新高三语文材料作文分类训练：感恩类 (含范文)

1、新高三语文材料作文分类训练：感恩类1阅读下面的材料，根据要求写作。烛之武在说服秦伯之前，只是郑国的一个圉正，小小的养马官，有着怀才不遇的愤怨，但在郑国危难之际，他以国家安危为重，挺身而出，只身去说服秦伯，运用智慧最终化解了郑国的危难，可以说他是一个有义有勇有智谋的爱国之士，具有维护国家安全的爱国主义精神。在国际环境复杂多变的今天，爱不爱国是对每一个人良心的考验。须知，无论是古代还是现代，爱国都是一个时代的最强音，每一个人都应该是爱国思想的践行者。当然，爱国行动可以是多种多样的，但只要你付诸行动，你就是崇高的。作为一名高一学生，读了以上材料，你有怎样的思考？请结合自己的生活体验，写一篇议论文。要

2、求：选好角度，确定立意，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：用行动爱国，用激情报国烛之武临危受命，将爱国落实到了行动上，留下了千古佳话。后世的爱国者，同样用行动诠释了何为爱国。方志敏、陶行知、黄大年数不清的人物，一代又一代，他们对爱国，总有着不同的行动诠释。他们告诉我们，爱国与个人相关，与时代相关，更与行动相关。同学们，你们还记得那一天吗？在烈士陵园，纪念碑巍峨高耸，直插云天，松柏苍翠欲滴。我们，静立于陵园，神情肃穆。耳旁，风呼啸而过，似在呢喃。身边，人越来越多，却没有嘈杂。这个地方，这些人物，这样的环境，我们能做的事，是缅怀，是追忆，是纪念。青春的心

3、，总因这些人和事而澎湃着，它仿佛在告诉我们，英雄，永远不能因时间而忘却；爱国，永远不能因时间而忘怀，我们，应时刻铭记现在的来之不易。那一刻，我们读着“心有大我，至诚报国，把爱国之情、报国之志，融入祖国改革发展的伟大事业中，融入人民创造历史的伟大奋斗之中”，这是对黄大年以身许国，叩开地球之门壮举的赞誉！年轻如我们，因此而激荡起为国奋进的红心。过去的抛头颅、洒热血、讲奉献，今天的搞建设、强国家、富民众，都要用行动来践行。因为爱国不是一-句空话，不是一-句口号，不是一纸空谈，我辈要用行动爱国，用激情报国。传承百年，今日到我；激荡未来，壮志在我！爱国，要体现在行动，体现在实践中。在建设美丽富强的新中国

4、征程中，光辉灿烂的篇章里写下过他们的名字：钱学森、师昌绪、邓稼先、朱光亚、吴良镛、王淦昌、袁隆平这些人，舍弃优厚的待遇、放弃舒适的环境、克服恶劣的环境，义无反顾地投入科学研究中去，为国家富强、民族复兴奋战不息。爱国之体现，在于行动，在于激情！在四十年改革开放的曲折历程中，光辉灿烂的篇章里写下过他们的名字：李书福、俞敏洪、任正非一批又一批民营企业家致力于改革，致力于生产，致力于发展，让新中国从站起来到富起来、强起来。爱国之体现，在于行动，在于不懈的探索！相反，有些人，忘记了自己的基因图腾，忘记了血浓于水的亲情，忘记了国之大义。君不见，“占中事件”中港独之抬头，“嘘国歌事件”中嘴脸之丑恶，“丑化、

5、诋毁、贬损、质疑英烈现象”刺痛无数人的心面对这些别有用心、刻意丑化、随意践踏的不爱国行径，我们要敢于指责，敢于批判，敢于纠正。对此，成龙曾这样说：“没有强的国，哪有富的家？”；对此，我们一些留学生曾这样说：“一出国，就爱国。还是祖国好！”；对此，我要说：“爱国，就要用自己的努力、能力，使之强大、使之富足；同样，爱国，应体现在我们现时的努力行动之中，珍惜学习时机，用行动爱国，用激情报国，用智慧强大自己，用不懈探索行动实践之。”因此，从现在起，做一个有行动的爱国之人！爱国不是口号，爱国需要行动。青春万岁，强国有我！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。该材料写作导

