2022学生调查报告模板8篇(整合汇编)

1、2022学生调查报告模板8篇学生调查报告篇1背景：近年来，随着各大高校不断扩招，毕业生数量不断攀升，加之经济 危机的影响，给本来就已经非常严峻的就业形势又增加了不少凉意。为了我们 大学生将来能够走上自己心仪的岗位，我们有必要对大学生技能培训需求状况 做一次调查，以便指导我们未来的学习与技能提升的培训活动。调查目的：通过这次调查，及时掌握大学生技能培训需求状况，以指导大 学生有的放矢结合社会需求提高自己，为将来毕业后的严峻的就业形势做好准 备。调查地点：学院宿舍.学院自习室.图书馆调查对象：不同年级在校男女大学生调查方法：实地访问调查.随机问卷调查.最后记录汇总并进行相关的统计 分析调查过程：在

2、学院宿舍，自习室以及图书馆随机寻找符合调查条件的男女 大学生，通过简单的交流了解他们最为迫切希望提升的技能，然后邀请他们认 真填写事先准备好的调查问卷（见附录），最后将调查结果进行汇总分析，得 出最终调研报告，并找出相关的问题。结果讨论：实际动手操作技能成为大学生最为迫切提升的一项技能。在 我调查的100名不同年级的大学生中，有平均大约76%的大学生认为大学生实际 动手操作技能太差，而这一比例又以理工学院的最为明显，到达91%。实际动手 操作技能所占比例如此之高，一方面反映出当代我国大学生中存在的普遍问题, 那就是只重视知识的记忆与理解而忽视了这种知识与实践实际的联系；另一方 面也暴露出我国高

3、校教育致命的一个弱点：学校培养出的大局部是一个一个“抽 象的理论家”，那些“具体的实践家”少之又少。大学生亟待提升自己的实践 能力。人际交往能力是大学生亟待提升的又一项技能。通过调查，我发现许多 大学生不善言谈，交际技能有待提升，而这一现象又以大一新生最为明显。成一般国家重点大学的设施都比拟好，基本上能满足学生的需求，而普通类 的学校设施还不太完善，学生对学校设施的不满意，这无形中影响力学生的专 业满意度。现代的社会竞争日益激烈，学生在学校都能感受到社会激烈竞争的气息， 使他们望而生畏。今年有遇上金融危机，学生找工作更是雪上加霜，这更使在 校大学生危机感加强，工作不好找，进而会使学生对自己所学

4、专业产生怀疑， 影响对自己专业的满意度。所以政府应采取相应措施来挽救消极的就业形势， 逐渐恢复大学生的就业信心，这样才能提升学生的专业满意度。五、结论与建议学生对自己所学专业的满意度都很高，大局部学生现在所学的专业是自己 高考时所填的专业，或是已经转过的专业，都比拟符合自己的兴趣爱好，学校 一般都对刚入学的学生进行专业思想教育，使学生对自己的专业有一个全新的 了解，大学的设施一般都比中学的设施要好，也有与专业相关的社会实践活动, 培养了学生的动手能力和社会适应能力，使学生不致于到社会上显得茫然，这 就激发了学生对本专业的热情，大大增加学生的专业满意度。学生的专业满意度很大程度上是来自别人对本专

5、业的看法和认同程度。学 生在自由时间多看与本专业有关的资料和信息，多与他人交流，从更深层次上 来认识本专业，无形中会提升对本专业的满意度。学生对专业教师教学水平是否满意是影响学生对专业的喜欢程度的关键因 素。因此，学校要科学合理地安排教学，既要考虑到教师原来的专业背景、学 识专长，又要考虑到教师的实际教学能力。教师要注意从教育对象的个性出发 进行教育，营造积极健康的教育教学环境，感染、吸引学生，激发学生的学习 欲望和学习动机，使学生不仅愿意而且乐意参与到自己的专业学习中去。学生对学校的教学条件与设施、课程设置、学校教育教学管理制度等方面 的满意度会影响专业的满意度。所以学校的教学条件和设施应尽

