陕西省3-6实验区、园工作方案

1、 10 20 -请县幼儿园、县第二幼儿园、上官庄幼儿园按照文件要求开展工作，并尽快上报附件1和附件4。关于转发省教育厅3-6岁儿童学习与发展指南实验区、实验园工作方案的通知 各县市区教育局，局直有关单位： 现将省教育厅制定的3-6岁儿童学习与发展指南实验区、实验园工作方案转发你们，并就我市做好相关工作提出如下要求，请认真贯彻落实。 一、及时确定实验区、实验园。根据我市实际，确定秦都区和三原县作为市级实验区，每个市级实验区遴选数量不少于实验区内幼儿园总数50%的各级各类幼儿园作为市级实验园。其余各县市区构成县级实验区，每个县级实验区遴选1-3所幼儿园为县级实验园。 二、认真制定实施方案。各实验区

2、、实验园要在广泛调查研究的基础上制定实施方案，主要内容包括：领导机构、实验目标、实验内容、实验步骤、实验方案、实验成果、保障措施等。方案要具有较强的前瞻性、针对性、可操作性及实效性。 三、积极开展实验工作。各实验区、实验园要根据工作方案要求，组建专家团队，通过全员培训、专题研讨、课题研究、专家浸入式指导、家长论坛、主题活动等灵活多样的实验方式，开展全员、全程、全方位的实验活动，将指南精神落实于幼儿一日生活，科学实施保教活动，为幼儿全面、可持续学习与发展奠定基础，促进幼儿教师专业能力提升，引导社会和家长树立正确的儿童观、教育观、价值观，推动家园共育取得新成效。 四、加强督导评估。各级教育部门要定

3、期、不定期对实验区、实验园工作开展情况进行督查，及时了解方案实施情况，总结经验，查找问题，采取措施，推动实验工作取得实效。各县市区要在2015年11月前完成实验区、实验园的终期评估工作。 五、按时报送相关资料。各市级、县级实验区、实验园须填写陕西省实验区、实验园申报表和陕西省实验立项课题申请.评审表，务必于2014年1月25日前，按照申报办法要求以文本形式（一式一份）和电子版的形式报市教育局。在2015年11月20日完成实验区、实验园的终期评估工作后，以文件制度、优秀案例、实操手册等形式凝练出实验成果，上报市教育局基础教育科。 联 系 人：张鹏飞 联系电话：33328102 电子邮箱： 咸阳市

4、教育局 2014年1月17日 陕西省36岁儿童学习与发展指南实验区、实验园工作方案 为深入贯彻落实教育部关于印发36岁儿童学习与发展指南的通知（教基二20124号）精神，正确认识3-6岁儿童学习和发展的基本规律和特点，进一步规范幼儿园保教行为，实施科学的保育教育工作，防止和纠正学前教育“小学化”倾向，促进幼儿身心和谐全面发展。根据教育部要求，结合我省实际，决定在部分市（区）、县及幼儿园开展36岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）实验区、实验园建设工作，为保证工作顺利进行，特制定本工作方案。 一、指导思想 以培养幼儿后继学习和终身发展能力、促进幼儿身心和谐健康成长为宗旨，重点探索指南在各级教育行

5、政部门层面的组织推进方式，以及在幼儿园教育实践层面的具体实施方法，把指南所倡导的先进教育理念和科学教育方法落到实处，有效地促进幼儿园保教质量的提高，为全面提升我省学前教育整体质量探索有益的经验和方法。 二、实验目标 （一）树立科学保教理念，规范保教行为。积极探索贯彻落实指南提出的幼儿学习与发展“目标”和“教育建议”的途径与方法。倡导以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，通过全员培训、专题研讨、课题研究、专家浸入式指导、家长论坛、主题活动等灵活多样的实验方式，开展全员、全程、全方位的实验活动，将指南精神落实于幼儿一日生活，科学实施保教活动，为幼儿全面、可持续学习与发展奠定基础。 （二）建立一批学指南

