2022年五年级第一学期综合实践活动教案

1、 广东训练出版社 五年级第一学期综合实践活动教案 3000 字 五年级第一学期综合实践活动教案1、家乡特产教学内容：明白家乡的特产和什么叫特产；教学目标：让同学知道什么物产才算是特产,同学之间明白各个地方的特产有那些；一、导入放映一些特产的录象（让同学有一个初步的明白）提问：一：你宠爱那些特产,为什么？（个别提问）部分同学讲完后,试问同学：你知道它们的产地在那里吗？（提问）师讲：我们的祖国地大物博,物产丰富,各个地区都有自己的特产；新疆吐鲁番的葡萄,广西北海的珍宝,云南周城镇的扎染,吉林长白山的人参,福建武夷山的铁,观音茶,浙江金华的火腿等,都是我国各地闻名的特产；每个人都有自己的家乡,都有自

2、己家乡的特产；二、说一说小组之间相互说说自己家乡的特产；三、设问：像很多地方都生产大米,为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发同学）四、小组争论什么物产才算是特产呢？老师举例说明：什么物产才算是特产；区分在那里？特产：是指某地特有的或特殊闻名的产品,肯定要有历史,最好有文化内涵；五、让同学写下自己对家乡特产的熟悉；六、引导同学搜寻家乡特产；七、组织同学建立一个调查小组,搞一个调查活动；2、明白家乡的特产教学内容：明白家乡的特产；教学目标：让同学懂得家乡的特产与自然环境,人文特点或者经济进展有什么直接的联系；一、导入同学们,我们在东莞生活学习这么多年,你知道我们东莞的特产是什么吗？我来东莞不算很久

3、,我只知道东莞的特产是“ 荔枝龙眼”,现在那位同学能够把你所明白的情形说给大家同学听呢？同学自由发言；二、画一画你们可以用照片或图画描画你最宠爱的家乡特产吗？（把描绘好的同学作品展现给同学们看；三、争论同学们,为什么橡胶只生长在海南,而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组争论）老师总结：其实,特产出产与当地的自然环境,人文特点或经济进展是有着直接的联系的；四、小调查请每位同学做一个小调查为什么家乡只会出产某种特产；然后写一份调查报告；五、特产资料观赏武夷山的茶（自然环境,气候,地理位置）六、要求同学参观特产生产场地,或拜访专业人士,明白家 乡特产的生产和制作过程,并向大家介

4、绍家乡特产的生产和 制作流程,以及技巧；七、布置任务同学们,你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜寻 有关的故事传奇与诗歌跟大家一起共享吧；3、我为家乡特产作宣扬教学内容：为家乡特产作宣扬；样宣扬；一、导入教学目的：让同学学会怎1、今日我们连续来学习“ 我为家乡特产作宣扬”,同学们,你们在调查中, 你发觉家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？谁来说说？二、家乡特产产销情形介绍调查中,你发觉家乡特产的产销情形如何,对家乡的进展有什么影响？对此你有什么看法和建议；三、宣扬家乡特产假如你想让更多的人明白我们的家乡,更多的人明白我们家 乡的特产,你怎样为家乡特产作宣扬？（争论）1、为家乡特产设

5、计商标和广告语 文章和诗歌 2 、创作赞扬家乡特产的3、制作并播放介绍家乡特产的小影片或广告片 四、总结宣扬方法1、举办家乡特产展现会；2、在学校或到社区宣扬自己家乡的特产；五、展现设计请和你的小组同学展现你的创意设计,并说说这次活动你有 什么收成；六、课堂小结大部分同学反映特别积极,但有一小部分同学可能条件不 够,学问面窄,没有达到成效；以后要在课外扩大学问面,拓展同学思维；二、手机变奏曲 1 、手机的变化教学内容：手机的进展变化教学目标：让同学学会从几方面明白手机的变化 一、导入 新课手机已成为人们生活中不行或缺的物品；市面上各式手机琳 琅满目, 品牌繁多, 从过去清一色的国外品牌,进展到

