2022年五年级环境教育教案五年级环境教育教学计划

1、学习好资料 欢迎下载五年级（上）环境训练教学方案 一、指导思想 环境训练这门课程主要是让同学去探究自然界的秘密、探究实际问题、参加实际生活；为同学供应肯定的时间和空间,把学校训练和社会生活结 合起来,让同学回到生动的社会生活中去,五年级同学在以往开展综合实践活动的基础上,已经初步把握了肯定 的争论才能,可尝试自己独立面对社会与自然,去关注、调查、探究、思 考、总结,做出自己的判定；依据我校的实际情形,依据同学的年龄特点,教学内容以“ 环境训练”为主题,引导同学更加熟识自己的生活,明白自己四周的环境,提高同学 的整体的素养；二、同学情形分析 五年级同学有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面

2、；对所开 设的课程有一些明白,但不够深化；五年级同学学习习惯良好,能够从各 方面对本科学问进行补充和充实,但个别同学因家庭环境的影响,对此认 识不深,不愿开动脑筋,学习爱好不浓；三、教学目标 1 、同学获得环保的基本学问和观点,懂得最基本的环境理论；2 、培育同学的环保意识和责任感,激发同学主动参加环保的内在动 机；3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境,形成良好的环保习惯；四、重点、难点学习好资料 欢迎下载1、留意实践的过程,实事求是地反映生活；2、走向社会,开展活动的方式方法；3、组织有关的活动素材；五、教学措施 1、转变常规教学模式,变课堂为学堂让同学动脑想想,动口讲讲,动 手做做,

3、动脚走走,自主学习,尝试错误,老师只在必要时,赐予指导、帮忙,真正把学习的主动权仍给同学；2、仔细备课, 细心预备,课堂上运用多种教学手段引导同学置疑问难,学习新知；3、充分发挥学习伙伴的作用,让同学互助学习,团结合作,共同解决 学习上的困难；走出课堂,走出学校,将课堂延长到课外,争取同学家长的支持,带领同学亲自实践,体验劳动的乐趣；12. 枫叶红了和大雁南飞教学设计 教学目标：1、能用各种感官直接感知自然事物,并用语言描述所观看事物的形状 特点；能用简洁的测量工具（如尺、气温计等）对物体进行定量观看,采 集数据,并作简洁记录；能挑选自己善于的方式表述争论过程和结果,并 与他人交换看法；2、敬

4、重证据；情愿合作与沟通；能从自然中获得美的体验,并能用一 定的方式赞扬自然美；3、熟识季节变化对动植物的影响；学习好资料 欢迎下载教学要点分析：这两课的教学重难点是让同学观看秋天校内里的动植物发生了什么 样的变化及季节变化对动植物的影响；教学预备：课前让同学进行一些细致观看并做好观看记录,明白当地主要有哪些 动植物,这些动植物在春天里的主要变化,越详细越好；提示它们充分调 动各种感官去观看,全身心地投入到探究活动中；在课前预备中,提示学 生搜集相关的图片及文字资料,广泛明白动植物在秋天里的变化和活动情 况；过程设计：（一）创设情境,导入新课 老师播放秋天景色的幻灯片：秋天降霜季节,由于天气变冷

5、,昼夜温 差增大,叶片中的叶绿素,逐步消逝了,而叶子的胡萝卜素、叶青素等显 露出来叶子由绿渐渐变成黄色、橘黄色、橙色、猩红色,最终变成深红色,就像现在的样子； 导入新课；（二）自主探究,观看发觉 活动一：沟通课前“ 找秋天” 的收成 师：同学们,老师课前已经让大家实地观看,查阅资料,进行“ 找秋 天” 活动,信任你们的收成肯定很多,咱们先来沟通沟通吧！（同学在小组内展现、 沟通,如：树叶变黄了,大雁飞到遥远的南方 老师也参加到同学的活动中；）学习好资料 欢迎下载【设计意图】本环节重在让同学汇报课前观看到的现象,使同学结合 生活体会,把自己在实际生活中的所见所闻照实表述出来；敬重同学的观 察所得

6、,让其通过汇报沟通,切实感受四周的动植物因季节的变换而产生 了很多变化；活动二：查找校内里动植物的变化 探究活动：明白当地 20 年前的动物种类,现在有哪些不见了,缘由是什么,摸索 怎样让它们再回来；3. 疯长的水葫芦教学目标1. 利用报刊、书籍、互联网等媒体供应的信息进行分析,举例说明人对 生物圈多方面的影响；2. 认同人类活动对生物圈的影响,形成环境爱护意识；教学方法老师在组织同学课下阅读“ 生物入侵及其危害” 时,对生物入侵及其危 害可以组织争论,以期形成以下共识：爱护野生生物是爱护生态环境的一 个重要环节；但是,一些野生生物对生态环境以及对人类也具有多方面的 影响,因此,应当留意辩证地

