2022年二年级语文上册句式复习教案设计方案教案

1、句子的 复习编写者：刘宁 设计理念 ：感悟就要多读,积存就要多识记,教案时重视示范,发觉规律；让 这些美丽、规范语言形式丰富的句子在同学的头脑中扎下根,积存语言,运用 语言,要把学习句子与生活结合起来；朗读那些包含真情的句子用它们来表达 生活中真真实切的人和事；不断丰富同学的语言积存；为说话、写话奠定基 础；一、 复习目的 ：学习语文最重要的是积存,积存就要多识记,识记美丽的词语 和句子,让这些词语和句子在同学的头脑中扎下根,为说话写话奠定基础；二、 重难点 ：让同学能够写出完整、通顺、规范的句子；在写句中用上好词；三、教案课时：两课时 四、 教案过程 ：第一课时（一）“ 是” 的句式复习；激

2、趣导入：中国的语言文字太奇妙了,有时转变一下句子中的字词的次序,它 的意思却不变；今日就让我们一起来当小小魔术师,来变个“ 小魔术” 吧；1、出示：“ 李晓青是我们班的劳动委员；” 这句话仍可以怎么说,让句子的意 思不变；让生争论、沟通；并写一写；2、练一练： A 小军是我的好伴侣； B 今日的值日生是他；（二）、“ 把” 字句和“ 被” 字句的句式复习；过渡：把握得不错；有时转变句子中的说法,意思仍旧可以做到不变,你们会 吗？1、出示：男孩把一条条鱼扔进了大海；一条条鱼被男孩扔进了大海；2、认真观看,这两个句子有什么不一样？3、沟通 “ 把” 字句和“ 被” 字句转换的要领；4、练一练： A

3、 、太阳会把浅水洼里的水蒸干；了；B、王明把迷路的孩子送回家（三）、用“ 像” 造比如句的句式复习；过渡：这两种句式大家把握的真不错；谁来说说什么样的句子是比如句？1、说一说什么样的句子是比如句；提示留意：比如句中两种打比方的物体要比 较像；如：燕子的尾巴像剪刀；银杏树的叶子像一把把小扇子；2、找一找书中有哪些比如句；3、比较：下面两个句子哪一个是比如句？A: 小红长得很像她妈妈；B:鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼；小结：第一句不是比如句,其次句是比如句,比如句肯定要有两种不同的事物,它们之间有相像的地方；4、用“ 像” 写两个比如句；（四）、 反问句、感叹句与陈述句的复习；1、出示例句：有

4、几个虫子怕什么！叶子上的虫仍用治？有几个虫子不行怕；叶子上的虫不用治；比较句子的语气、意思有没有区分,并指导朗读；小结：陈述句的语气是平淡的,可用句号；反问句,感叹句的情感更剧烈些,要通过朗读来体会,详细的判定可以抓住一些字词,如句子末尾有“ 吗”“ 呢” 和“ 怎么” 的疑问语气词可用“ ？” ,句子末尾有“ 啊” “ 呀” 可用“ ！” ,句子末尾是“ 吧”可用“ ；” 也可用“ ！” ,要通过读来体会；2、练一练：（ 1）、阿英是苗族小姑娘（）（2）、李华今日怎么没来（）（3）、我多想有一支马良的神笔呀（4）、你见过哪些可爱的昆虫呢（3、讲评,沟通；（五）、 怎样把句子写得更加生动,详细

5、,好玩1、出示句子： A: 北京有很多柏油公路；B、北京有很多又宽又长的柏油公路；读一读,认真观看,并说说这两个句子有哪些不一样？小结：用上了带有“ 的,地” 的好词语句子就可以更加生动,美丽；2、“ 的” 、和“ 地” 后面应填什么样的词是难点,填一填：兴奋的（）可爱的（） 漂亮的（）认真地（）亲切地（）难过地（）填完后,想一想,发觉什么？小结：“ 的” 后面写名词,“ 地” 后面是写动词；3、我仍能用上面的词组写句话呢；让同学写一写4、把句子补充完整：（1）、我家楼下有个（）花园；（2）、小妹妹（）走在回家的路上；（3）、河水唱着歌（）向前流去；（4）、下课了,操场上马上变成了（）海洋；（

6、六）收集谚语；过渡：这个学期我们仍学到很多谚语,谁会记得？把自己最喜爱的谚语展现出来进行沟通,背诵并默写下来；（从团结合作和珍爱时间等方面启示回忆）其次课时备注： 1、可以依据进修校的总复习练习进行巩固；2、假如总复习练习中不够全面的可以从以下练习中抽取部分练习进行巩固；句子部分练习一、请仿照样句写一写；李小青是我们班的劳动委员；我们班的劳动委员是李小青；1、李小宁是我们班的识字大王；2、小明是我的好伴侣；二、填一填,再造句；兴奋地（） 认真地（） 亲地切地（）紧紧地（）顺当地（）兴奋地（称赞地（）冷静地（）认真地（可爱的（） 洁白的（） 新奇的（）我能用上面的一个词组写句子：三、我能把句子补

7、充完整；1、北京是 _ 2、我的家乡有 _ 3、金秋季节,我来到野外,看到_ 4、_真 _！ 我_；5、_,一会儿 _,一会儿 _；6、_,一边 _,一边 _；7、_不由得 _；8、_吗？9、_吧；10、我要给树上的小鸟画很多好吃的谷粒；我要给 _ 11、写一写打比方的句子；湖水像一面镜子；银杏树的叶子像一把把小扇子；_像_；12、假如你看到小动物受伤了,你在乎吗？你会怎样做？练习：你说：一只小鸟受伤了,落在窗台上；我说： _ 你说：一只小狗受伤了,躺在路旁；我说： _ 13、自然感知“ 把” 字句和“ 被” 字句的不同用法,完成以下句子；、小洁把汽球拿走了；_被_；小东的病被林医生治好了；_把_；14、写一写（1）嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事；_是 _,_也是_；（2）人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能飞上太空；_能_,_也能_；15、比较句子的语气、意思有没有区分,并指导朗读；（1）有几个虫子怕什么！有几个虫子不用怕；我们也来写一写；这支笔仍能用？（2）叶子上的虫子仍用治？叶子上的虫子不用治； _；16、读一读,比一比把写得生动的句