6、国外,国内品牌并驾齐驱的格局；手机功能越来越齐全,由过去单 一的通话工具变成具有通话、短信、上网、摄影、录像等功 能的时尚用品；手机的外形也越来越美观大方；然而手机的 使用有利有弊,手机的普及在给人们的生活带来便利的同 时,也带来一些社会问题,特殊是有关中学校生携带手机的 现象,人们对此褒贬不一；同学们,你对手机感爱好吗？你明白手机品牌的变化和功能 特点吗？你对校内手机现象又有什么看法呢 .带着手机的种种问题,让我们一块去探究吧！二、调查手机的历史三、争论手机的变化说明白什么？谈谈你的体会；再说说）四、市场调查（小组之间争论,活动内容：请你做个小调查,调查手机的市场价格变化；五、明白手机关于手

7、机,你仍想明白那方面的学问呢？例如,哪种手机的 辐射低？（请同学查一些资料分类整理,制作一份有关手机 常识的受抄报）六、说一说你家有几部手机？是什么品牌,型号？手机给你一家人的生 活带来什么便利？七、沟通把你最宠爱的手机介绍给大家,并说出你宠爱它的缘由；八、小结同学对手机的品牌,型号,明白仍很少,需要多引导同学了 解这方面的学问；2、校内手机教学内容： 对中学校生使用手机的现象的看法；教学目标：让同学对校内内使用手机有个正确的看法；一、新课导入随着手机使用的普及,手机作为时尚之物也走进了学习的领地-校内,而且校内手机的使用有日益增多的趋势；对于中学校生使用手机的现象,你持怎么样的态度？到底中学

8、校生使用手机合适吗？二、分组辩论出示一张调查表：中学校生使用手机情形调查赞成同学使用手机的人认为：为：三、采访反对同学使用手机的人认采访别人肯定要做到有礼貌,态度真诚,留意提问的技巧；要先问好,接着做简洁的自我介绍,并说明采访的目的；四、沟通说说你采访的收成；3、将来的手机教学内容：将来的手机的设计；教学目标：让同学明白现在手机的缺点；提出自己新设计；1、使用手机有那些利和弊？2、手机的环保概念和辐射你明白多少？自己设计一个新型的手机？ 3 、你有没有想过4、请你针对现行手机的缺点,插上想象的翅膀,大胆创新,设计一款将来的手机；5、动你的笔,写出你在活动中的收成,体验,并与同学交 流,共享；三

9、、我和鸟类做伴侣教学目标：收集各种动物的资料,让同学观赏可爱的动物；收集与宠爱动物相违反的事例；实行不同的形式呼吁全人类爱护环境,爱惜鸟儿,爱护鸟儿；使同学宠爱、关怀动物,从身边的每一件小事做起,和动物做真正的好伴侣；教学重点、难点：怎样呼吁全人类爱护环境,爱惜鸟儿,爱护鸟儿；1、小鸟住哪里一、导入新课鸟,是人类的伴侣、大自然里的生灵；你知道可爱的小鸟住在哪里吗？一起去探究其中的秘密吧；二、收集动物资料每个同学都有自己最宠爱的小鸟,让同学通过各种方式收集动物资料,然后,由每小组派1 个代表来展现,使他们在活动中接触、熟悉小鸟,加深对小鸟的情感；三、填“ 鸟类跟踪” 调查表鸟类跟踪调查人：四、说

10、一说你对鸟类的熟悉有多少呢？在下图里可以写上你熟悉的鸟的名称, 也可以贴上小鸟的图片；五、小问卷让同学自由创作一篇作品；你知道候鸟迁徙的缘由吗？ A. 知道（） B. 不知道（）六、作业：调查候鸟迁徙的缘由；2、追踪调查,探究缘由一、导入新课上一节课我们学习了有关鸟类的学问,知道了动物是人类的好伴侣；如何更好去爱护鸟类呢？二、分组争论假如你是一位鸟类争论专家,你将环绕哪几方面去调查鸟类的生活环境呢？1、鸟的种类2、鸟类的行为： 恋爱、 筑巢、繁衍 3 、鸟类与人文的关系 4 、鸟类与昆虫的关系 5 、鸟类与植被的关系三、树木多的地方,就有鸟儿出入；为什么？1、让同学独立摸索然后在书上做出答案；