6、向明确，即谈爱国。材料由烛之武退秦师引出话题。尽管有诸多委屈，但面对强秦压境，烛之武毅然放下个人恩怨，选择用行动诠释他的爱国精神。爱国自古以来就是中华民族的光荣传统，不同的时代，爱国的表现形式是不一样的。和平的年代，在外，能维护国家民族尊严是爱国；在内，能恪尽职守是爱国，能遵纪守法是爱国，能勤奋学习是爱国等等。注意爱国不是空喊口号，应当落实到行动上。正如材料所说，“爱国行动可以是多种多样的，但只要你付诸行动，你就是崇高的”。学生只要能谈出对爱国的理解，举出爱国者的种种表现，提出自己的建议，言之有物即可。写作时可以由烛之武联想到诸多爱国者，岳飞、林则徐、李大钊、抗美援朝战士、当下各行各业的用勤劳

7、双手参与祖国建设的劳动者然后提出爱国要落实到行动上的观点；接着列举爱国的不同表现，鲁迅以笔为投枪，袁隆平让中国人的饭碗牢牢端在自己手中，边防战士保家卫国，抗击疫情的逆行者、志愿者；然后分析爱国的表现形式可以不同，但只要付诸行动，就是真正的爱国；最后指出当下的青年如何把爱国落实到行动上。立意：1.爱国不是口号，爱国应当行动。2.做好自己该做的事就是爱国。3.做爱国的践行者。2阅读下的列材料，根据要求写作。材料一：袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”喜看稻菽千重浪，作为一位杰出的科学家、发明家，袁隆平给予了中国乃至全世界伟大的贡献被西方世界称为“东方魔稻的杂交稻。材料二：2020年战“

8、疫”期间，医护人员、社区工作者、公安干警、解放军官兵、出租车司机，快递小哥他们有一个共同的名字最美逆行者。“最美”的背后是一颗颗平凡的奉献心，因为他们的奉献，中国才成为世界上疫情防控最成功的国家。材料三：红烛啊！请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结出快乐的果。在生活中，你一定听闻和亲身经历过不少有关奉献的故事。请以“奉献”为主题，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；感情真实，不要套作，不得抄袭；不得透漏个人信息：不少于800字。【答案】例文：愿为花下泥，润泽满天春繁花似锦，姹紫嫣红，游人流连，沉醉不已，却从未有人在意过花下那黑黢黢、脏兮兮、不起眼的花泥。缤纷的色彩遮蔽

9、了它，外界的赞美忽略了它，它却仍然日复一日地拥抱着地面上每一寸鲜艳，以独有的广阔与厚重支撑、滋养着花叶茎枝，坚忍宽柔，默默无语。回想起小学时代的袁老师真是一块结实的“花泥”。袁老师在我们升入三年级的时候开始担任班主任，班里有一位小军同学患先天性唇裂，手术修补后留下痕迹，总是被几个调皮的男生取笑。小军不愿意上学了，父母怎么劝说也没用，周五课间操的时候，袁老师叫住了我，摸了摸我的头：“明明，你是班长，跟老师去一趟小军家好吗？咱们去把小军接回来。”袁老师牵着我的手，打了一辆车，来到小军家。小军的父母正急得团团转，袁老师跟他们打了招呼，牵着我走进屋子，一眼就看到了坐在沙发上无精打采的小军。袁老师带着我

10、坐在小军身边，亲切地搂住小军的肩：“好孩子，老师和班长来接你回学校，咱们回去上学好吗？”小军垂着的脑袋轻轻地摇了摇，声音低不可闻：“他们都笑话我，我不去。”袁老师右手搂着小军的肩，左手捧起小军的左颊，坚定而不容拒绝地仔细地看了看他嘴唇的痕迹，诚恳地说：“好孩子，不用怕，手术过后有点儿痕迹，挺正常。再过一段时间，就一点儿都看不出来了。老师向你保证，在这点儿痕迹消失之前，没人再笑话你了，好吗？你看，球队少了你这个主力，班长急得不行呢。”我连连点头。小军有点动摇了：“真的没人会笑话我了？”“真的，老师保证。”袁老师把小军带回了学校，果然，直到一年多以后小军唇上的手术痕迹渐渐淡去，再也没人当面嘲笑过他

