2022年五年级下册数学期末调研试题

1、2022 年五年级下册数学期末调研试题带答案学校是我们整个学业生涯的根底 , 所以小伴侣们肯定要培育良好的学习习惯 , 查字典数学网为同学们特殊供应了五年级下册数学期末调研试题 , 期望对大家的学习有所帮忙 .一、认真填空； 每空 1 分 , 计 23 分1.1 的分数单位是 , 再添 个这样的分数单位就是最小的质数； 创新题 2. 把 1 米长的彩带平均分成 8 段 , 每段长 米 , 每段长是全长的 ； 创新题 3. 假如 ab=5 是 且 a、b 都不为 0 的自然数 , 他们的最大公因数是 ,最小公倍数是 ； 创新题 4. 在 18 的全部因数中 , 最大的一个是 , 一个是 ； 原创

2、题 在 15 的全部倍数中 , 最小的5. 一个分数 , 先用 3 约分 , 再用 5 约分 , 结果是；原先的分数是 ； 创新题 6. 假如 6 A 是假分数 , 那么 A 最大是 ; 最小是 ；假如 6 A 是真分数 , 那么 A7. 一个数除以 8 余 2 , 除以 6 也余 2 , 这个数最小是 创新题 8. 有 24个苹果 , 平均分给 6个小伴侣 , 每个苹果是苹果总数的 , 每人分得苹果总数的； 创新题 9.5 个连续的偶数的和是 80 , 最大的数是 n ,n 是 ； 原创题 10.3 个 是 , 个 是 ； 原创题 11. 在 里填上 、 或 =；1 / 7 0.88 2 原

3、创题 12. 30 分= 时 , 380 千克 = 吨； 原创题 13. 分数单位是 的最简真分数有 个； 创新题 二、认真判定； 每题 1 分 , 计 6 分 原创题 1. 任何两个不是 0 的自然数都有公因数 1；2.1 千克的 与 4 千克的 相等； 3. 数对 5 ,8 和8 ,5 表示的位置是一样的； 4. 等式的两边同时除以一个数 , 所得的结果仍旧是等式；. 5. 一个不是最简分数约分后大小不变 , 它的分数单位变小； 6. 两个不同的数 , 他们的最小公倍数肯定比他们的最大公约数大； 三、谨慎挑选； 每题 1 分 , 计 5 分1. 一张长 10 厘米 , 宽 8 厘米的长方形

4、纸 , 要分成大小相等的小正方形 ,且没有剩余；最少可以分成 ； 原创题 A.10 个 B.20 个 C. 40 个 D.80 个2.X5 是真分数 ,x 的值有 种可能； 创新题 A. 3 B. 4 C. 5 D. 63. 小明买一支钢笔和 3支铅笔 , 小刚买了同样的 7支铅笔 , 他们付出的钱数一样多 , 一支钢笔价钱等于 支铅笔 .A . 2 B. 3 C . 44 . 的分子加上 6 , 要使分数大小不变 , 分母应 ； 创新题 A. 加 6 B. 乘 6 C . 加 4 D. 乘 45. 晓明把 4 干克果汁平均分成5 份 , 每份是 ； 创新题 A. 15 千克 B. 总重量的

5、45 C. 45 千克 D. 总重量的 142 / 7 四、认真运算； 计 38 分 原创题 每题 3 分 , 计 12 分1、简便方法运算, 写出主要运算过程；16.12+37 +2.88+47 22924 -524 -49 3 1811 -711 + 38 4 79 +310 -29 +17102. 求 X 的值： 每题 4 分 , 计 12 分4.2X2=12.6 210+X=640 2.2X-X=0.33、求下面各组数的最大公因数和最小公倍数；8 和 15 14 和 42 9 和 24 每题 2 分 , 计 6 分五、解决实际问题；1 题 6 分 ,2 、3 题各 5 分 ,4 、5