11、3、指名回答 2 、分组争论；由于树木给鸟儿供应了很好的生活环境：树叶和树枝便于隐 蔽和栖息,种子和果实为它们供应了食物,树木仍可以遮挡 风雨,树洞可以供应营巢的条件；四、争论为什么绿树成荫、小鸟鸣唱的环境让人感觉舒服？由于空气中的负氧离子对人体是很有益的,绿树在其自身的 光合作用和生长过程中会产生负氧离子,至于鸟鸣那是人在 进化过程中对自然的适应性反应,可以令人心情舒服；五、课堂小结3、调查分析一、调查鸟类的生活环境（上网查找相关资料）二、调查分析鸟儿聚居的地方有哪些特点？以小结；让同学总结归纳后老师加特点：有足够的食物和水, 没有太多的天敌 （包括人为干扰） ,仍要有适合隐藏和筑巢的环境；

12、迁徙缘由：迁徙,大多由于一年四季气候的变化,仍有就是 为了食物而去迁徙；四、争论看到有人破坏环境或捕鸟,你会怎么说？怎么做？五、课 堂小结在活动中接触、熟悉小鸟,加深对小鸟的情感；实行不同的 形式呼吁全人类爱护环境,爱惜鸟儿,爱护鸟儿；宠爱、关 心动物,从身边的每一件小事做起,和动物做真正的好伴侣；四、身边的电池随着家电,钟表,运算器,遥控器,玩具等各类用品中,电 池的使用越来越普遍,电池在给我们带来便利的同时也带来 了很多麻烦；有证据说明,废电池内含有对人类健康和动植 物生长不利的多种有害物质,假如处理不当,会污染环境,危害人类健康；我国是世界上头号电池生产和消费大国,仅广州市一年要消 耗四

13、千多万粒电池； 然而,目前我国废电池的回收率却很低,处理的规模不大,技术不高；那么,电池到底是什么材料制 成的？废电池对环境污染的程度到底有多大呢？我们在使 用,回收和处理废旧电池时,仍存在那些问题呢？1、各种各样的电池教学内容：各种各样的电池；教学目标：让同学明白各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池；一、收集活动收集你家或别人使用过的电池,并把电池的型号,品牌记录下来；个人汇报；二、小调查比较充电电池与一般电池的使用寿命；小组汇报；三、问题争论通过比较,你认为一般电池与充电电池各有什么优,缺点？你倾向于使用那种电池,尽可能列举你的理由；四、调查活动分组调查社区,街道的垃圾箱分布情形,有无回

14、收废旧电池的功能设计,填下面的表；五、争论：1、废旧电池会污染水资源,土地吗？爱护地球家园有联系吗？2、废电池对环境的污染教学内容：明白废电池对环境的污染 2 、回收废旧电池同教学目标：会依据要求做试验,明白废电池对环境的污染；一、小试验一粒小小的纽扣电池能污染大约60 万升水,相当于一个人一生的用水量；一节1 号电池烂在地里,能使1 平方米的土地失去农业生产的利用价值；这些到底是不是真的呢？让我们动手做个小试验吧；二、活动支配1、废旧电池为什么对四周的环境能产生这么大的影响呢？2、电池到底是什么材料制成的？ 3 、展现的查阅结果,让大家一起说；三、课堂小结：老师小结同学查阅资料的情 况；3、