6、量满足学生的 要求，课程设置应科学合理，人为化的学校管理模式，使学生对本学校产生认 同感。现状反映全国高等教育系统在人才培养中存在着的问题及可采取的措施。 专业满意度问题在一定程度上反映了该专业设置的合理性，理应得到关注。但 从05年教育满意度调查来看，20个评价指标中没有一个是针对学生而设的指 标。对学生主观满意度的忽视是高等教育界无法回避的软肋，是亟待解决的一 个大问题!如何解决?很重要的一方面就是要重视学生的专业满意度，变高校单 方面挑人为高校考生双向选择。高校的危机意识增强，会更多地考虑学生的实 际需要，设置实际应用性专业，在教学内容上更切合实情，只有这样才能争取 到优秀的人才，形成良

7、性循环。这有利于高校的开展，也有利于考生合理择校, 促成“双赢”。专业设置应该顺应社会潮流，这也将成为高校教育的主流走向, 成为高校机构的主要努力领域。另外，考虑到将来的个人开展，专业设置和管 理方面的具体措施应该更加人性化和高效性，这样有利于提高学生的积极性， 可以更合理地进行资源利用，节约社会资源。学生调查报告篇5论文关键词:教师教学情况调查反思改进措施论文摘要:作者以问卷调查的形式对学生学习情况与教师教学情况进行 了解，以便教师及时了解学生学习、反思教学问题，改进教学。一、问题的提出教师的教学需要学生的反应，学生是教师教学工作的一面“镜子”，只有 我们及时地了解学生学习和教师教学的情况，

8、对出现的问题进行反思与改进， 不断完善教学工作、引导学生改善学习方法，才能促进教师的成长。因此，我 设计了一份数学课堂教学与学生学习情况问卷调查。二、调查调查对象:高一全体学生。调查方式：以问卷调查的形式，对学生进行无记名调查，发出问卷158份, 收回158份。调查内容：由23个单项选择题与两个问答题组成，分为两个局部，第一局部具 体从二个方面人手：(1)学生对数学的主观认识及对数学学习目的的认识；(2)老 师对学生数学学习的过程性了解；(3)学生对老师教学的过程性评价。第二局部 为开放式问答，作为对第一局部的补充，让学生对数学教学谈看法、提建议。 问卷回收后进行统计、分析、归纳出常见的数学课

9、堂教学中的问题，以及学生 数学学习中的问题。三、下面是我摘录的局部题目的调查结果及反映出的问题数学学习感兴趣 吗？人感兴趣(35舞)乌券趣一般(53%) C不感兴趣(12%)快(0%):婴一殆果分 析:一半以上学生对学习数学没有足够兴趣。.你学习数学是因为牌一。A.喜欢数学本身(12而而丁考试、升学需要(68%)C.实用(2用)D.无动机,不想学(0%)结果分析:许多学生的学习动机为考试、升学。.学完数学每一章后，你做总结吗？A. 一般不太会总结(34%).希望老师给予归纳总结(57%)C.及时复习，主动对一章节的知识进归纳总结(9%)结果分析:大局部学生依赖老师的总结复习。.你认为老师如何传

10、授新的数学知识你的接受效果更好？A.老师开门见山，直接讲解(22%)B.老师从生活中的例子引人，然后再讲 (49%)C.先由学生自学，合作交流讨论，然后老师再讲(22%)D.没有感受，无所 谓(7%)结果分析:有70%的学生喜欢老师从生活中例子出发开展教学并对合作交流 讨论这样的学习方式有兴趣。你认为你掌握了数学学习的方法吗？A.有自己的学习方法(35%)B.没有什么方法(65%)结果分析:有60%以上的学生认为自己没有掌握一定的数学学习方法。问答、请你将影响数学学习的以下四个主要因素按“从主到次”排列一 下。A.教师的教学艺术和讲授的好坏B.自己用功与否C.数学天赋D.数学学习方法是否得当结

11、果:把A排第一位的有10%,把B排第一位的有38%,把C排第一位的有 20%,把D排第一位的有32机结果分析:关于影响数学学习的因素，学生的认知虽然不同，但也具有一致 性，有90%的学生并没有把教师讲授的好坏放在第一位，70%的学生把自己用功 与否或数学学习方法是否得当放在第一位，数学天赋被大半人排在了最后一位。 这说明学生还是能够把主观能动性看成是影响学习的重要因素。从心理学的归 因理论来看，把行为结果的原因归结为外部的和不可控的因素，会降低个体的 行为动机。而把行为结果归结为内部的、可控的因素，会增强个体的行为动机。 这项调查说明学生能认识到自己才是把握航行的真正舵手。四、结果引发的反思及