11、。现在回想起来，其实从那天开始，袁老师就努力地陪伴在小军身边，他不让小军落单，别的老师上课时，他的身影也总在窗外徘徊，中午在食堂，他总是坐在小军的旁边从小军早上进教室，到下午放学时亲自将他交给父母，袁老师用他所有的时间和耐性，陪伴着一个孩子跌跌撞撞的成长，保护着一个孩子脆弱的自尊与希望。班级里有家庭条件不好的孩子，父母外出务工，留下来照料孩子的老人又病倒了，袁老师去医院走了一趟，回来后就把孩子带回了自己家，一直照顾到孩子的父母春节回家。班里有孩子常因成绩不好挨揍，考差了捏着试卷不敢回家，袁老师亲自登门去和他的父亲理论：“不能打孩子！什么时代了，还搞棍棒教育那一套？”我和袁老师一直保持联系。成年

12、后，再回首，我明白了袁老师当时的许多困难和痛苦：评职称、买房子、老人接连去世、妻子失业可作为儿童的我们，却从未见过他的失态，从未见过他将情绪带到学校，从未感受到来自于他的冷漠和疏离。在相互陪伴的四年中，袁老师就像一片厚实、肥沃的泥田，不显山不露水地、源源不绝地为我们输送着养分，供我们栖身、领悟、成长。“愿可做你脚下那堆烂泥，来守护你，我未理身上那污秽”，当我听到港乐烂泥之时，我仿佛又看到了袁老师苍老而慈和的面庞，仿佛看到了在广阔的泥土中，怒放着满天满地的热烈丰艳。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型作文题。材料一展现袁隆平伟大成就，表现他生命的巨大奉献价值，材料二展现

13、的是疫情防控期间平凡人的奉献精神，材料三引用闻一多的诗句，呈现出红烛的生命价值和奉献情怀。前两则材料分别从个体到群体、从科学家到普通人，展现出奉献精神在现代生活的重要意义。三则材料共同引导考生对“奉献”这一主题进行多角度思考，帮助考生打开写作思路。题目要求考生记叙生活中经历的“奉献”故事，文体为记叙文。因此，结合材料，考生可以思考生活中看到的或经历过的有关“奉献”的片段、场景，注意取材。首先，记叙文中要突出奉献的情怀，做到以情动人。其次，要注意奉献的价值和意义，这是奉献最亮丽的色彩，是所选材料的高度所在，考生所叙之事要有奉献的故事内容，所写之人要含有“奉献”精神这一正能量。再次，文章主题要积极

14、向上，彰明人性中的奉献美，具有教育和感化意义。最后，材料二中“平凡的奉献心”指引了构思方向，提示考生既可以写平凡人在平凡的生活中的平凡故事，又要认识到平凡人的奉献精神对于时代和社会的重要推进作用和影响。考生可以选取一人一事或一人多事的方式，塑造一位“奉献”人物，所选事件要能够展现出人物的奉献精神，详略得当，主题明确。立意：1.放弃专利，公开成果，奉献大爱。2.除夕牺牲，为救居民，奉献生命。3.昆仑之上，战士守护边关，奉献青春。4.面馆老板向环卫工提供面条，奉献热忱。3给为新中国的建立而牺牲的烈士写一封感谢信。要求：（1）不少于800字；（2）语言表述符合信的特点。【答案】例文：鲜血染旗帜，吾辈

15、当自强尊敬的先烈们：你们好！值此清明之时，我遥寄此信，表达我的感激之意。春风，拂过脸颊；雨露，滋润万物；花草，点缀世界；烈士们的鲜血，染红了大地。想了又想，念了又念，却依旧无法表达出我们的哀思。历史不会把你们忘记，那飘扬着的五星红旗，就是用你们热血浸染的。那高矗的胜利丰碑，正是用你们的头颅堆砌的。立足今天，放眼未来，让我们一同来学习革命先烈的爱国精神和英雄气概，在人生道路上，克服重重艰难险阻，迈向光明，迈向未来。 忆往昔，我看见你们置自己的生死于度外，抛头颅洒热血。为了国家和人民，甘愿付出自己宝贵的生命。你们舍己为人、视死如归、赴汤蹈火、至死不渝的精神永远是我们宝贵的财富。 我静静地呼吸着每一

