2022年二年级品德与社会下册四季变化多教案冀教版

1、名师精编 优秀教案第 十 五 课 四 季 变 化 多教学设计思路本课活动主要通过采纳比较的方法,让同学对四个季节有一个更全面的熟悉,同时通过让同学自己搜集料、整理,分组争论,老师引导的形式,再辅以a 视频、图片等素材资料,进行学习；最终让同学们熟悉四季变化,以及季节变化对人们生活和大自然的影响；学习用比较的 方法进行简洁的探究活动；教学目标（一）学问目标 知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响；（二）才能目标 1学习用比较的方法进行简洁的探究活动；2熟悉四季的变化,学会准时调整自己的生活,适应季节的变化；（三）情感、态度与价值观目标 培育同学喜爱大自然、靠近大自然的情感；教学重点 让同学

2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响；教学难点 让同学学会准时调整自己的生活,适应季节的变化；学会用比较的方法进行简洁的探究活 动；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受、比较 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配 2 3 个课时 教学结构与过程【课前预备 】1让同学们提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的学问资料；2让同学通过网络、图书馆等多种渠道搜集四季里对人们生活有利和不利的资料；【导入新课 】（让同学们观赏视频“ 戏雪”；）老师：同学们,大家说视频中展现的是哪个季节的活动呢？同学：（略）名师精编 优秀教案老师：大家说得很好,是冬季的活动项目,那大家是否仍知道春

3、、夏、秋三个季节里都有 哪些活动呢？同学：（略）老师：漂亮的春天同学们可以去春游,开心地夏天可以去游泳,金色的秋天可以去郊游,白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗；每个季节有每个季节的特色,下面我们就来比较一 下这四个季节； （过渡）【讲授新课 】一、四季自然的变化（板书）老师：同学们,大家打开课本第六十四页,我们看书中所展现的四幅图片,大家说一说它 们各是哪个季节的景色？同学：（略）老师：假如我们用颜色来形容这四个季节,各是什么颜色呢？同学：（略）老师：我们可以用青、绿、金黄、白四种颜色来形容,大家说呢？同学：（略）老师：大自然一年四季都是漂亮的,谁能举例说说呢？同学：（略）（让同学们观赏视

4、频“ 春景”、“ 夏日的大自然”、“ 秋景（一）” 、“ 秋景（二）” 、“ 冬天” ；也 可观赏图片“ 含苞欲放”、“ 刘树发芽”、“ 夏” 、“ 秋” 、“ 秋色” 、“ 冬季活动”、“ 四季” ；）老师：季节在变化,人们的生活和劳动随着季节也在变化；（过渡）二、四季人们生活和劳动的变化（板书）老师：我们打开课本第六十五页,仔细看一看图中展现了人们哪些方面的变化呢？然后说 一说；同学：（略）老师：图中主要展现的是农夫们在四个季节的田间劳作情形：春暖花开,天气变暖,农夫 开头播种；夏季是最热的季节,也是植物生长最茂密的季节,农夫顶着烈日除草；秋天庄稼成 熟了,农夫又开头收成了；冬每天气冷了,

5、下雪了,气候不相宜植物生长了,农夫便搭起暖棚,种植反季蔬菜,一年四季农夫都在忙着；我们是不是应当节省粮食,珍爱农夫伯伯们的劳动成 果呢？同学：（略）老师：下面大家争论一下,然后说一说,人和大自然仍有哪些变化呢？同学：（略）老师：季节在变,万物也在随着它的变化而变,只要我们善于观看,就会有所发觉；在不 同的季节,有不同的美景和对我们生活有利的事情,但同时也有许多不利于人们生活的方面；名师精编 优秀教案（过渡）三、不同季节对人民生活的利弊（板书）老师：同学们打开课本第六十七页,大家说一说,图中展现的是什么？同学：（略）老师：图中各展现了一幅春季和夏季对人们生活的有利方面和不利方面,大家再看第六十八页图中,展现的是什么？同学：（略）老师：这一页展现的秋冬两季对人生活影响有利和不利的方面；下面大家分成小组,依次 争论一下春、夏、秋、冬四季对人们生活的有利和不利方面；同学：（略）（可让同学们观赏视频 “ 春季预防” ；也可给同学讲补充一下文本资源中“ 苦夏午睡促健康”、“ 大雨小雨对生活的影响” 等学问；）【课堂小结 】通过这节课的学习,