12、改进措施为了改善教学，我提出以下几点改进措施。.引生活之灵气以济数学，充分激发学生数学学习兴趣。(1)增强数学学习目的性教育，从培养间接兴趣向直接兴趣转变。培养学生 学习兴趣应该使学生了解所学学科的实用价值，各种知识技能对他们有什么直 接或间接的用途。当学生能够意识到学习是他们到达某种重要的目的手段时， 他们就会产生求知欲和认识的兴趣。比方当我在讲到内容对大家的专业课学 习有用时，学生的注意力要相对集中。而且应让学生体会到学习数学对于提高 思维素质，培养逻辑推理能力和想象力都具有重要作用。(2)教学中新知识的引人方式是十分重要的，对学生来说，让他们理解知识 的生成过程比他们直接接受知识本身更重

13、要，我们需要把握新知识的生长点， 要从旧知的“嫩芽”上生长出“新枝”。从以上反应我们发现学生是觉得从生 活中引例的教学方式配上合作交流的学习方式是他们所愿意的。因此，我们可 用生活实例作为新知识的生长点，利用课堂进行必要的“数学实践活动”，即 在教学过程中，要有意识地让学生有更多的机会接触现实生活和实践中的数学 问题，并尝试用数学的知识解决实际问题，将数学意识的培养贯穿于整个数学 教育的过程中去，让“数学就在我们身边”的意识不断冲击他们的大脑，提高 他们的直接兴趣。.与学生共同交流探讨数学学习的方法。(1)请数学学习优异的同学谈谈他们自己学习的方法(2)由我介绍一些其他同学的好的学习方法，并发

14、挥网络、书本的教育功效。(3)由学生再思考总结，借鉴好的为己所用，在不断摸索中需求适合自己方 法。.以问题为纽带构建数学学习新方式。(1)提倡预习，在预习中发现问题，让学生能带着问题走进教室，逐渐提高 学生学习主动性。(2)在教室中，创设和谐气氛，让学生勤于思考，善用激励评价，让学生敢 于表达，使得学生在问题解决中放飞思维。(3)教师设置新情境与开放性问题，让学生带着更多的问题走出教室，因为 课堂教学的时间总是有限的，而学生学习是无限的。五、在调查后反思，在反思中改进，在改进中成长学生是开展的主体，是老师工作的一面“镜子”。教师要面向全体学生， 关注学生的个体差异和不同的学习需求，因为他们的收

15、获是我们播种的目的， 如何浇水，怎样施肥，就成为我们的教学过程，这个过程需要交流，需要反思。 因为知识是在交流中生发.思维是在互动中升华。学生调查报告篇6一、问题的提出当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关 注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的 消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获 得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后， 都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在 一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我 们决定在身边的同

16、学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在 了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进二、问卷情况见附录(含调查问卷和结果分析表格各一份)本问卷共发放42份，收回有效问卷31份。发放以我们周围的同学为主, 基本上做到了随机发放。我们在下面对有代表性的几项进行了具体分析三、数据统计和分析.总消费额统计结果说明，消费额主要集中在350 500和500 800之间，对于一个 基本上的纯消费群体，我们觉得这个结果略低。我们认为，合适的人数分布峰 值应该出现在500 800区间，其他区间应该符合正态分布，两种极限情况a （350以下）和e （ 1200以上）的选择较少，倒是符合正态分布规律。

17、.恩格尔系数由表中数据可看出，饮食方面支出居于350 450的人数最多，吃饭消费占 总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一 群体的特点。虽然考虑到，这一数据受限于我们学校的物价水平，并且与个人 饭量的关系较大，但还是可以反映福州地区大学生消费支出的大概情况。、通讯开支随机问卷得到的结果，品，相反，他们比拟注重自己的形象，追求品位和 档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。总体来说上大学生的消费仍然处于温饱阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主 要方面；但是这种温饱已经有向小康过度的趋势了（这点由我们日益增多的手机 支出，潜在恋爱支出就可以看出）。2.消费层

18、次一定程度两极分化。据调查，武汉大学生中其中年消费最高的到达28500元，而年消费最低的 只有2100元。大学生年支出均值为8383 . 96元。这其中有92 . 7 %的大 学生把家庭供给作为最主要的经济,占其总消费的70 %以上。家庭收 入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主 要表现在旅游、电脑、call机或手机等方面的消费上。这点在我们的调查中 也得到了充分的表达。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比拟清楚， 这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社 会的开展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善3,丰富

