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1、人教版 必修四第二单元第4课 柳永词两首新课导入学习目标知人论世知识链接课前达标结构梳理一、小组研讨1.望海潮一词工于铺叙，善用白描，充分体现了柳永慢词的特点，试结合该词加以分析。问题探究2.贯穿雨霖铃全词的是什么内容？参考答案：全词以“离情”为线索来贯穿全篇。以时间而论，先点出“秋天”，后点出“傍晚”，再想到“今宵”，又遥想到“经年”，不管时间怎样变化，处处都是只写“离情”；以空间而论，从送别都门的“长亭”，到暮霭沉沉的“江上”，到“晓风残月”的远方，空间转换，仍然不离写“离情”，从而使全篇如行云流水，自然流畅，主题突出。二、师生探究1.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”运用了什么修辞手法

2、？表现了怎样的生活情景？参考答案：(1)“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句运用了互文的修辞手法，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。(2)这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，少女快乐采莲，好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。2.试赏析“有三秋桂子，十里荷花”这两句的艺术效果。参考答案：“三秋”，是从时间着眼，点出桂子飘香的季节；“十里”，从空间着眼，渲染荷花的种植之广。这两句牵动诸多意象：湖、山、秋月、桂花、荷花，这些意象扑面而来，读了令人心旷神怡，“三秋桂子，十里荷花”工整的一联把不同季节的美景写得高度凝练，把西湖以至整个杭州最美的景致概括出来了，具有震撼

3、人心的艺术力量。3.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”是历来被推崇的名句，它高明在何处？参考答案：这两句是整篇的警策之语，运用了融情入景的写法。(1)它把杨柳、风、残月这三个最能触动离愁的景物集中为一幅鲜明的画面，整个画面充满了一种凄清的气氛，勾起离人对往事的回忆，深感眼前的孤单，并渴望再次团聚，言外之意无穷。4.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”三句在内容上交代了什么？在结构上起什么作用？参考答案：在内容上，“念去去”三句，以“念”字领起，设想就此一别，人各东西，所经过的千里烟波，楚天空阔，路程遥远，令人感到离情的无限愁苦。在结构上，“念去去”三句，则承上启下，笔随意转，有如浩瀚长江，一泻千里。烟波千里，暮霭楚天是诗人别后茫然若失心境的物化再现。主人公黯淡的心情给天空染上灰色的色彩，写出了自己的真实感情，为离别词的千古绝唱。素材应用写法特色答案：实写山花随溪水流出

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