16、口的空气，轻轻闭上眼睛，感受着心脏一次又一次有力地撞击着胸腔。血液从指尖流遍全身，我思考，现在的我能这样幸福快乐地生活在这片土地上，能感受这片土地上的一草一木，一花一露，正是曾经的你们，用你们坚强的身躯为我们铺设的道路。战火中，你们出生入死；坚牢中，你们坚贞不屈；面对敌人的屠刀，你们大义凛然。透过泪水审视这个世界，高耸如云的纪念碑，苍劲有力的行道树，波涛汹涌的滚滚长河，一望无际的蓝天白云，我的心里，早已心潮澎湃。除了泪水，还有微笑；除了哀愁，还有敬仰；除了思念，还有感激；除了遗憾，还有欣慰； 革命烈士们，你们看到了吗？看到了今天这美丽富饶的祖国，看到了这广阔肥沃的土地，看到了这自由飞翔的白鸽吗

17、？我想你们也会欣慰吧！“红花无情笑东风，青山有幸埋忠骨”。革命先烈们，你们为人民的利益而死，你们的死重于泰山，你们与青山同在，你们与大地永存。你们永远是我们心中的一块丰碑。 时间在流逝，时代在进步，然而革命先烈们的精神，永垂不朽！我们也许不需要为了祖国而付出我们的生命，我们也许也没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的磅礴气概。我们能做的，更多是认识到精神文明的重要性，学习好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。国家的尊严，国家的荣誉要靠我们自己来维护。烈士们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。从现在做起，从我们自身做起，主动承担起对祖国对

18、社会的责任，施展自己的青春年华，开拓进取。 让我们向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬！ 向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬！ 向为探索救国救民的道路、抵御侵略而牺牲的仁人志士致敬！ 向所有为中华民族繁荣富强做出伟大贡献的先人们致敬！纸短情长，你们的恩情我永远不会忘记。一个永远感激你的人X年X月X日【解析】【分析】【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。这道作文题目并没有给相关的材料，只是给了一个写作的任务，“给为新中国的建立而牺牲的烈士写一封感谢信”。从这个写作任务来看，需要注意这些限定要求，“给为新中国的建立而牺牲的烈士”确定了写作的对象，“一封

19、感谢信”确定了写作的文体。根据这些要求，我们可以确定写作的方向，一是可以选择一位烈士，也可以选择一群烈士；二是对这些烈士们精神的高度评价；三是表达对这些人的感激之情；四是可以表明态度或决心等。因为是书信，在用语上可以更直接坦诚，表达的态度更诚恳。在表达的时候，因为是书信，注意用语和措辞。【立意】1.烈士们的功绩永远不能忘记。2.没有烈士们视死如归、不怕流血牺牲的精神，就没有今天的幸福生活。3.烈士们的高尚品质是青年人应该继承的宝贵财富。4.一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。4阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。材料一：四川成都一位妈妈因被七岁儿子不断“呼叫”，便和儿子签下了一份不要喊妈平等条约。

20、条约内容涵盖学习和生活多个方面：“不会写的字请查字典，不要喊妈！”“早起自觉洗漱后打开衣柜找衣服穿，不要喊妈！”“不会的题请先读三遍！独立思考！不要喊妈！”。该条约被广泛传播后，人们直呼太过真实，和不少妈妈带孩子时遇到过的状况如出一辙。材料二：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（意大利但丁）“谁言寸草心，报得三春晖。”（唐孟郊）上述材料引发了你怎样的感触与思考？假如今天是2022年5月8日母亲节，班级准备组织一次“母亲节”主题班会演讲活动，请你写一篇演讲稿，表达自己的认识，阐明自己的观点。要求：选好角度，确定立意；明确文体，诗歌除外，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，用

21、规范的现代汉语书写，不少于800字。【答案】例文：感恩母爱，报答母恩尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸我能站在这里发言。今天是母亲节，我想对天下所有的母亲说一声：母亲，节日快乐！我演讲的题目是“感恩母爱，报答母恩”。有一个人，一世一生爱你千遍；有一种爱，默默给予不求回报。这个人，叫母亲；这种爱，叫母爱。“慈母手中线，游子身上衣。”唐代诗人孟郊的一首游子吟道出了人世间最诚挚、最细腻的母子情怀。母爱无言，母爱无私。面对这博大的母爱，我们理应以拳拳之心报答母亲。北宋灭亡后，岳母姚氏叮嘱岳飞要时刻以国家民族大义为重，于是在岳飞背上刺下了“精忠报国”四个大字，岳飞也不负母望，身先士卒，所向披靡。明