6、、用指南的幼儿园骨干队伍。积极探索区域和幼儿园贯彻指南的推进策略和有效保障机制，引领带动幼儿园和区域学前教育内涵发展。 （三）塑造一支高水平、精专业、强素质的骨干教师梯队。为全面推广指南实验成果、引领带动全省幼儿教师贯彻落实指南精神，促进教师专业成长积累经验。 （四）实现家园共育。积极探索贯彻落实指南“面向家长，引领家长”的途径与方法。引导社会、幼儿园和家长树立正确的儿童观、教育观、价值观，积极探索、创新家长工作形式，引领广大家长学指南、用指南，推动家园共育取得新成效。 三、实验原则 围绕贯彻落实指南精神，坚持以点带面、因地制宜、分类指导原则，以省级实验区为示范、市县（区）级实验区为骨干、各级

7、各类实验园为重点，采取“行政推动，教科研引领，专家指导，实验区与实验园联动结合”的方式，加强统筹，鼓励创新，分层推进，充分发挥实验区、实验园的辐射带动作用，及时总结和推广实验单位的典型案例和成功经验，促进我省学前教育整体水平不断提升。 四、实验步骤 实验区、实验园建设工作分两个阶段， 2014年1月至2015年12月为实验阶段，2016年1月至2016年12月为全省总结推广阶段。 （一）认真遴选，构建网络。 按照省、市、县三级分层建立、分级管理的模式，构建覆盖全省、点面结合、整体推动的实验格局。 1. 组建省级实验区3个。全省按照关中、陕南、陕北3个区域确定3个市（县）为省级实验区；每个省级实

8、验区遴选510所各级各类幼儿园作为省级实验园。 2. 组建市（区）级实验区11个。由全省11个市（区）教育局视实际情况各遴选12个县（区、市）作为市（区）级实验区；每个市级实验区遴选数量不少于实验区内幼儿园总数50%的各级各类幼儿园作为市级实验园。 3. 组建县（区、市）级实验区107个。由全省107个县（区、市）构成县级实验区，每个县级实验区由各县教育局遴选1-3所幼儿园为县级实验园。 （二）广泛调研，制定方案。 各实验区、实验园要在广泛调查研究的基础上制定实施方案，主要内容包括：领导机构、实验目标、实验内容、实验步骤、实验方案、实验成果、保障措施等。方案要具有较强的前瞻性、针对性、可操作性

9、及实效性。 （三）抓住关键，认真实施。 1. 实验工作要坚持“学、研、训”先行。实验区、实验园要立足区域、立足园本，有组织、有计划、有层次、有专题、有反思、有成效地开展指南的学习、研究和培训工作。要充分体现参与式、互动式、研讨式的要求，切实让指南核心理念和要求深入人心。 2. 实验工作要强化专业指导。实验区、实验园要组成专家小组，在充分调研、深入分析的基础上，紧紧围绕实验工作目标，明确推进方式和措施，制定指导方案并组织实施。 3. 实验工作要注重课题研究。各实验区、实验园要按照指南精神，参考陕西省实验区实验园立项课题指南建议（附件3），结合实际，有针对性的申报课题。要注重把难点、热点问题变为研

10、究课题。课题研究要注重专家指导、解决难点、收集案例、凝练特色和指导实践。实验区研究课题重在解决区域内推进和落实指南问题；实验园研究课题重在解决教师、家长将指南要求落实到幼儿一日生活中的问题。实验区课题行政主持人应由教育部门人员担任，学术主持人应由教研部门人员担任。实验园课题行政主持人和学术主持人应分别由园长和骨干担任。 4. 实验工作要进行专项评估。省、市（区）、县（区、市）教育部门要采取现场考察、查阅资料、座谈讨论、发放调查问卷等方法，定期、不定期对实验区、实验园开展专项评估，及时了解方案实施情况，总结经验，查找问题，采取措施，推动实验工作取得实效。 5. 实验工作要注重宣传推广。各实验区、