6、题各 6 分 , 计 28分 原创题 1.100 千克油菜籽可榨油 35 千克；1 平均每千克油菜籽可榨油多少千克 .2 榨 1 千克菜籽油需要多少千克油菜籽 .2. 一堆货物重 120 吨 , 用去了 40 吨 , 仍剩总数的几分之几 .3. 张阿姨和李阿姨都在同一家美容店做美容；张阿姨每 6 天去一次 , 李阿姨每 8 天去一次 , 假如 4 月 28 日他们在美容店相遇 , 那么下一次都到美容店是几月几日 . 创新题 4. 井头乡要整修一段长 千米的河道； 上旬整修 千米 , 中旬整修 250 米 ,剩下的下旬修整；下旬仍要修整多少千米 . 创新题 5. 依依和军军同时沿同一条路去202

7、2 米处的少年宫 , 依依骑车每分钟行210 米 , 军军步行每分钟走60 米；多少分钟后两人相距1.2 千米 . 用方程解答 创新题 附试题答案：3 / 7 一、认真填空； 每空 1 分 , 计 23 分主要对同学所学学问点进行逐一考察 想； . , 以根底学问 , 根本技能为指导思1. 2 , 该题考察同学对分数意义的懂得及其简洁的运算；2. ；该题对分数意义的懂得考察 , 并进行比拟辨析；3. b a ；该题对公因数和公倍数根底学问的懂得考察 , 且对有特殊关系的两数的最大公因数最小公倍数的普遍性进行概括；4. 18 15；该题对因数和倍数根底学问的懂得考察5. ；该 题考察同学对分数意

8、义的懂得及其逆向思维简洁的运用；6. 6 7 b ；该题对假分数和真分数概念学问的懂得考察；7 26 ；该题从侧面考察公倍数的相关学问；8. ；该题考察分数意义 , 在同学们身边的运用；9.20 ；该题考察数的表示方法的相关学问 , 且对用字母表示数的优越性表达；10. 22 考察同学对分数单位的熟悉和懂得；11. 比拟数的大小方法的敏捷运用考察；12. 考察用分数表示数量的简洁性；13. 8 综合考察同学对分数的一些根本概念的精确把握情形；二、认真判定 , 对的打 , 错的打； 每题 1 分 , 计 6 分考查同学对概念的懂得 , 辨析的精确性 , 科学的表达变化；1. 1. 考察同学是否能

9、精确懂得公因数学问；2. 2. 对分数意义进行懂得与运用的区分与联系辨析；3. 3. 对数对表示位置时数的先后次序的辨析与懂得进行记忆；4 / 7 4. 4. 精确记忆懂得等式性质进行考察；5. 5. 对分数单位的懂得和变化规律进行辨析考察；6. 考察同学是否能精确懂得公因数和公倍数的数量多少来帮忙懂得和记忆学问；三、谨慎挑选； 每题 1 分 , 计 5 分注意审题比拟 , 认真推敲的思维训练 考查内容进行命题； , 以学问的点线相连处学问层次为1. B ；2.B ；3. C 4 , D 5. C ,四、认真运算； 计 38 分同学的运算才能 , 且以三个层次 , 来表达同学的学问把握的娴熟程

10、度照料同学的个性差；1. 简便方法运算 , 写出主要运算过程； 计 12 分考察同学对分数加减法学问的把握深度和梯度 力 , 有更高层次的要求；16.12+37 +2.88+47 22924 -524 -49 =6.12+2.88+37 +47 =2924 -524 +49 =9+1 =1+49 =10 =1 3 1811 -711 + 38 4 79 +310 -29 +1710 =1811 -711 - 38 =79 -29 +310 +1710 =1- 38 = +2 = =2 , 表达学问的综合运用能解稍复杂的方程考察完整解方程的过程、格式、精确性进行综合考察 ,5 / 7 其中检验作

11、为必要的步骤 , 加之对运算的精确性提出了更高的要求；2、求 X 的值： 计 12 分4.2X2=12. 210+X=640 2.2X-X=0.3解： 4.2X22=12.62 解:210+X-210=640-210 4.2X=25.2 X=430 X=0.31.2 X=25.24.2 X=0.25 X=6解： 1.2X=0.33. 求下面各组数的最大公因数和最小公倍数； 计 6 分其中第 1 小题考察了运算才能检验了公因数和公倍数学问；8 和 15 的最大公因数是 1; 他们的最小公倍数是 120.14 和 42 最大公因数是 14; 他们的最小公倍数是 42.9 和 24 最大公因数是 3; 他们的最小公倍数是 72.五、解决实际问题；1 题 6 分 ,2 、3 题各