2022年中秋节综合实践活动方案

1、欢乐中秋综合实践活动方案活动目标： 学问目标 （1） 明白中秋节的由来（2） 明白中秋节的习俗（3） 明白中秋节月饼的由来（4） 明白有关中秋节的诗歌 才能目标 1 、在活动中培育同学的探究才能、社会调查才能、动手能 力、创新才能和与人交往、合作的才能； 2 、学会调查、收集、整理资料的方法,培育收集信息、处 理信息的才能； 3 、培育同学常常观看生活的习惯,提高审美才能和写作能 力； 情感目标 1 、通过各种实践活动获得丰富的体会和积极的情感体验,中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无 限的喜爱和对美好生活的憧憬；通过本次活动更激发同学喜爱生活； 2 、通过各种活动培育同学

2、的合作意识、团体精神,共享合 作与交往的欢乐； 3 、通过展现、演讲等形式培育同学的自信心；1 / 18 活动过程：活动一：开题课 确定争论主题 师生谈话 师：农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的其次大传统节日 明白吗？；对于中秋节的传奇也是各种各样,你们想生：（大声：想）课件观赏相关中秋节的图片 师：看了刚才的图片,大家有什么话想说？生：自由争论,沟通；师：对,中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们 对生活无限的喜爱和对美好生活的憧憬；师：从今日起,老师和大家一起来争论有关中秋节的文化,关于 中秋节,你想知道些什么？生：自由发言；师：总结同学发言之后确定争论主题

3、 如： A、中秋节的由来 B 、中秋节的习俗； C 、有关中秋节的诗词 D 、中秋月饼的来源 活动二：分组,落实任务 依据同学的爱好,分成六组；每组选出一名责任心强的同学 任组长；各组挑选争论主题；分析争论定下争论方案并完成表 格；2 / 18 活动三、开展调查争论1习俗调查 中秋赏月、吃月饼是全国各地普遍的风俗习惯,但由于中国 地域广大,人口众多,风俗各异,中秋节的过法也是多种多样并 带有深厚的地方特色的；老师可引导同学向长辈明白自己家乡过 中秋节仍有哪些风俗习惯,把明白到的记录下来,回到班里进行 沟通；2月饼调查 老师可引导同学按居住地域或自由组合,组成如干调查小 组,制订一份简洁的调查方

4、案,深化学校或家庭邻近的超市、百 货商店、食品厂等地,针对月饼的品牌、产地、生产厂家、价格 等方面进行调查采访,有条件的话,仍可以分别购买一些不同种 类的月饼,品尝口味,比较优劣,做好调查情形的汇总；3巧手作坊（1）写一写 在明白了各地和家乡过中秋的习俗后,请同学方案一下“ 今 年的中秋节你预备怎么过？” 可以通过小组争论、沟通的形式,制订一份简洁的节日方案,老师要勉励同学大胆创新；（2）做一做 用自己喜爱的制作形式和材料,自制一张精致的贺卡,写上 一句的祝愿的话语,寄给自己最靠近的人；4携手共享3 / 18 （1）搜集与中秋节相关的诗词,举办一次诗词朗诵会,要 求能说出诗词作者所要表达的主要

5、内容,品尝其中的意境；（2）“ 每逢佳节倍思亲” ,在阖家团聚的时刻,大家肯定 也会想到远在台湾的小伙伴,期盼着祖国的早日统一；有条件的话,老师可带领同学上网,通过发 捎去节日的祝愿；活动四、综合成果展现Email 的形式给远方的小伙伴这在综合实践活动中是必不行少的一个环节,为此我们以班 队活动的形式来对本次活动进行总结沟通；活动五 活动评判 综合实践活动课的评判标准应以同学已有的进展基础为评判标准,并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观和综合实践 活动才能；老师可以通过观看同学在活动中的表现对同学进行评价；对同学的评判方式可以是同学的自我评判,也可以是小组评价或由辅导老师（包括校外辅导员）

6、进行评判；4 / 18 六年级综合实践活动欢乐中秋教案 一、设计意图 在一次偶然的调查过程中,我发觉最受同学欢迎的节日 是儿童节和圣诞节；对于我国传统节日中的春节、中秋节、端午 节等,竟无人问津；因此,我适机向同学简洁介绍了一些我国的 传统节日,没想到同学对中秋节表现出深厚的爱好；于是,我和同学共同商量,打算以“欢乐中秋 ” 作为综合实践活动的主题,促使大家通过本次活动明白中秋节的来历、习俗等,感受中秋节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的特殊魅力；二、活动目标 1、激发同学主动明白中秋节的热忱,促使同学感受我国传 统节日的特殊魅力； 2、通过对中秋节有关资料的搜集,连续培育同学搜集、处理信息的

