2022年二年级数学第七周教案

1、二年级数学第七周教案 第一课时课题： 三位数的减法 教学目标： 1、学会不退位和个位不够减的三位数的减法的运算方法；2、学会用加法来检验减法的方法；教学过程：一、揭示课题；三位数的减法二、出示学习目标；1、学会不退位和个位不够减的三位数的减法的运算方法；2、学会用加法来检验减法的方法；三、出示自学指导；仔细看 P58 例 1、例 2,重点看竖式的运算方法；摸索： 1、写减法的竖式应留意什么？2、从哪位减起？3、个位不够减时怎么办？4、怎样检验减法的结果对不对？5 分钟后比一比谁会做类似的题；四、先学；1、看一看；（比谁看书最仔细,坐姿最端正）2、做一做；（要求仔细做题,把字写工整写大点）6 7

2、 8 4 3 3 5 4 7 3 2 5 2 1 8 4 3 9 抽 3 名同学板演,其余同学做在练习本上；五、后教；（一）更正；观看黑板上的题, 发觉错误的同学请举手, 然后指名用红色粉笔更正；（二）争论；1、看第 1 个竖式,认为对的举手；2、看第 2、3 个竖式你认为谁做对了,说说怎么运算？检验的方法对 不对？3、观看老师板书的几个竖式对不对？4、同学改错；5、说说在减法运算中要留意什么？六、当堂训练；课堂活动 P59 第 1、2 题；（蒋斌秀）其次课时 课题： 十位不够减的三位数减法教学目标： 学会十位不够减向百位退 算方法；教学过程：一、揭示课题；1 作 10 再减的三位数减法的计师

3、：今日我们连续学习三位数的减法,板书课题：十位不够减的 三位数减法；二、出示学习目标；学会十位不够减向百位退 三、出示自学指导；1 作 10再减的三位数减法的运算方法；仔细看 P60 例 3,着重摸索十位上的数不够减时怎么算的过程,然后把例 3 做完, 5 分钟后比谁会做与例题类似的题；四、先学；师：看书时,比谁看书最仔细,坐姿最端正,下面自学开头；1、看一看；2、做一做：6 1 3 4 0 9 3 4 8 2 7 8 两人板演,其余做在书上；生独立完成,师巡察,发觉错误板书在黑板上；五、后教；1、更正；观看黑板上的题,发觉错误的同学请上台用红色粉笔更正在下 面；2、争论；（1）、看每道题的运

4、算过程和结果,认为对的同学请举手；如错,追问：为什么错了？（2）、生相互批发,然后自己改错；六、当堂训练；1、5 3 6 6 2 9 8 0 7 3 4 0 1 7 6 5 1 8 3 9 6 1 8 0 2、用竖式运算：32578 705252 3、二年级有 207 人,其中女生 84 人,男生有多少人？（蒋斌秀）第三课时 课题： 连续退位的三位数减法 教学目标： 学会连续退位减的三位数减法的运算方法；教学过程：一、揭示课题；连续退位的三位数减法二、出示教学目标；学会连续退位减的三位数减法的运算方法；三、自学指导；仔细看 P60 例 4、6,先独立摸索：个位、十位上的数都不够减 时怎么办？再

5、独立完成例 4；3 分钟后比谁会做与例题类似的题；四、先学；师：看书时,比谁看得仔细,比谁爱动脑；1、看一看、想一想；2、做一做；7 1 3 1 1 4 5 4 8 2 3 7 抽两人板演,其余的同学做在本子上；生独立完成,师巡察,发觉典型错误板书在黑板上；五、后教；1、更正；观看黑板上的题,发觉错误的同学请上台用红色粉笔改正过来；2、争论：（1）、这几道题个位上的数相减够吗？你是怎么做的？上面的同学 做得对吗？（2）这几道题十位上的数相减够吗？你又是怎么做的？上面的两 位同学做对了吗？（3）同学改错；3、小结：哪一位上的数不够,都要向前一位退 六、当堂训练；1、用竖式运算并检验；1 作 10

6、 再减；365187 25385 820157 724635 546179 403392 2、二年级有 208 人,其中男生 115人,女生有多少人？3、一本童话书 180 页,小明看了一些后,仍有 95 页没有看,小明看了多少页？4、水果店里有苹果250 个,比梨多 85 个,梨有多少个？（蒋斌秀）第四课题课题： 连续退位的三位数减法 教学目标： 学会连续退位减的三位数（被减数中间有 0）减法的运算 方法；教学过程：一、揭示课题；连续退位的三位数减法 二、出示学习目标；学会连续退位减的三位数（被减数中间有 三、自学指导；0）减法的运算方法；用刚学的方法试做 P61 例 5,你遇到了什么问题？

7、着重摸索解决 过程；摸索：个位上的 0 减 6 不够向十退 1,十位上的数是该怎么办？运算十位时仍是 0 减 3 吗？5 分钟后,比谁会做类似的题；四、先学 5；1、看一看,想一想,独立完成例2、做一做,试一试；7 0 0 4 8 0 4 0 0 3 4 5 二人板演,其余同学做在书上；五、后教；1、更正；2、争论；（1）、个位上的数不够减向十位退1,十位上是0 该怎么办？运算十位时应留意什么？（2）比较运算这两个算式时,十位上有什么不同？为什么？（3）同学改错；六、当堂训练；1、运算并检验；800115 300207 403398 1000697 2、我来当医生；7 0 0 9 0 5 3

8、0 0 1 0 8 2 3 2 1 9 5 6 0 2 6 6 3 1 1 5 3、小红 800 米长跑, 2 分钟就跑了 495 米,仍有多少米没有跑？4、妈妈用 500 元买了一套衣服,用去 用去 48 元；（1）妈妈一共用去多少元？（2）妈妈仍剩多少元？325 元,又买了一本童话书（3）你仍能提出什么数学问题,并解答；（蒋斌秀）第五课时 课题： 三位数的减法练习课教学目标： 1、巩固三位数减法的运算方法,提高运算的正确率和熟 练程度；2、进一步增强估算意识,提高估算才能；教学过程：一、揭示课题；三位数的减法练习课 二、出示学习目标；巩固三位数减法的运算方法,提高运算的正确率和娴熟程度；三、练一练；1、先估算,再运算；（三人板演）305186594278425288305186= 594278= 425288= 2、请你当小医生, 检查下面的题病在哪里？并改正；