11、实验园要经常性的开展研讨、总结、反思活动，及时总结工作中的好做法、好经验，采取多种形式进行大力宣传。各市（区）、县（区、市）教育部门要在2015年11月前完成实验区、实验园的终期评估工作，并以文件制度、优秀案例、实操手册等形式凝练出实验成果，上报省教育厅。 五、保障措施 （一）加强组织领导。各级教育部门要加强对实验工作的组织领导，成立领导小组，负责协调、研究、解决实验工作中存在的实际问题。 省教育厅实验工作领导小组： 组 长：王恒斌 省教育厅基础教育三处处长 副组长： 易红彬 省教育厅基础教育三处副处长 秦德增 省教育科学研究所副所长 柳 铭 省教育厅基础教育三处处长助理 成 员： 程秀兰 陕

12、西师范大学学前教育系主任 何善平 陕西学前师范学院学前教育系主任 刘迎接 西安文理学院幼儿师范学院院长 武敬洁 省教育科学研究所幼教教研员 领导小组下设办公室，设在省教育厅基础教育三处，负责组建省级专家团队（附件2）；推进省级实验区、实验园各项工作；统筹部署、督查指导、总结评估各市（区）、县（区、市）实验工作；在全省普及推广实验工作。各市（区）、县、园也要组建专家团队，推进实验工作。 主 任：柳 铭 省教育厅基础教育三处处长助理 成 员： 武敬洁 省教育科学研究所幼教教研员 于 玲 西安市教育科学研究所幼教教研员 王 怡 陕西学前师范学院学前教育系副主任 李新舟 西安文理学院幼儿师范学院培训部

13、主任 省、市（区）实验区主管实验工作负责人 （二）提供经费支持。各级教育部门都要设立专项经费，采取以奖代补等措施，用于推进实验工作。各实验区、实验园也要保障实验经费，确保实验工作的开展。 （三）强化督导检查。各级教育部门要建立督查、指导和评估制度。各级领导小组要按照实验方案定期、不定期的对实验区、实验园进行督查、指导和绩效评估，特别是要加强对实验过程中新问题、新难点、新困惑的指导，确保实验各项目标任务落到实处。 （四）总结评比表彰。各级教育部门要组织实验区、实验园开展形式多样、丰富多彩的交流、研讨活动，开展先进实验区（园）、优秀实验教师和优秀实验成果评比活动，及时总结成功经验，树立先进典型。

14、六、有关要求 （一）申报办法。省级实验区、实验园及陕西省实验立项课题申请评审表由各市（区）教育局向省教育厅申报，经省教育厅审核确定；市级实验区、实验园及陕西省实验立项课题申请评审表由县（区、市）教育局向市（区）教育局申报，由市（区）教育局审核确定，报省教育厅备案；县（区、市）级实验区、实验园及陕西省实验立项课题申请评审表由各县确定，并报省、市（区）教育部门备案。 （二）报送时间。省、市（区）、县实验区、实验园须填写陕西省实验区、实验园申报表（附件1）和陕西省实验立项课题申请评审表（附件4），并务必于2014年1月28日前，按照申报办法要求以文本形式（一式一份）和电子版的形式报省教育厅基础教育三

15、处。 （三）严格管理。各市（区）教育局要加强管理，杜绝任何单位和个人借实验名义向幼儿园推销商品；严禁幼儿园借实验名义要求家长购买各种幼儿教材、读物和教辅材料等。附件1陕西省36岁儿童学习与发展指南实验区申报表申报市（区）、县申报类型（省、市（区）级幼儿园基本情况（所）园所总数公办数民办数乡镇中心幼儿园数村级园所数在园儿童数（人）总数公办民办乡镇中心幼儿园村级园幼儿园等级情况（所）省级示范幼儿园数市一类园数市二、三类园所数未入类幼儿园数备注教职工基本情况（人）总数专任教师保育员保健医其他实验工作主要负责人及联系方式主管局长主要联系人电子邮箱姓名电话姓名电话实验工作思路（可另附页）主管单位审核陕西