7、才能和动手实践才能；3、激发同学的探究欲望,培育同学的主体参加意识和团结 合作精神；4、为同学供应一个张扬个性的舞台,培育同学制造性的人 格；5 / 18 三、活动预备 同学预备：课前请同学挑选自己喜爱的学习伙伴,从中秋节 的来历、习俗、诗词、月饼、中秋祝愿语中挑选一个方面通过上 网等途径搜集相关的资料,并制作资料卡片；四、教学过程：1、导入：月到中秋格外明,皓月高照,一家团聚,海外赤 子,倍感思亲；俗语说：人是家乡亲,月是家乡明；中秋节,一 个团聚的节日,消遣的节日,秋实的节日；人们以各种方式庆祝 中秋节：赏诗赏月逛花灯,祭祖祭月思亲人；中秋节的故事,你 知道多少？2、你说我说大家说；探寻中

8、秋节的来历：1、同学们,提起中秋节,你的脑子里会联想到哪些词句？个别沟通；2、是啊！当我们谈及这个富有浓浓人情味的节日,就会自 然而然的与这些温馨的词句联系在一起；那么,中秋节是怎么来 的呢？课前,我们开展了关于中秋节的争论活动,在确立主题 后,我们分成四个小组进行了活动；哪个组情愿来介绍中秋节的 来历？3、中秋来历组汇报；明白中秋节的习俗：6 / 18 1、关于中秋节的来源说法不一,我们祖国各地中秋节的习 俗又是怎样的呢？哪个组情愿给我们介绍介绍；2、中秋习俗组汇报；3、听完他们的介绍,你想用一句什么样的话来表达此时的 心情？同学沟通；4、感受中秋节的美景（1）、中秋节的习俗使我们印象深刻,

9、中秋节的景色更使 我们难忘；同学们,让我们打开记忆的闸门,想想中秋节的夜晚是怎样的一幅画面？个别沟通；（2）、是啊,中秋节的画面总让我们记忆犹新；现在,就 让我们再次走进中秋节,去感受那如诗如画的中秋景色；【多媒体演示：中秋节美景】同学观赏；（3）、观赏了中秋节的美景,你有怎样的感受？指名交 流；品尝中秋节的诗词：1、我国古代的文人墨客在中秋佳节到来的时候,喜爱把自 己的感受通过诗、词或者对联的形式表达出来；哪个组的同学搜 集了这方面的资料,请用你们喜爱的方式给我们介绍介绍？2、中秋诗词组汇报；3、着重品读苏轼所作的水调歌头；介绍中秋节的月饼：7 / 18 1、说到过中秋节,文人墨客会把酒临风

10、,落笔成文；而对 于老百姓来说,一家人围坐在一起吃月饼,是最平常不过的事；哪个组的同学搜集了有关月饼的资料,请给大家介绍介绍？2、中秋美食组汇报；3、随着人们生活质量的提高,月饼的种类、口感以及包装 都越来越好；师生共同浏览一组月饼的图片；4、假如请你用四个字来形容刚才你所看到的画面或者是表 达你此时的感受,你会用哪四个字？（指名沟通；）共享中秋节的欢乐,写中秋祝愿：1、作为你们的伴侣,我特殊想知道往年的中秋节你是怎么 过的？情愿告知我吗？个别沟通；2、你们想不想过一个和往年不一样的中秋节？那就请同学 们发挥自己的聪慧才智,设想一个新奇而有意义的中秋节；假如 你喜爱独立设想,就自己摸索；假如你

11、喜爱集思广益,就下位找 到你的好伙伴共同设想；同学沟通设想；3、同学们,通过这次语文综合实践活动,我们或多或少都 会有一些收成,请把你的收成用你的笔记录下来,待会儿和大家 一起共享；同学畅谈活动收成；4、写中秋祝愿语8 / 18 活动总结：中秋节与春节、端午节一起成为我国三大传统佳 节；同学们,让我们再度携手,走进春节,走进端午节,专心去 感受祖国传统节日的特殊魅力吧！9 / 18 班级：姓名：学校： 海门镇中心学校 关于中秋由来与传奇 10 / 18 民间习俗11 / 18 诗词12 / 18 中秋节歌曲演唱会曲目单你能用英 语写出几种和中秋 传统文化有 关的单词？13 / 18 以中秋为题