19、大脑不惜钱调查中我们发现：由于就业单位对高学历的要求，现在一些大学生读完专 科升本科、读完本科读硕士，成批量地买回参考书。还有一些学生那么在读本专 业的同时，辅修其他学科，为自己就业积累知识资本。在旁听课程、购买资料 等消费工程上，他们出手大方，而且家长对此项消费的投入也是乐此不倦。.消费结构存在不合理因素，女生更为突出大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的， 即消费的主要组成局部以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中, 饮食费用又是重中之重，按照广州地区的物价水平，以学生在校每天消费十元 左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。我们惊奇地

20、发现，在被调查的12名女生中，66、7%饮食费用在350元 以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需 要净选择廉价的饭菜;而19名男生中也只有84、2%到达标准。当问及他们 是否研究过自己的营养结构问题时，比方对一杯奶养起一个民族说法的认同时, 90%的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在讨论 会上指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都成认自己对健康饮食知识了 解不够。.过分追求时尚和名牌，存在攀比心理在讨论会中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手 机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一 双名

21、牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别 人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出, 而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理.恋爱支出过度在调查和讨论会上我们发现，一局部谈恋爱的大学生每月大约多支出 100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的到达500元仕匕如送名贵礼 物给对方）。他们大多成认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度 消费的原那么。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用 支出一般由男方承当的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承 担、男女方共同承当和女方主动全部承当，女生的恋爱支出如

22、何在激烈竞争的 社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四那么运算，不 是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任 性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和 理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力;其 二，正确运用金钱及金钱规律的能力。.克服攀比情绪攀比心理的形成不可防止。我们应该如何面对呢?首先，我们应树立适应时 代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准那么，给自己理性的 定位。大学生确实需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上 次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。通

23、过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生 的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这 主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在 以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务 之急。.形成大学生良好消费风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费 心理和行为是表达学生生活作风的重要局部。一旦良好的消费习惯得到培养和 加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因 此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部 分。在校园文化建设中

24、设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以 恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好 学风、校风的巩固与开展。学生调查报告篇7每个家庭都有自己的快乐，也有自己的不幸。而随着社会的激进。面对社 会的开展，物质生活、精神生活的日渐丰富，家庭生活也丰富起来。构建高质 量的家庭生活成了人们的强烈需求，但在这越来越“精”的社会中，人们面对 的竞争、矛盾、困惑、诱惑也增多了，这也就导致了家庭的不稳定性。目前的 社会家庭中，稳定的温馨的是许多人向往的。因为现在的下岗待业，家庭离异, 家庭重担，家庭不和谐以及贫困家庭占了很大的比例。如届6班不完整的家庭 有7家，届6班不完整的

25、家庭有7家，届2班不完整的家庭有9家，届2班不 完整的家庭有8家，届1班不完整的家庭有7家。而这些班均是学校较优秀的 班集体。据分析统计，届6班的有7家中有5个孩子在班上属于“特困生”， 因为他们除了抽烟，还要打架；除了旷课，还要与教师作对。如高同学，由于 父母离异受创伤，在一所私立学校就读。但除了用钱请人做作业外，还要不停 的打架，后被开除，托关系到我校届6班就读。在这个较纯洁的班级中，他除 了旷课外，还要抽烟，还要打架。其母亲每天来看他也无济于事。再如马同学（女生），由于父母一直闹离婚，因此父亲在外开出租车不回家，而母亲为了 与父亲纠缠也常不回家。这个十三四岁的女孩子，不仅要一切生活自理，

26、还要 照顾年幼的弟弟（读小学）。而这一对父母为了在自己精神上弥补对女儿的歉 意，就不停地给钱，在物质绝对满足她。幼小的心灵是金钱填不满的，她最需 要的是父母的关爱。这个女孩子虽在老师的关心下进入了职高，但目前开展状 况很不好。再比方届1班方某，由于父母离异，她随爷爷奶奶生活。老人怀着 歉意溺爱着孩子，到了中学就已管不住了。后随父到了我校读中学，但其父要 到成都上班，她就被寄放在亲戚家。不懂事而又缺少关爱的孩子，除了成天花 大把钱来满足自己的物质欲外，还为了多一些温暖而大把的招待同学。因此， 她可以在一天花完一百多元（农村）并同学各处借钱无数，在小卖部赊帐无数。 为了逃避自己的失落，曾喝过酒，旷