15、废旧电池的回收和利用教学内容：回收废干电池；如让废干电池随便丢弃,任其腐 烂,将给我们人类唯独的栖息地地球带来极大地灾难；让我们积极行动起来,回收废干电池,爱护我们的家园；活动目的：让同学设计一个废干电池回收箱,提出倡议让全 社会的人积极行动起来回收废干电池,培育同学的想象力,增强同学的环保意识；一、新课导入干电池是我们日常生活用品中的一份子,用完后顺手抛弃,已经是司空见怪了；你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种 重金属元素；一节号电池如任其腐烂,可以毁掉一平方米土地,这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素 沉积在人体内会引发多种疾病；人类只有一个地球,然而大 量的污染物腐蚀着地球,威逼

16、着人类的生存环境；让我们积极行动起来,爱护地球,爱护人类的唯独栖息地；让我们一起来争论、熟悉废干电池；二、小调查调查邻近商店一个月的干电池销售量、调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的熟悉；调查目的：支配一次调查活动,除了使儿童明白消费者爱护环境的意识,仍要学会与人交往、记录调查情形、撰写调查报告；调查内容：、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害；预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）你如何处理废干电池？你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？较好？你是怎么处理的？你认为怎

17、样处理废干电池比调查活动开头了,我们要留意什么？要准时、照实地记录调查情形,可不能弄虚作假；询问、交谈、要有礼貌,可不要损坏我们学校生的形象；每个小组成员要团结合作、各施其职,可不要闹别扭；调查时,要留意安全,可不能让小小的意外发生；调查活动终止了,我们仍要做什么？整理调查记录、撰写调查报告小报告必需真实、精确反映调查情形,不许用猜想、想象代替事实；小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳,得出应有的结论,找出事物的规律性；不能单纯排列材料,也不能离开材料任凭做结论；小报告的文章结构常常是由“ 前言”、“ 主体” 、“ 结论” 三部分组成；格式：倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议

18、时间四部分；倡议书的正文可分三部分：第一,倡议的目的；其次,倡议行动的详细操作方法；建议第三,终止语； 三、如何提高人们对回收废旧电池的熟悉？说说你自己的建议；四、查资料查找国内外现在对废旧电池的处理方法；五、课堂小结五、设计公园教学内容：明白自己身边的公园及其特色之处,设计自己的公园；教学目标：明白目前公园的项目、特色及其不足之处,设计自己宠爱的公园；培育同学的创新思维和动手才能；1、熟悉身边的公园一、导入你宠爱到公园玩吗？你家邻近有哪些公园？你最宠爱在公园的玩什么？二、说一说说说你认为公园里好玩的地方；你最期望在公园里增加什么设施或消遣项目？为什么？三、观看观看不同年龄的人在公园里的活动有

19、什么不同？存在什么问题？做好记录四、课堂小结；2、设计公园要做的预备一、导入通过上一节课的学习,大家心目中都有了自己宠爱的公园,现在我们就一起来动手设计自己的公园吧；二、查找资料设计公园需要很多的专业学问,你准备怎样查找有关的资料呢？ 1 、上网搜寻；2、拜访园林治理处的工人； 3 、去图书馆查找资料； 4 、去其它公园参观学习；三、考察在设计公园之前,我们要对选中的公园地址进行实地考察；考察之前做好方案和分工；考察完毕要做好考察活动记录；考察内容：地理位置、面积大小、交通情形、人流情形、工业分布情形等；四、课堂小结3、社会调查一、导入你现在是一名小记者了,要对你所设计的公园（选址和功能等）进

20、行采访和调查；想想事前要做哪些预备呢？二、说一说说一说进行采访和调查要预备好什么问题；人到公园玩供应便利； 2 、怎样画平面图； 1 、怎样为残疾3、对公园设计的项目有什么看法； 4 、仍需要增加什么娱乐设施； 5 、公园的选址时候合理等等；记录；三、采访、调查带着设定问题分小组进行采访；四、课堂小结4、漂亮公园,自己设计一、导入做好采访和调查经过一段时间的考察和调查,我们都有了自己的想法,大家来沟通一下吧；二、展现展现各小组的公园设计图 三、点评作品你的设计有什么特点？有什么特殊的功能？四、课堂小结教学目标：1、明白西餐与中餐在主食上的差别,在习惯上的不同,对西餐文化有大致明白；2、知道洋快