7、、全面地看问题；教学过程：学习好资料 欢迎下载一. 导入新课 阅读生活在线：水葫芦对生物的危害 二学习 1、什么是生物入侵？2、生物入侵有什么危害呢？大部特殊来物种乐成入侵后,生长难以掌握,造成紧急的生物污染,对生态体系造成不行逆转的破坏；明末引入中国的神仙掌,早已取代了华 60 年月在云南景 南沿海地域和西南干热河谷地段的原有自然植被；上世纪 洪创造的 24 处平凡旰生稻的散布点,到如今仅存一处；外来入侵物种议决 压抑或倾轧本地物种,形成单一上风种群,危及本地物种的生存,终极导 致生物多样性的丢失；好比,原产美洲的紫茎泽兰现已遍布我国西南大部 分地域,在其孕育发生地域总因此满山遍野麋集成片的

8、单优植物群落显现,已导致某些原有植物群落衰退以致消散；又好比在20 世纪 80 年月,为了保滩护堤、促淤造地、开发海上牧场而在闽东沿海引进的大米草；时至克 日,它已占据闽东约 12 万亩的滩涂,导致近岸海洋生态情形的破坏红树林,赶走了滩涂鱼、虾、贝等海洋经济生物,原先生存在这里的 200 多种生物 现仅存 20 多种；三、引进物种要充分论证四、如何清除这些不速之客学习好资料 欢迎下载五、课后探究：调查威海是否有生物入侵现象,治理措施是什么；4、一方水土养一方人 教学目标：1、懂得和敬重不同民族的文化,增进民族团结；（情感目标）2、明白我国不同地区的差异,探究这些差异对人们生产和生活的影响；理

9、解和敬重不同地区人们的生活方式；（才能目标）3、明白不同民族的生活习惯和风土人情；（认知目标）教学方法： 画表格、提问题、看图形；教学预备： 中国地势图、教学过程：一、导入新课（观赏歌曲）播放 MP4下载歌曲：青藏高原、黄土高原、傣族孔雀舞曲、梦里水乡部分开头和中间；（同学比较熟识）师：这些歌曲唱歌的是哪些地方？生答；师：你从歌曲中体会到了怎样的感情？生：想念、喜爱、赞扬家乡师小结：这些歌曲虽然唱歌的是不同地区人们的生活,但都表达了赞扬家 乡、喜爱家乡的思想感情,这真是“ 一方水土养一方人啊！” （板书课题）二、学习新课（引入）师：我们的祖国幅员广阔,有着壮美多姿的山河,下面我们将随 着本课一

10、同观赏祖国的几处风景及民俗；学习好资料 欢迎下载（一）自主学习 1、通读课文,整体感知 靠山吃山,靠水吃水,一些在很恶劣的环境里生存的人用自已的聪明熟识,适应自然,最终站稳脚跟,坚强地生生存下来,证明了“ 一方水土养一方 人” 这句老话；（二）合作沟通 小组同学汇报：（师：请同学们把表格内容读一读,谁情愿读；）师：引导虽然各地有很多不同,但是人们都不舍弃,植物的生长、动物生 存；一方水土养一方人,不同地区的人们在自己的土地上播种收成,欢乐 的生活着；4、总结收成（1）谈一谈自己的收成；（2）师：我们知道不同地方由于位置环境不同,生产生活方式不同,风俗 习惯也不同,但是各族人民和谐相处,脚踏一方

11、土,畅饮一江水,用自己 的聪明和力气建设着家园,这就是：“ 一方水土养一方人” 啊！三、引出作业 师：你仍知道哪些地区的哪些风俗习惯？生答；师：向人们介绍家乡的风俗习惯,让其明白我们家乡得美,抓住一个方面 写一篇小短文；5. 消逝的耕地 教学目标：1、明白我国土地污染的主要缘由；学习好资料 欢迎下载2、知道为了爱护土地资源,提高土质,必需做到的几方面；教学重点：明白我国土地污染的主要缘由；教学过程：一、介绍现有的土地资源,引起同学的重视；我国有 960 万平方公里的土地,局世界第三位；但由于人口增长,建设占 用,自然和人为破坏,我国人均耕地面积最近几十年削减了一半,目前仅 相当于世界人均耕地的

12、四分之一；面对这越来越紧急的土地资源,我们应 该怎么办呢？二、明白土壤的污染源；1、在你生活着的周边环境里,土地受到了哪些污染？2、同学举例说明；3、依据同学的回答,老师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源；4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组争论；总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型；（2）三、明白土地污染的主要缘由；1、自学课文,摸索：土地污染的主要缘由有哪些？每种缘由所引起 的后果怎样？2、反馈；农业污染：在农业方面,什么污染最严峻？（1）对我们人类有那些危害呢？我们应当怎么做才能削减这种污染？学习好资料 欢迎下载（2）按以上方法学习剩余的五种污染；四