27、过课。但凡非上课时间均泡在网吧，犹如 一个失去了生活信心的社会青年。这些由于家庭的残缺导致的后果由孩子们承 担着。学校的教师可不能眼睁睁地看着缺爱的孩子们。他们需要关心，需要心 灵抚慰和心理调节，使学生勇敢地面对家庭逆境，克服困难，增强生活的勇气。 同时也要关注孩子们的精神需求，发现他们的兴趣，多开展活动，给他们的生 活增添色彩，让他们在学校了愉快，尽量防止孤独。让集体的关爱，他人的友 谊，老师的鼓励和呵护来支撑着他们。同时，教师还应该多与其家庭联系，多 与其父母交流，让父母在满足自己的生活的同时，多顾及孩子，多给他们欢笑。除了以上较极端的家庭负面影响外，还由于文化或素质的原因，家庭对孩 子们

28、仍有着特别多的负面影响。如家长关心，爱孩子，更是望子成龙。他们可以为孩子而砸锅卖铁，但他 们自己却过着沉迷或消极的生活。他们或许会以分数至高，或许会唯大， 或许会棍棒教育，看起来他们是在关心学生。老师为了帮着家长维护点尊严， 也不得不昧着良心说学生的不是，教孩子如何的尊重父母。面对这样的家长， 我们是否也应该对他们说不？是否也应该给他们上一堂“生命平等”的课呢？再如另一些家长对孩子的成长，对孩子的成才也特别关心，但他们关注的 是结果，而非过程。因为他们或许因为工作忙，或许为给孩子挣学杂费而外出 打工，他们把孩子（也把希望）寄托给了学校，寄托给了老师。面对这少亲情, 少联系，少配合的教育，不管孩

29、子遇到什么事，可都得由老师来担着。这老师 己不是老师了，老师兼慈母也就产生了。与上相反的可能就是为了孩子可以包揽孩子的吃喝穿睡，孩子是饭来张口， 衣来伸手。或许还会配着手机，或许还会揣着大把钱财。这样，天真的孩子们 也就有了：他（她）们今天有一件新衣服，我明天要买一件更好看的；他（她） 们今天花了二元钱请客，我马上用五元钱请客。什么自己的事自己做，什么勤 俭节约，什么艰苦朴素，在他（她）们眼里可是笑话，“瓜” 一个。这爱孩子 不当也需教师来化解。更有甚者，在孩子眼皮下，在孩子眼皮下播放黄碟、斗地主、打麻将，或 吃喝玩乐，夜不回宿，或外找相好，进门骂人，他们给孩子一大把钱，却把一 个对世界充满迷

30、惑或怀疑，或充满戒备的孩子交给老师。如届1班的夏同学， 其父母见酒忘姓，对他更是拳脚相加。其舅与其父如出一辙，他们充当了一个 无知孩子的最亲近的人。虽其父也要他成龙，但叛逆的他却与其亲人所期望的 越来越远。这些已在孩子心中生根的顽疾，仍需要教师一点一滴地滋润、拔除。面对种种家庭对学生带来的不利影响，老师们都得积极地想法来帮助那些 对抗无声的孩子们！学生调查报告篇8一、问题据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年 当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据说明，我国小学生近视眼 发病率为22. 78%,中学生为55. 22%,高中生为70. 34%。更令人震惊的是，

31、 有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此，儿童及青少年 近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越 多？孩子们的眼睛到底是怎样近视的？仅仅是不良用习惯所造成的吗？功学大师，华人成功学之父陈安之曾经说过：“在一个人成功的诸多要素中， 你的信心恒心耐心能力占到80%,你所拥有的广阔人脉占到13%,剩下的7%是我 们所不能控制的诸如机遇等客观因素。”我认为在当今这个社交频繁的时代， 甚至可以说谁拥有了人脉，谁就可以成功。另外，大一新生可能由于刚刚进入 大学，一切对于他们而言都是新鲜而陌生的，这在一定程度上也影响着他们的 日常人际交际，我想随着时间的推移，大