21、餐对身体健康的危害；3、少吃洋快餐,留意饮食健康；教学重点、难点：知道洋快餐对身体健康的危害；1、明白洋快餐一、导入新课十多年前,洋快餐为国人带来了崭新的饮食文化；如今,洋快餐店星罗棋布,随处可见,生意“ 火爆”会觉得生疏；,同学们肯定不二、你知道的洋快餐食品通常有哪些？1、让同学在书上写；2、指名说；比萨、薯条、汉堡、炸鸡（翅、腿）、冰淇淋、炸虾、可乐冰、蛋挞、寿司、火腿、肉串、热狗 . 其中,你最爱吃的洋快餐是：在大城市人流量大的地方,就能看到洋快餐店,你知道的洋快餐店到底有多少呢？1、 依据同学课前调查分组填表；2、 汇报沟通；三、小实践在我们日常生活中,在大街上、报纸上、杂志上、电视上

22、,到处都有洋快餐的影子,你捕获到了吗？四、作业街上有很多洋快餐的广告,请拍下来,贴在书上吧！一、检查作业二、小实践为什么洋快餐店如此 “ 火爆” 呢？亲自去洋快餐店查个明白！小提示：1、分好小组,选好负责人,以保证采访的顺当进行；2、采访别人,肯定要有礼貌哦！1、采访后进行汇报沟通；2、老师小结；三、你想更深化、更全面地明白人们为什么宠爱洋快餐店吗？参考下面的问卷,几个同学合作设计一份关于洋快餐的调查问卷；关于洋快餐的调查问卷您好！我们是学校班的同学,我们正开展一个关于洋快餐的综合实践活动,现需要您的帮忙,回答如下问题；感谢您的支持与合作！年龄：性别：职业：文化程度：1、 您知道一些分布在邻近

23、的洋快餐店吗？（）A、知道 B 、不知道2、 您宠爱去洋快餐店吃东西吗？（）A、很宠爱 B 、宠爱 C、一般 D、不宠爱3、 您常常去洋快餐店就餐吗？（）A、常常去 B 、有时去 C、从不去4、 您觉得洋快餐好吃吗？（）A、很好吃 B 、好吃 C、一般 D、不好吃5、您觉得洋快餐的价格怎么样？（）A、昂贵 B 、贵 C、合适 D、廉价6、您去洋快餐店用餐的缘由是什么？（）A、食物好吃 B 、便利 C、价格实惠 D、服务好E、环境好 F 、有礼物送 G、带小孩来 H、其他7、请您就洋快餐或洋快餐店谈一下您的看法：发出问卷份,收回有效问卷份；统计者：统计结果的分析和你的结论：四、小记录通过拜访、调

24、查,你知道洋快餐为什么这么受欢迎了吗？试着用自己的话概括出来；1、洋快餐的食品食品香脆可口2、标准化生产,更加卫生3、环境好,坐在里面舒服五、争论区洋快餐的“ 火爆” 折射一种什么社会心理或社会现象？1、 分组争论；2、 汇报沟通；快餐文化就是只求速度不求内涵的一种现象,比如看名著只看精简版,想学东西只想报速成班；快餐文化是人们生活节奏加快的产物,是人们对名利过多追赶的产物,是人们只 求其名不求其实的表现；快餐文化只能填饱肚子,但没有太 多的养分,吃多了反而会坏了身子,食之无味,弃之不惜；六、作业询问医生：洋快餐的养分价值如何？3、洋快餐与健康一、导入新课很多人都宠爱吃洋快餐,到底洋快餐的养分

