幼儿园：中二班 朋友交往的那些事儿

1、朋友交往的那些事儿一、故事的缘起一一我们班来了新朋友新学期里，中二班来了一名新转来的插班生。一来到中二班，北北就引起了 大家的兴趣。“你叫什么名字？ ”“你以前小班的时候在哪里上幼儿园呀？ ”“你喜不喜欢艾莎？ ”孩子们七嘴八舌地围着北北不断地提问。教师的思考：孩子们都很想了解新朋友，那么要结交朋友，我们需要做哪些 事情呢？要结交新的朋友，孩子们认为：我们可以互相介绍自己。可是要怎么介绍自 己呢？于是我们开始讨论对新朋友介绍自己可以说些什么？二、我来介绍我自己通过集体讨论和小组交流，中二班的孩子们将自我介绍的内容总结出了以下 内容：.我的名字.我喜欢做的事情.我最厉害的事情.喜欢玩的游戏.有什

2、么好玩的玩具.最喜欢吃的食物.发出邀请根据自己总结出来的内容，孩子们一起做了一番自我介绍，让别人了解自己。就在孩子们做了自我介绍后，果果说：“我最喜欢的好朋友是涵一。” “我也 是。涵一也是我的好朋友”宣宝马上接了上来。嘟嘟说：“他怎么有这么多好朋 友呀。” 一遍说一边露出了一副羡慕崇拜的表情。教师的思考：为什么涵一有这么多好朋友呢？孩子们最喜欢什么样的朋友呢? 教师是不是可以提出的问题，让孩子们对朋友的定义来一场自我界定，从而了解 朋友在一起会给自己带来怎样的心情和感受。到底什么样的人是最受欢迎的？我们最喜欢的朋友是怎么的？孩子们又开 始了新的讨论。三、好朋友什么样“我喜欢只生气一会会的朋友

3、。”“我喜欢会和我提供玩具的朋友。”“我喜欢一直在我身边和我在一起的朋友。”“我喜欢伤心时会抚慰的朋友。”孩子们的表述中透露着朋友需要有的几个品质：1.陪伴；2.关心；3.提供;4 ,豁达。接下来我们做了一份有关好朋友的调查表。通过调查表的形式，孩子们画画 自己的好朋友，记录下想要了解朋友的内容，开始采访起好朋友，并将它们记录 了下来。教师的思考：孩子们在记录、采访的过程中对自己的好朋友加深了了解，也 进一步促进了孩子们的语言表达能力和交往能力。更重要的是，通过这样的形式, 孩子也加深了朋友之间的情感联系。四、你好，我的朋友！第二天上幼儿园的时候，子豪开心地对老师说：“老师，文文送给我一个礼

4、物，我很开心。他是我最好的朋友。”子豪和文文两个人这个插曲，引起了其他 小朋友的热议。“我也想给我的好朋友送礼物。”“那你们想做什么礼物呢？二我要送什么礼物给我的好朋友才好呢？莱莱说：“我要把我最喜欢的艾莎画下来送给我的好朋友。”陆诗涵说：“我 要送给张馨月一朵漂亮的小花。”朱世舜说：“我做个蛋糕送给我的朋友吧。”“我 还可以画我们一起玩的事情。”孩子们准备好了材料，有的画画，有的用黏土制作，有的和好朋友一起合 作了一份纪念物。当礼物送给好朋友的那一刻，好朋友之间感受到了对方满满 的心意。教师的思考：朋友的喜欢是笑容，是快乐，是一份礼物，朋友间的相处是美 好的。但是好朋友在一起只有开心和快乐吗

5、？五、和好宝典当老师询问：“你和好朋友吵架过吗？ ”孩子们纷纷讲述起了自己和好朋友 之间不愉快地经历。“我上次和皮皮玩的时候，就和他吵架了。”“你们都不理对方了吗？ ”“我很生气。”“那怎么办呢？ ”“后来我自己去看书了。但是我还是不想理他了”教师的思考：中班孩子进入幼儿交往的敏感时期，他们渴望与同伴交往，拥 有更多的好朋友，但是他们又缺少交朋友的方法和技能，会因为害怕主动而害羞 害怕，会因为不知道该如何商量解决而生气。那么和好朋友闹别扭了有什么好方法呢?来风摩欧洲的儿套分期阅读“桥梁书”由个好朋友 的争吵【我鬟阕法丛书A ：- MA A X去，于，文尔/广州出版杜中二班的孩子们和老师一起阅读了两个好朋友的争吵，知道了不能强迫 对方的想法，好朋友之间需要一个相互理解的空间。孩子们自己。我们一起把自 己想到的好方法画下来制作成立一本和好宝典L吵架的时候，我就想个好玩的事情，把我们逗笑。.如果他不喜欢我的方法，我可以让让他。.我可以多拿一个玩具来分给朋友，这样就不会争抢了。.我给她送一份她最喜欢的东西做礼物。六、我们的思考朋友是一片小树，齐心合力就能挡住风雨，看到美丽的彩虹。朋友是两面镜 子，站在一起能看到对方的去缺点，但是还是喜欢你。小朋友们在朋友交往的过程中，收获了各种各样的温暖和快乐，也会遇到各 种各样的