32、一新生的交际能力应该会得以提升。团队合作能力也是大学生需要提升的一项技能。调查发现，有46%的被调 查者认为当代大学生团队合作能力非常缺乏。我们知道，“团结就是力量”， 然而由于当代大学生大多都是80后90后，并且多为独生子女，他们从小就是 父母的掌上明珠，自我意识相当强，当走进大学校园开始群居生活，失去了父 母的荫蔽，自然而然彼此之间的矛盾便产生了。四年大学生活是一段群居的生 活，是一段相互合作的旅行。其间，团队合作能力是尤其重要的。学生调查报告篇2告别了紧张的高中时期，我们来到了学习、生活、情感都非常自由开放的 大学。在这里我们可以任由感情的释放，当然恋爱将成为一项必修课程。9月 15日，

33、我们全部组员就大学生谈恋爱这个话题进行了调查。上午，我们把已经准备好的一百份针对大学生谈恋爱的调查问卷发给一百 位同学，让同学们即时完成了问卷答题。随后又针对我们问卷的答案进行了分 析。对此我们作出了如下这样的分析：有趣的是，专业不同对大学生谈恋爱的现状有影响。其中，工科专业的男 女生从未考虑的比例最高；曾经谈过，目前未谈和失恋所占比例最高的是外语专 业男生和艺术专业女生;艺术专业男生以正在谈恋爱的比例最高，后者高达 40. 8%o另外一个有趣的发现是，学习成绩对大学生变恋爱现状具有一定影响。与 人们一般所认为的不同，成绩优异的男女生正在谈恋爱的最多，而学习成绩差 的男女生从未考虑和失恋的最多

34、。很多人认为大学生应将重心放在学习上，以学习为主，尽量不要因为谈恋二、调查分析：大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼，不 注意用眼卫生（如看电视和上网过长等.），那么是现代青少年近视眼大增的主要 原因。还有一局部青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成 的。最典型的近视原因是：1用眼时间太长；2看电视太近；3看的电视画面浓度太深、色彩太刺眼；4写作业时的姿势不正确；5在光线太强的阳光下看书；6在光线太弱的光下看书；7长时间的用电脑；8不合理饮食；9在教颠簸的车子里看书；10遗传因素；11不认真地做眼保健操。四、调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断

35、上升，而中学生们对近视这一 现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无 所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光 太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究说明，饮食不均衡、睡眠缺乏、噪音 等，也是诱发青少年近视的重要因素。五、建议（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课 桌一拳，眼离课本一尺。（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺 10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。（三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液 等。在课间十分钟坚持做眼保健操。（四）尽可能少上网或看其他辐射性

36、强的东西。注意作息时间的安排，不 能让眼睛长期处于疲劳状态。（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A, D的食物。（六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止 近视度加深。六、体会眼睛是心灵的窗户，那视力岂不是窗框吗？视力关系着我们的一生，我们 要保护我们的眼睛，坚决不要变成“四眼天鸡”，不让我们的将来为眼睛而后 悔。有些职业非常需要用眼睛，特别是那些比拟好的工作。我们现在保护好自 己的眼睛，为的还不是将来？拥有一双美丽而明亮的大眼睛，既美观，又可以 找一份好工作，岂不是一举两得吗？为了我们的将来，保护好我们的眼睛吧！爱而景响学习。没错，大学生应将主要精力放在学

37、习上、增加阅读量与知识储 备量以及提高人文内涵。尽管有局部学生谈恋爱影响了学业有的甚至荒废了学 业，局部学生没有协调好没有掌控好时间的分配，可并不能否认谈恋爱的作用。大学三、四年的生活虽说是丰富多彩，可很多时候也是孤独寂寞的，对于 这一点上过大学的朋友会明白的。这时谈恋爱可以减少孤独丰富生活，而且在 一定程度上能够提高与人沟通的能力、学会换位思考与关爱他人、掌握为自己 负责的能力，而这些能力与素质恰恰是走上工作岗位上的需要。诚然大学生要 多读书但更重要的是要提高工作岗位上需要的这些能力与素质。但谈恋爱不要 耗费大学生朋友过多的时间，要知道你还是学生，你还没有收入，你的学费都 是父母亲提供的。你

