主导, 利用多媒体工具,采纳你说我说大家说的策略,让同学感悟 战争的残酷,从而得出和平来之不易,珍爱和平；5 重点难点 重点：一战爆发的缘由,过程；难点：一战爆发

3、的缘由和一战的性质 6 教学过程 6.1 第一学时1 6.1.1 教学活动活动 1【导入】新课导入第一放几张当前的热点大事,使同学的心情受到感染,心灵受到震动, 从而知道世界上有很多不稳固的因素,假如处理不好,可能引发世界大战,从而引出一战；出示课题第 21 课 第一次世界大战活动 2【活动】明确目标齐读学习目标活动 3【活动】依据预习提纲,自主预习；依据填空,速读课文划出并把握课本基础学问 教材永久是我们学习的第一资源 1. 一战前德、奥匈帝国、意大利成立了 _,英、法、俄成立了 _,形成了两大帝国主义入侵集团；2. 在各国之间的冲突中,主要冲突是 _ 3. 欧洲的“ 火药桶” 是 _半岛；

4、4. 一战的导火线是 _；5. 欧洲战场上形成了 _两条主要占线；6. 一战的转折性战争 _ 7.1917 年_国参战,加速了战争进程；8.1918 年, _战败投降,战争终止；9. 一战时间 _年到 _年；活动 4【活动】战前 引导探究一战爆发的缘由出示幻灯片1、引导同学从材料中提取有效信息,从而让同学一步步懂得帝国主义政治经济进展不平稳是战争爆发的根本缘由,加深同学对这个学问点的印象2、在此基础上,引导同学总结出各国冲突当中最主要的冲突是英德冲突,由此,以英德为核心国,分别形成了两大军事集团,他们的扩军备战,成为一战爆发的详细缘由；3、直接点出课本中的学问,一战的直接缘由是萨拉热窝大事；活

5、动 5【活动】战前 萨拉热窝大事假如你是当时的一名驻塞记者,你能以最快的速度,最简洁的语言报道这件事么？（留意：时间 地点 人物 大事）2 之后老师简洁评判这个大事,让同学知道这是一个恐惧大事；活动 6【活动】战中 同学回答,老师点拨 战争爆发的标志 战争双方 主要战场 加速战争终止的因素 终止的标志 在此过程中放视频“ 凡尔登战争” ,同时点出新式武器应用于战争,加剧战争的残酷；活动 7【活动】战后战争的影响、启示（老师补充影响,以扩展同学的学问通过一战过程的学习,同学能感受战争带来的庞大灾难面,不做重点）,从而得到启示；活动 8【活动】拓展 第三次世界大战会不会爆发 看视频第三次世界大战会

6、从哪里打响？作为中同学,我们该如何做？活动 9【活动】小结 通过小结,再现本课重点,通过同学读背,再次加深印象；活动 10【练习】当堂练习 1、“ 一战” 爆发的根本缘由是 A 萨拉热窝大事 B 帝国主义国家政治经济进展不平稳 C 两大军事集团疯狂扩军备战 D 后起的帝国主义国家要求重新分割世界2、1914 年 7 月,德皇威廉二世借口“ 千载难逢的机会” 向塞尔维亚宣战；这个“ 机会” 是 指 A.三国同盟成立 B. 三国协约成立 C.萨拉热窝大事 D. 凡尔登战争 活动 11【活动】课后反思3 课堂上通过分析讲解第一次世界大战爆发的缘由、经过、 结果, 使同学熟悉第一次世界大战是帝国主义国

7、家争夺殖民地和世界霸权的斗争导致的必定结果,帝国主义入侵扩张是世界大战的根源； 熟悉第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争,给交战国人民带来了巨大的灾难, 给世界造成了庞大的缺失；由此形成反对战争、反对霸权、 喜爱和平的价值观念；对于一战性质这个难点,不求在一节课中解决全部问题；由于下册在凡尔赛- 华盛顿体系一课中, 仍会对一战的性质做一讲解,从会议的内容及签订的条约中来明白,所以, 我采纳简单简述的方法, 让同学感知第一次世界大战,是帝国主义冲突进展的产物,是帝国主义争夺霸权的结果,是帝国主义性质的掠夺战争；反思：1、本课运用了多媒体教学工具,大大提高了教学效率；2、教学过程中采纳了材料加工、启示引导、师生争论的教学方法,突出同学主体位置,提高同学积极性, 通过引导同学对