李凌云教师最大的幸福

1、 教师最大的幸福 李凌云 现代人，可能从没有用笔写过书信，但一定用过QQ聊天；现代人，可能从来没有到照相馆冲晒过照片，但一定用过手机拍照；现代人，可能从来没有去图书馆里查阅过资料，但一定用电脑在网络上搜索过信息.随着科学技术的不断发展，科技正一天天改变着人类的生活，使用现代信息工具，如手机、电脑、电视等，已经成为了现代人生活中自然而然，甚至是不可或缺的一部分。 越来越多的人选择用“微信”这种方式与表达自我观点，与人分享交流。人们在微信上晒美食、晒旅游、晒幸福.我的很多教师朋友们也选择在微信上“晒学生”： “从外面奔回来，桌上放着西瓜，孩儿们留言说我感冒要多喝水，哈哈，西瓜不错，我喜欢。” “七

2、点出门，听了一整天的学习交流。晚上回来开会、加班、做资料。琳琳说：这是我攒了十枚奖学金币买的车，送给你。呵呵，小蓝车，你陪我加班吧！”我的同事有一次在聊天中跟我分享说：“我有时候很累，我就特意从四楼办公室跑下去一（E）班，看看我的那班孩子们，一看到他们，我就立刻轻松了。” 老师和学生之间，很多时候，真的就像父母和孩子一样，做父母的不管上班再忙再累，只要回家的时候看到孩子的笑脸，听到他叫你一声，浑身似乎又蓄满了能量。和孩子的相处是最轻松的，也是最容易得到滋养的。美国莎伦.德雷珀说：身为教师，我们取得的最伟大的教育成就，不是勋章和荣誉，而是孩子们的微笑、拥抱和美好回忆。是的，作为一名教师，我深深地

3、觉得，和孩子们相处，是作为教师最大的幸福。和天底下最纯真的人孩子相处，是幸福。在老师们中都流传着这么一句话：教低年级是身累，教高年级是心累。低年级的孩子年纪小，不懂事，很多事情老师们都必须要跟着、带着、管着，所以身体会更累。高年级呢？虽然孩子们年纪大了，懂事了，很多事情老师只要下一个口令，孩子们都能利索地去执行，但年纪大了，思想就复杂了，也正因为这样，而常有令老师措手不及的“突发事件”发生。从角色上看，低年级的老师更像是“保姆、妈妈”，更多的关注孩子的身体健康、行为习惯，而高年级的老师则更像是“导师、医生”，更多地需要关注到孩子的内心世界，引领精神世界的成长。但是，作为一个长期在低段教学的语文

4、老师而言，我，更享受和更小的孩子相处的这种简单的快乐！这个年龄阶段的孩子是最纯真的，只要是老师说的话，他们一定会丝毫不加怀疑地“照单全收”，并且会当做“最高指示”来完成。有同学向我投诉说班上有一个男生说脏话，我轻描淡写地在班上讲：“臭豆腐有没有同学吃过？这是一种很臭的食物，吃完了之后，嘴巴里就会留下一股臭烘烘的味道。人讲脏话就像吃了臭豆腐又不刷牙一样，嘴巴里会有一股很臭很臭的味道，没有人愿意靠近他，因为实在是太臭了！”话音刚落，几个性子急的孩子马上凑过去这个孩子嘴边，使劲地闻了一通后，一边挥手，一边煞有其事地说：“真的好臭！”还有好心的孩子马上上去劝告他：“,你以后不要再讲脏话了，不然嘴巴变臭

5、了，就没有小朋友愿意和你玩了。”再看看那“肇事者”，脸上明显一副担心的表情，如果不是众目睽睽之下，估计他一定会自己哈一口气出来，要自己检验一番呢！见收到了效果，我顺势说道：“知错就改，还是好孩子。小朋友讲了脏话以后，嘴巴会变得很臭很臭，脏话讲得越多，嘴巴就会越臭。不过只要以后不再讲脏话了，那股臭气就会慢慢变淡。”从那天起，班上讲脏话的现象少了，遇到有同学讲脏话，其余的同学就会把我说过的这番话警示一番：“李老师说过，讲脏话嘴巴会变臭哦！你不要再讲了，不然嘴巴变臭了，没有人跟你玩！” 孩子就是这样纯真，即便是老师漏洞百出的“谎言” ，也是他们眼里的“金科玉律”。和天底下最知足的人孩子相处，是幸福。

6、孩子是最容易满足的，一块糖果、一张奖状、一次鼓励，就足以让一张小脸绽放笑容。我们班这个学期语文课堂上实行了积分和小组竞赛制度，课堂上根据小组的表现进行“磁铁上格子”比赛，小组表现最优异的，就成为当天语文课堂的“优胜小组”，可以获得到老师处领取每人一粒糖果的奖励。为了得到这份荣誉，课堂上，可爱的孩子们尽力地“控制”自己，向老师要求的目标看齐；小组内如果哪个同学管不住自己，他旁边的组员一定会着急地给他使眼色、拍肩膀、敲桌子提醒他“走上正途”；完成作业的时候，动作快的不会嫌弃那磨蹭的了，能力强的不会看不起稍微弱一点孩子了，因为只有全组的同学完成作业，才能得到奖励，这样一来，互帮互助的氛围就形成了。虽