16、省36岁儿童学习与发展指南实验园申报表申报幼儿园旬邑县上官庄幼儿园申报类型（省、市（区）级县级幼儿园基本情况（所）班级总数小班中班大班其他（托、混领班）6222在园儿童数（人）总数小班中班大班其他（托、混领班）256968575家长工作情况（所）家委会人数家长工作形式15培训及研讨会教职工基本情况（人）总数专任教师保育员保健医其他26126实验工作主要负责人及联系方式园长主要联系人电子邮箱姓名电话姓名电话张敏五巧玲实验工作思路（可另附页）主管单位审核附件2陕西省36岁儿童学习与发展指南实验工作专家指导组名单指南专题序号专家成员单 位职务(称)引领家长学指南A武敬洁陕西

17、省教育科学研究所教研员程秀兰陕西师范大学主任副教授B柳 铭陕西省教育厅基础教育三处副教授C王 瑜陕西学前师范学院副教授D刘迎接西安文理学院幼儿师范学院院 长健康领域A李创斌陕西师范大学博士讲师B于 玲西安市教育科学研究所中 高苏晓芬莲湖区教师进修学校教研员C甄丽娜陕西学前师范学院副教授刘 洁讲 师贺燕丽副教授刘艳金讲 师D周宝红西安文理学院幼儿师范学院讲 师张智鹤副教授赵四鸿讲 师语言领域A许倩倩陕西师范大学博士讲师B张九英碑林区教师进修学校小 高苏晓芬莲湖区教师进修学校教研员C范 铭陕西学前师范学院讲 师陈晓艳讲 师D师淑彦西安文理学院幼儿师范学院讲 师社会领域A李创斌陕西师范大学博士讲师B

18、李鹏举陕西学前师范学院助 教C姜娟芳陕西学前师范学院讲 师王 瑜副教授D王晓戎西安文理学院幼儿师范学院副教授蔡 军讲 师指南专题序号专家成员单 位职务(称)科学领域（科学）A刘 华陕西师范大学副教授B张九英碑林区教师进修学校小 高C刘嫄嫄陕西学前师范学院助 教杨淑丽陕西学前师范学院助 教D杨 蓓西安文理学院幼儿师范学院讲 师李新舟讲 师科学领域（数学）A程秀兰陕西师范大学副教授B张九英碑林区教师进修学校小 高C田 方陕西学前师范学院助 教D杨 蓓西安文理学院幼儿师范学院讲 师许 蕾副教授师淑彦讲 师艺术领域（音乐）A王维圣、余宁陕西师范大学讲 师B于 玲西安市教育科学研究所中 高C齐 颖陕西学

19、前师范学院讲 师D喻晓兰西安文理学院幼儿师范学院副教授艺术领域（美术）A杨黎明陕西师范大学副教授B李红雨西安文理学院幼儿师范学院讲 师C胡 媛陕西学前师范学院助 教徐 楠讲 师D谢红梅西安文理学院幼儿师范学院讲 师张小虎讲 师指南在幼儿园各项活动中的运用A李少梅陕西师范大学主任副教授张亚妮 陕西青年职业学院 副教授B甄丽娜陕西学前师范学院副教授C王 怡陕西学前师范学院副教授姜娟芳讲 师D宋 静西安文理学院幼儿师范学院副教授李红雨讲 师指南在地区中的贯彻落实和推广应用A武敬洁陕西省教育科学研究所讲 师B于 玲西安市教育科学研究所中 高C王 怡陕西学前师范学院副教授D柳 铭陕西省教育厅基础教育三处

20、副教授备注：1.专家分组：专家分为A、B、C、D四个指导小组。A组负责指导省级实验区、实验园工作。组长：武敬洁。B组负责指导关中地区县、市（区）级实验区、实验园工作。组长：于玲。C组负责指导陕南地区县、市（区）级实验区、实验园工作。组长：王怡。D组负责指导陕北地区县、市（区）级实验区、实验园工作。组长：李新舟。2.专家组职责：负责指导、审定实验区、实验园工作方案。.负责督查、指导和评估实验区、实验园工作实施情况。以区县为主，负责深入实验区、实验园指导、督查幼儿园贯彻落实指南情况。附件3陕西省36岁儿童学习与发展指南实验区实验园立项课题指南建议一、学前教育事业发展与管理1指南背景下幼儿园文化建设