25、价值如何呢？洋 快餐的养分结构对少年儿童的生长发育是否有利呢？洋快餐品种简洁,膳食养分结构不均衡,不利于孩子的生长 发育；可乐、汽水、糖果、薯条、薯片、汉堡包等多属高糖、高油盐食品,是造成全球青少年超重和肥胖症的重要缘由之 一；因此专家建议,儿童可以品尝洋快餐,但不能将其作为 日常膳食的一部分,更不能常常吃、每天吃；二、小采访采访医生关于洋快餐的养分问题；要求：1、分好小组,选好负责人,以保证采访顺当进行；2、采访别人,肯定要有礼貌哦！三、争论通过询问,我明白到洋快餐有哪些养分？少年儿童日常需要的养分标准？汇报沟通；四、说一说洋快餐在养分方面有“ 三高三低” 的特点,你能说出来吗？三高：高热量

26、、高脂肪、高蛋白“ 三高” 可造成肥胖症、高血压、心脏病、糖尿病及系列癌 症的严峻污染恶果,而且其生产加工技术中的污染更是消费 者随时可中毒致命的污染源；三低：低矿物质、低维生素、低膳食纤维五、小提议少年儿童正处于生长发育期,饮食对身体的健康影响很大；我向少年儿童提议：六、小设计设计一句口号,编一首儿歌,也可以设计一幅宣扬画,帮忙 小伴侣们正确熟悉洋快餐；如：少吃洋快餐,多做体育运动；七、作业发挥你的想象力,制作加工一两种既美味又有养分的快餐食 品,让伴侣和家人可以品尝到你的“ 洋” 快餐；4、洋快餐的启示一、导入新课洋快餐胜利地打入中国市场,而且进展速度快,深受消费者的欢迎；不难看出,洋快餐

27、有它的“ 取胜之道”；作为中式快餐的经营者,是否可以借鉴其胜利的体会,“ 取其精华,去其糟粕”二、建议,将中式快餐发扬光大！最终,我想给洋快餐店老板写封信,既可以表达心中的谢意,又想提出一点我的看法；我建议在原先的基础上,为人们健康着想,多推出一些“ 绿色食品”；1、复习写信的格式,让同学独立完成；2、训练同学提建议时态度要忠恳；三、宣扬我们到社区发动宣扬,发起“ 一年少去一两次洋快餐店” 的 活动；那么你节省下来的钱方案怎样使用呢？四、课堂小结明白西餐与中餐在主食上的差别,在习惯上的不同,对西餐 文化有大致明白；知道洋快餐对身体健康的危害；承诺以后 少吃洋快餐,留意饮食健康；7、小桥流水教学

28、目标：1、通过对桥的观看、争论,各类桥的资料收集与以及郊游 活动,让同学体验桥的美好与奇妙,受到艺术的熏陶,并能 制造美；2、让同学知道桥梁在我们生活中起着很重要的作用；通过同学的一日家长实践,体会父母的艰辛,让同学懂得在课余 或休息日要帮父母做一些力所能及的家务；3、指导同学学习运算机网络的基本操作方法,利用网络收 集、整理和处理信息, 培育同学利用信息技术的意识和才能；4、明白关于桥的故事和学问,感受到劳动人民的聪慧才智；1、桥梁家族一、导入“ 一桥飞架南北,天堑变通途；” 桥梁在我们生活中起着很重要的作用； 在学校的课本里, 如赵洲桥、飞夺泸洲桥等；在课本里感受到劳动人民的聪慧才智；那同学们仍想了 解更多关于桥的学问啊？二、新授1、 桥有哪些种类呢？老师引导桥的分类可以怎样分？师：桥的分类可以从外观、材料、功能来分类；列举：从外 观来看,有斜拉桥、吊桥、铁索桥 . 引导同学,你们在生活当中所发觉的桥仍有哪些类型？2、 通过上网、查阅文献、调查拜访等查找桥的分类,并填 写 p54：中国的桥？与外国的桥；3、 争论：谈谈廊桥的外观、特点以小组争论形式,组长收集争论结果向老师汇报；4、 阅读课文明白中国桥梁之最5、 课堂作业：通过查阅明白知道什么是世界上最大的斜拉 桥？什么是世界最大的梁式桥？什么是世界最大的县索 桥？什么是世界上最