38、在大学里读书承载着父母的对你的巨大期望，你应该将这 种期望转化为前进的动力。如果你把过多的时间放在谈恋爱上就是一种不负责任，不仅仅是对父母的 不负责，也是对自己的不负责。谈恋爱时需要本钱的也是要付出代价的，有本 事自己挣钱而不要靠家里人供应，如果你能做到笔者非常敬佩你，你是个男子 汉。如果你还是靠父母亲救济，对不起，你必须承当责任，对父母负责，对父 母对你的期望负责。竞争日益激烈，就业形势越来越差。大学生要想找到工作，必须要有不可 替代的核心竞争力而这种竞争力的塑造主要是在大学里。大学生朋友应想方设 法地提高自己、增加工作技能，为自己在竞争中获得好工作增加筹码，而这必 然要耗费大学生的时间。最

39、后，我们全体组员也发表了我们自上对大学生谈恋爱的看法，我们认为: 我们要有正确的爱情观和行为习惯，提倡志同道合的爱情;摆正事业和爱情的关 系；爱情需要互相理解，互相信任，是一份责任和奉献。我们要有爱情，但我们 必须将爱情和学习的关系处理好，树立正确的爱情观。我们五个人通过这次活动，更加明确了大学生谈恋爱的利弊，同时更加了 解我们大学生目前对恋爱的想法和意见。在这次活动中，我们不仅增加了我们 彼此之间的友谊，还让我们体会到了怎么做一份市场调查，怎么样了解社会。 这次活动给我们留下了深刻的印象，从中学到了不少的知识，我们很珍惜这次 机会。学生调查报告篇3为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱

40、的分配和利用状况，购 物心态，父母对子女消费的态度展开调查。做出公布，使学生认知自己的行为 的对错，提高意识且提出适应的政策。另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消 费经济 做了分析，并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。最后,由于中学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非 常重要的。通过的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义 的帮助和指导。消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的开展，已使 消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们 中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而

41、，学校及社会 尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以 改正。学生在消费中还有许多有待规范。为此，我们通过调查了 50位同学，来探讨中学生消费观念。中学生每个月 都会有零用钱，每天都会用钱，中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父 母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中 的满足感和强烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方， 为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们 列举了一个表格，即中学生消费的内容。我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说，中学生的零用钱应是 绰绰

42、有余，但调查的结果却大相径庭。父母给子女零用钱。理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相 反。请看下面的数据。由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%,而父母很少问子女的消费 情况要占70%,不过问子女消费情况的也要占10%。这就说明：导致学生的猎奇 心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的 高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以 至中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们应该 纠正它，不能让它蔓延。我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，

43、促使他们追求高消费。通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使 中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。组织学生多参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易。父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区。父母也应 多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱。学生调查报告篇4一、前言本课题在各高校进行抽样调查，最终获得400份有效问卷，用SPSS创立 数据库，主要利用频数分析和T检验分析等方法来分析学生对所学专业的满意 度的特征及原因。在我国

44、，有许多大学对大学生对所学专业的满意度这个课题进行了认真而 长期的调查和研究，并且得出了结果，对其原因进行了系统而仔细的分析，而 后提出了合理的建议。如北京教育科学院潜能研究中心就北京高校的大学生专 业学习状况进行了分析，主要调查了高考选报专业时考虑的因素和高考志愿决 策者两个方面，本课题的研究是从多方面来分析的，可以为在校大学生提供一 些建议。二、研究方法.调查对象我们在郑州大学、河南农业大学、河南财经学院、北大学城的商专和师专 等学校对在校学生采取偶遇抽样等非概率抽样方法，涵盖大一至大四四个年级, 有一本、二本、三本和大专四个等级的学校。发放问卷440份，回收有效问卷400份，有效率为90

45、. 9%,其中男女生比例为1： 1。.调查工具及分析方法文献资料法阅读大量的有关专业满意度的材料和国内各种期刊的相 关文献资料，为本次调查及报告提供理论依据。问卷调查法调查问卷有两大局部构成，分别是“个人资料”，“专业 满意度调查”。在第二局部我们主要根据专业因素、个人因素、家庭因素、社 会因素等方面共设置了 19个指标。2. 3统计分析方法 运用所学的SPSS统计分 析方法对调查问卷中的数据进行了处理，有性别比照组、年级比照组、相关分 析等，并对其进行逻辑分析。三、调查结果分析3.1个人因素对专业满意度的影响在调查中我们得出：对专业非常满意的只有8%,比拟满意的有43. 8%, 一 般的有3