7、然这种“友善”是在“奖励”的驱动下产生的，但日子长了，必将成为他们一种自然而然的习惯。小组竞赛是针对全组的，而个人可以通过自己的优异表现来挣分，课堂上倾听认真、发言精彩；作业完成认真、优秀、工整；测验中知识掌握牢固、进步明显.一系列的优异表现都可以为自己赢得1、2、5、10分不同等级的尚学币，而凭借着这些尚学币，孩子们可以来老师这买糖果、玩具、学习用品、特权卡。每次语文课一下课，我俨然成了售货员，忙着收币、卖东西。一线表扬学的作者管老师说得没错，小零食、小玩具没什么出奇的，甚至有可能是孩子们在家里时不屑一顾的，可这些不起眼的小东西，在老师手里却能摇身一变，成了孩子们争先购买的“奖品”，只因为这

8、是老师奖励的，这是孩子们靠着自己的努力换来的！奖状、喜报，不过是一张薄薄的小纸片，可每一次孩子们拿到之后那种兴奋劲总让我难以忘怀。芳可作为一位助教、年轻老师，课堂的调控与驾驭力不足，课堂管理稍显混乱，但有一次她在上课前准备了一些“喜报”，并在上课前对孩子们说：“今天谁在课堂上认真倾听、表现好，课后我就奖励他一张喜报。”虽然那一节课上得不出彩，但那我看到孩子们为了得到“喜报”而克制、约束自己。何信辉得到了喜报，举着喜报兴奋地在教室里跑，一边跑一边喊：“我拿到一张喜报喽！我要拿回家给爸爸、妈妈看！”很多时候，老师的一个不经意的举动，甚至我们觉得很不重要的一件事情，可孩子们把它看得是那么的重要！从那

9、天起，每周的周记、小测验，我都会不厌其烦地评选各种奖项：书写明星、汉字明星、故事大王、进步明星、全能明星.孩子们是如此容易满足，我，只要多做一点点，就可以让他们变得幸福，为什么不呢？和天底下最友善的人孩子相处，是幸福。老师在所有的职业中，应该是“肝火”最旺的一种职业，而低年级老师在所有年段老师中，又应该是“重灾区”。偶尔和孩子相处，每一个孩子都是天使，可如果每天大部分时间都要和三四十个孩子相处，你“发狂”的几率应该会比较高。我必须很老实地承认，我有时也会冲孩子发火，甚至对某些“屡教不改”的孩子，我会非常严厉地批评、教育。这学期开学初，杨沛霖和高谭短短一天之中，因为一点点小事连续打了2架。我对这

10、件事做出了严肃处理，非常严厉地对两个男孩进行了批评教育，甚至收拾好了他俩的书包，“恐吓”他们说要请家长来接他们回家，不让在学校上学了，因为他们连续两次违反绝不允许打架这条班规。两个小家伙登时就哭得稀里哗啦的，平时就爱哭的高谭更是眼泪、鼻涕一大把。当然，吓唬归吓唬，“调查取证”才是正事。经过了解，原来两个人平时就互相看不顺眼，这一次因为调座位而坐在了一起，互相掐架，结果就因为一点小事打了起来。最后的处理结果是先互相道歉，遵守“遇到自己解决不了的问题，不用拳头解决，找老师帮忙”的约定。同时，老师给他们一个星期的考察时间，在这一个星期里，不能再“犯事”，而且要多帮老师、同学做好事，来抵消自己做的坏事

11、。我“声色俱厉”地“教训”完这两个“小捣蛋”，嗓子渴得冒烟，正准备起身去打杯水喝，高谭拿起了杯子，装来了满满一杯水：“李老师，我帮你装了水了！”后来的几天里，两个小家伙下了课就来办公室，问我有什么事情要他们帮忙的，倒垃圾、擦桌子、倒水，忙得不亦乐乎。还乐滋滋地掰着手指头跟我分享：今天帮了哪几个同学，做了哪几件好事。爱撒娇的高谭每回见了我，就拦腰抱住我，仰着头问：“李老师，我这几天表现乖不乖？”瞧他那亲热劲，早就把老师严厉“教训”过他这事给忘到脑后了！孩子，很多时候要远比大人宽容得多。三D班的双周周三下午的语文课，是我和孩子们的“故事时间”，我给孩子们读我的母语课的故事。一上课，就会有小暖男峻峻递过来他的书：“李老师，我借你看。”钟炬晋就会走上来问：“李老师，我一边听故事一边给你捶背好不好？”小手在你身上又是捶、又是捏，还一边问：“李 老师，我按得好吗？”这一来，唐羽潼、麦镱欣都涌上来，这个要给我捶背，那个要给我捏肩，抢不到的，攥着你的手要给你揉，呵呵，最后我不得不“明令禁止”，听故事时间只能听故事，不许上来给老师按摩，这才作罢。吕宇扬、余筱艾、姚景瀚识字量大，讲故事声音响亮，每次