12、材,创编一幅画：14 / 18 观看与实践：明白月饼的制作过程：15 / 18 中秋节中的数学1、调查自己家和邻居家近四年过中秋节的费用,填入下表；户 别2022 年2022 年2022 年2022 年自己家邻居家 2、依据上表中的数据把它制成折线统计图；自己家和邻居家近四年中秋节费用统计图（2022 年 2022 年）单位：元2022 年 2022年 2022年 2022年年月 走进生活月饼的材料有哪些？你知道有哪些出名的品牌的月饼？16 / 18 中秋对联古往今来,不少文人墨客赏月生情,独运匠心撰吟不少脍炙 人口的妙对妙联；清朝有个才子施伯雨,自幼聪颖灵敏；有一年 中秋节,其父携其出游,夜

13、宿临江一楼；翌晨清晨入山,宿雾未 霁,适有其父一文友同游,遂出上句：“ 山径晓行,岚气似烟,烟似雾；” 让小施续对；小施当即对出：“ 江楼夜坐,月光如 水,水如天；” 用水来比如月光光明光明之色,真是联功不凡！相传粤东才子宋湘约几个秀才中秋赏月,即景吟上联：“ 天上月 圆,人间月半,月月月圆逢月半；” 几个秀才对不出与之相媲美 的下联,直到除夕,宋湘想明天是新年,触景生联：“ 今夜年 尾,明日年头,年年年尾接年头；” 此联结构严谨,叠词自然,妙不行言；据说,有一年中秋夜,苏小妹随兄东坡及佛印和尚泛 舟赏月；小妹出上联：“ 五百罗汉渡江,岸畔波心千佛子；” 佛 印和尚望望圆月后对道：“ 一个美人

14、映月,人间天上两婵娟；”最妙的是把苏小妹倒映在水中的窈窕身影描写出来了；明末清初的戏曲理论家李渔有一次游玩扬州桃花庵,好客的 方丈与李渔同登绎经台赏月；两人津津有味,边赏月边作对；方 丈道：“ 有月即登台,无论春夏秋冬；” 李渔对：“ 是风皆入 座,不分南北东西；” 方丈又出上联：“ 天尽山头,到了山头天 又远；” 李渔对：“ 月浮水面,撬开水面月仍深；” 普一般通的 自然现象,一经诗化,便使人感到特殊美丽；清代,有李北水和 张南月于中秋登楼赏月；李北水眼望北斗出上联：“ 北斗七星,水底连天十四点；” 上联奇妙嵌入“ 北水” 之名；张南月忽见楼 顶孤雁飞过,对出下联：“ 南楼一雁,月中带影一双

15、飞；” 下联 嵌入“ 南月” 之名,异曲同工,回味无穷；现代大文豪郭沫如,在童年时就很有才气,但是他很顽皮,曾与同伴去偷摘桃子吃；有一年中秋节他与小伙伴在一起赏月时,童友吟一上联戏笑他：“ 昨日偷桃钻狗洞不知是谁；” 文思灵敏的郭沫如看看中秋圆月 当即回敬：“ 他年攀桂登月宫必定有我；” 一来一往针锋相对,对仗工稳自然,真是“ 天生的一对” ！17 / 18 海峡彼岸闻名景区阿里山有个古月亭,亭联写道：“ 满地花 阴风弄影；一亭山色月窥人；” 全联对仗既工且含无穷韵味；“ 弄” 、“ 窥” 两字用得恰到好处,最能传神；杭州西湖水月亭 联：“ 水凭冷暖,溪间休寻何处来源,咏曲驻斜晖,湖边风景随

16、人可；月自圆缺,亭畔莫问当年初照,举杯邀今夕,天上嫦娥认 我不？” 这副长联高雅明艳,富于想像力；海上生明月,天际共此时；每逢中秋月圆之夜,海峡两 岸不知有多少离散的亲人仰视明月,勾起盼统一、思团聚的切切 之情；有一去台人员中秋撰联思亲：“ 中秋赏月,天月圆,地月 缺；游子思乡,他乡苦,本乡甜；” 联语中的“ 地月缺” 隐指人 不团聚；中秋节乃除夕、元宵之后的中国人的又一团聚节,每逢 佳节倍思亲,谁不希望天上月圆,家人团聚呢？月饼文化中秋节作为中华民族传统节日,月饼作为中华民族的一种节 日美食,有很长的历史；月饼亦称团聚饼,燕京岁时记中有述：满月之夜,以瓜 果置于庭院供月,并奉以毛豆和鸡冠花；传奇民间流行中秋赏月是唐玄宗梦游月宫,得到了霓裳羽 衣曲之后,世间才开头盛行中