46、8%,其中男生只有4. 5%的人认为对专业非常满意，23. 8%的认为比拟满 意，15. 3%的认为一般。女生只有3. 5%的人认为对专业非常满意，20%的认为比 较满意，22. 8%的认为一般。总体上大局部学生对自己的专业还是比拟满意的。我们可以从表1中看出大一有15. 5%的学生对自己的专业不满意，大二有 9. 7%的学生对自己的专业不满意，大三有5. 6%的学生对自己的专业不满意，大 四有3. 6%的学生对自己的专业不满意。这说明不同年级在对专业的认同上是不 同的，因此专业满意度也不同。在调查中来自城市的学生对自己专业不满意的有10. 3%,来自乡镇的学生对 自己专业不满意的有10. 2

47、%,这说明地域不是影响专业满意度的主要因素。在表2中可以看出一本学历的学生有5%对自己的专业不满意，二本学历的 学生有13%对自己的专业不满意，三本学历的学生有8%对自己的专业不满意， 专科学历的学生有15%对自己的专业不满意。我们从中可以看出虽然大局部学生 对自己学历不太重视，但还是有一局部学生还是在意学历对专业的影响的。学 历的高低对大学生专业满意度是有影响的。不同专业的学生对自己的专业满意度也不同，总体来看，艺术类对自己专 业的满意度最高，这也与他们的性格和爱好有关，一般报考艺术的都是自己比 较喜爱的专业，所以满意度要比普通类的要高，其次是理工科的学生专业满意 度也比拟高，由于理工科的学

48、习的是比拟实用的知识，他们自己也比拟有信心, 所以满意度也比拟高。文科学生对自己专业的满意度略低于理工科，但比其他 类的要高。2学校的设施对专业满意度的影响学校的设施的高低是一个学校优劣的重要指标。优美的环境，完善的学习 设施，便利的交通，丰富的学习气氛，一流的老师在这样的校园里学习自 然会是学生对这个学习满意，进而对自己的专业满意。学生来到学习，首要看到的是学习的设施，在表3中我们可以看出在对学 校硬件设施满意度的调查中，对学校硬件设施非常满意的一本的学生有61. 9%, 二本的学生有14. 3%,三本的学生有19%,专科的学生有4. 8%o学校的硬件设施 会间接影响到学生的专业满意度。在调

49、查中我们看到：有4. 3%的学生对自己专业课老师非常满意，有38. 8 的学生对自己专业课老师比拟满意，有46. 3%的学生觉得一般，有9. 3%的学生 不太满意，有1.5%的学生很不满意。老师的讲课方式也是影响学生专业满意度 的重要因素，一定程度上老师讲课水平的高低会直接影响到学生对专业的感兴 趣程度，进而影响专业满意度。从表四可以看出：在被调查者中有51. 8%的学生所在院系都有社会实践,48% 的学生所在院系没有社会实践活动，这也是影响学生专业满意度的一个因素。 学校多举行社会实践活动可以增强学生对专业的了解，进而提升对本专业的满 意度。从表5中看出：有13%的学生所在院系对其进行专业思

50、想教育，69. 5%的学 生所在院系偶尔对其进行专业思想教育，17. 5%的学生所在院系没有对其进行专 业思想教育。经常对学生进行专业思想教育有助于学生形成对本专业的认同感, 增加对本专业的兴趣，进而可以提升对本专业的满意度。经过在大学一段时间的学习，93%的学生对其专业都有一定的了解，只有少 数学生还对专业不太了解。98%的学生在对待专业课上都比拟积极，都会完成自 己的任务，只有少数学生持消极怠工的态度。可见学校对学生的影响力还是很 大的，学校应该在现有的基础上更大程度地满足学生的要求，增加学生对专业 的马满意度。3.3专业自身对大学生专业满意度的影响专业是一个人未来开展的一个重要瓶颈，对本专业的学习程度、对本专业的忠实程度都会影响个人开展。但本专业的社会认知程度、就业前景.都 会影响个人对本专业的满意度。从表6中可以看出：对就业前景乐观的有7%,对就业前景比拟乐观的有 41.3%,对就业前景一般的有37. 3%,对就业前景不太乐观的有13%,对就业前