13、、联系实际；1、面对如此严峻的土地污染,我们应怎么做呢？2、同学各自争论；3、说说每个人不同的想法；4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？五、小结；让我们行动起来,和侵占、破坏土地的行为作斗争,共建一个更美好的家 园；六、实践活动；1、去当地土地治理部门明白本镇人均耕地占有情形、土地污染情形及其对 策；2、 组织同学开展你丢我捡活动,劝阻你四周的人不要顺手丢弃一次性塑 料制品；6. 湖泊变小了活动目的：通过活动,使同学熟识环境污染的危害,明白一些环境爱护的学问,激发同学自觉爱护环境的决心,表达同学对美化环 境、爱护环境的美好愿望；活动预备：1、收集有关环境污染的情形、事例；2、支

14、配几位同学表演小品,道具自己准 备；学习好资料 欢迎下载3、复习第九册语文课本中黄河是怎样 活动过程：变化的一文；一、小品引入主题（请老师自由发挥）；二、详细事例,初步熟识；师：其实,在我们四周,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟 与汽车的尾气,仍有很多；活动前叫大家去调查过；下面请同学们说说；生：工厂向江河排放废水；生：人们向江河投放垃圾；生： 三、分析事实,深化熟识；请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响；1、先说水源是怎样被污染的；生：小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了；村 里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且 仍有一股臭味,特别

15、难闻；生：我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且仍会钓到一 些头小尾大的怪鱼；生：今年初在粤东一带海面显现的赤潮,科学家也说是海水受污染所 造成的；师：这都是水源被污染的现象,有些地方仍显现了喝水中毒的事；可 见水源污染不是小事；学习好资料 欢迎下载2、随便砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树 木造成的危害；生：我们的黄河是怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤,使得 两岸人们叫苦连天,这除了自然的缘由,都是由于人为的砍伐树木,开垦 草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床上升,黄河成悬河,洪 水来时易决口；生：仍有今年长江、松花江的水灾,主要缘由也是由于上游大量砍伐

16、 树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生 命和财产；生：仍有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至 绝迹了；师：由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平稳,影响我们的生 存；四、联系身边事实,加深同学对环境污染的熟识；请同学们汇报自己所明白的当地环境污 染的情形；五、师：同学们明白了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出 同学们对我们的生存环 境是特别关怀的；但很多人可能不知道为什么要爱护环境？怎样爱护环 境？你能想出一些建议吗？要求同学争论后,发表看法；六、以后我们怎样从自己做起,爱护环境呢？学习好资料 欢迎下载要求同学争论后汇报；七、老师总结；7.

17、 动物哪里去了教学设计 教学目标 ：1从很多物种正在或已经消逝的现状中,让同学意识到人类文明给 其他物种带来的灾难,初步学会反省人类文明；增强同学爱护动植物的意 识,并让同学把爱护动植物的意识切实融入到日常生活中去,在校外生活 中能够主动当好爱护动植物的小宣扬员；2让同学熟识到我们人类有很多可爱的伴侣,课时人类的活动已经 对很多物种构成威逼,让同学深切感受到爱护其他物种的必要性和紧迫 性；教学重点难点：增强同学爱护动植物的意识,并让同学把爱护动植物的意识切实融入 到日常生活中去, 在校外生活中能够主动当好爱护动植物的小宣扬员；教学预备：影片可可西里教学过程：一、导入 播放影片可可西里片段；二、

18、学习：谁是“ 杀手”1阅读课本中介绍袋狼和放鸽的段落；结合影片片段,请同学们试着用袋儿狼和放鸽的口吻叙述它们的遭 遇；学习好资料 欢迎下载集体阅读这些动物哪里去了；争论：谁是“ 杀手” ；2请几位同学扮演课本中公益广告和漫画的作者,召开小型记者款待 会,向大家阐述他们的动机,呼吁人们爱护动植物；3朗读动物也有情感争论：假如你看到这种场面,你会怎么做？集体探讨有什么妥当有效的方法可以禁止这种行为；4朗读白居易的诗作鸟,请同学说明这首诗的意思；三、学习：最需要的是行动 1以小组为单位,自选爱护的野生动物的种类,撰写爱护 的倡 议书；2争论：现在有一些地方的餐馆饭店,仍旧在私下利用野生动物烹饪 菜肴,你认为吃野生动物合适吗？请说说理由；假如有人要吃野生动物,你上前劝阻时,会说些什么呢？3摸索：假如学校要组织一次宣扬爱护野生动植物的漫画大赛,你将 拿出什么样的作品？相互沟通自己的漫画创作构思；8. 星星不见了 教学目标：1、使同学明白光污染的缘由、危害及一些防治措施,培