21、的研究2幼儿园游戏现状调查及督导策略研究3区域推进贯彻指南策略研究4指南背景下的园本研修制度建设5指南实验园在县（区）域中辐射带动作用的实践研究二、学前儿童发展与教育1幼儿科学探索过程的技能（观察、分类、运用时空、确立关系、数量化、测量、实验、解释数据、下定义等）培养与学习方式的研究2幼儿科学领域的“核心经验”及其获得方式研究3幼儿数学操作性学习及其教学策略研究4幼儿想象力发展的支持性策略研究5幼儿审美能力与创造力的发展实践研究6幼儿自我控制能力的培养研究7有特殊需要幼儿的教育干预方案研究8幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究9幼儿合作能力培养的研究10幼儿对于规则的理解与执行力研究11幼儿交

22、往的发展特点与培养研究12幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究13幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究14运用动态评价指导幼儿学习的研究15整合观念下各领域教育有机联系、相互渗透研究16. 各领域教育实施的有效途径和方法研究三、幼儿园健康与安全教育1幼儿健康行为与健康教育研究2幼儿户外体育锻炼研究3幼儿自我保护能力发展特点及其教育活动设计研究4因地制宜开展体育活动实践研究5. 实现保教结合的幼儿园健康领域教育实践研究四、游戏与玩具研究1民间游戏引入幼儿园教育的研究2游戏资源及其开发的研究3以游戏为基本活动的幼儿园教育实践研究4不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略的研究5游戏中的幼儿学习

23、、发展评估与教育支持研究6不同年龄班角色游戏中模拟实物与替代物作用与效果的比较研究7不同结构游戏材料与幼儿游戏行为的关系研究8结构游戏材料的投放方式与游戏中的数学经验研究9沙水游戏的辅助材料投放与游戏中的科学经验研究10. 幼儿园区域活动指导的适应性策略研究11幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究12运动性游戏的挑战性与安全性研究13益智区材料的投放方式与幼儿行为的关系14幼儿合作游戏的年龄特点及其促进研究15农村大班额背景下游戏活动的开展研究16混龄幼儿共同游戏的组织与指导研究17幼儿自发游戏的观察、支持与引导研究18. 幼儿园活动区活动的现状、问题与对策研究五、家庭、幼儿园、社区协同教育1

24、家、园、社区协同教育研究2. 幼儿园家庭教育指导策略的研究3家园沟通中的问题及其改善策略研究4幼儿园亲子活动的有效性研究5缓解新生入园焦虑的对策研究6提高幼儿家长教育效能感的研究 说明：本指南参照中国学前教育研究会“十二五”课题指南，旨在指明研究方向，提供参考选题范围，激发广大实验区实验园成员参与教育研究的积极性，同时鼓励创新，各成员可以根据本地、本园的实际问题、需要和能力与条件自拟课题开展研究。实验级别 实验级别 县级 实验类别 实验园 陕西省36岁儿童学习与发展指南实验立项课题申请评审表 课题名称 幼儿户外体育锻炼研究 研究类别 幼儿园健康与安全教育 行政主持人 张敏芳 所在单位 陕西省旬

25、邑县上官庄幼儿园 学术主持人 第五巧玲 所在单位 陕西省旬邑县上官庄幼儿园 填表日期 2014年 1月26日 陕西省教育厅学术主持人第五巧玲研究类别幼儿园健康与安全教育学历大专职 称小高年 龄50参加工作时间1981.9工作单位陕西省旬邑县上官庄幼儿园手机机新浪博客网址QQ号1506262311课 题名 称幼儿户外体育锻炼研究通信地址邮编711303学术主持人简 历课题其他成员姓 名职 称工 作 单 位赵春菊小一 陕西省旬邑县上官庄幼儿园 赵丽芳小一 陕西省旬邑县上官庄幼儿园 唐冬梅小一 陕西省旬邑县上官庄幼儿园 刘丽丽小一 陕西省旬邑县上官庄幼儿园 选题缘由 第一、加强幼儿户外体育锻炼是纲要的明确规定。在纲要中明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程”。在这一意义上，我们提出本课题的研究，也是为了更好的落实纲要精神。第二、加强幼儿户外锻炼是幼儿健康成