22、代杰出的地理学家徐霞客，一生游历山水，但每次远游都深深思念着母亲，采集奇花异草送给母亲当作礼物。只要有时间，他都会陪母亲一起吃饭，饭后拉着母亲的手散散步，陪她聊聊天。这才是我们应该有的模样！但现如今，我们很多时候却挥霍着母亲的爱，以青春期的叛逆为由，对其肆意践踏。不知何时，我们开始觉得母亲唠叨，讨厌母亲的叮咛，反感母亲进我们的房间，甚至怀恨母亲干涉我们交友！面对母亲精心准备的可口大餐，我们不但不感激，反而觉得理所应当，甚至有时再还会挑挑毛病，耍耍小脾气然而母亲一如既往地为我们付出，并且付出得那样的无怨无悔，付出得那样的任劳任怨！这才是我们应该反思的地方！李密在陈情表中写道：“乌鸟私情，愿乞终养

23、。”而当下的我们，面对深沉的母爱，应该如何感恩呢？我们唯有努力学习、刻苦攻读，才能安抚母亲为我们日夜操劳的心；我们唯有遵规守纪、积极向上，才能抚慰母亲为我们劳苦奔波的情。来到学校，尊重师长，潜心学习；回到家中，放下书包，多跟父母聊聊天，替父母做些力所能及的家务，促进家庭和谐相爱。母亲给予我们生命的体验，陪伴我们茁壮成长，给予我们教育和开导，使我们获取知识和力量。纵使前路永夜，荆棘密布，母亲也总会关心我们，帮助我们，对此我们更应永远心怀感激，常思回报。这才是我们应该有的行动！推而广之，小到一个人，一个集体，大到整个学校，整个国家，我们都应秉持这种对母亲真挚、热烈的爱，并将之发扬光大。每个人小我的

24、爱，可以推动社会融洽；每个人大我的爱，就能助力国家富强！千千万万的中华儿女，常思感恩，用真心与热爱铺就华夏大地的山河壮阔，携爱同行我们一定能书写中华民族的壮丽篇章！这才是我们对母亲最大的回报！老子曾训言：上善若水，水善利万物而不争。”如果说有无私的人像水，那么母亲就是心地澄澈、本性柔和。虚怀沉默的水。母爱并不轰轰烈烈，也许在不经意间，你就会嗅到平凡生活中沁出的缕缕清香。岁月的暖，漫过时间的河。似水流年淡去我们很多的记忆，却始终不改我们对母亲的绵绵之爱。无边的母爱伴我们成长，我们愿意用自己的一生去爱您，母亲！所以，请允许我代表全体同学，值此母亲节来临之际，祝全校的女教师们以及天下所有的母亲：幸福

25、安康！我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。题目由二则材料组成。材料一，是四川成都一位妈妈跟儿子之间鉴定的条约，条约的内容主要围绕着学习和生活制定的，要求儿子自己处理，独立思考，这引起了不少妈妈的共鸣。材料二是名言和诗句，前一句指出母亲的呼唤是世界上最美的声音，后一句体现了游子感恩母亲、回报母亲的情感。综合两则材料可知，题目体现的是母子之爱，材料一倾向于培养孩子的自主管理能力，材料二倾向于母子之间爱的传递和回应。的确，母亲在孩子的成长过程中，用自己无条件的爱和呵护扶持着孩子，给予孩子极大的安全感和归宿感，所以母亲的呼唤对孩子来讲

26、是最美妙的声音。但是随着时间的推移，孩子渐渐长大，他要学会自己面对和解决学习、生活、为人处事等方面的问题，他要以独立的姿态学会一切安身立命的技能，这些就如同蝴蝶破茧是任何人都代替不了的。母亲必须学会放手，不再事必躬亲，而是让孩子自己去尝试和解决，否则就会培养一个巨婴，无奈而又无能。正所谓可怜天下父母心，母亲对孩子放手，让孩子自己去搏击，恰恰是为之计深远的表现，所以当我们长大成人的时候，母亲也渐渐老去，我们要懂得感恩，要以同样的爱去回报母亲的养育之恩。题目要求写一篇演讲稿，考生可以由浅入深运用层进式结构谈母爱（细心呵护小心扶持大胆放手永远守护），我们应该如何努力以不辜负母爱，将来如何回报母爱。也

27、可以以并列式结构，告诉母亲我们需要怎样的母爱，还可以歌颂伟大的母爱。同时要注意演讲稿的格式：标题、称呼语、问候语、正文、结束语。立意：1.父母之爱子，必为之计深远。2.溺爱是害，不是爱。3.爱子不溺子，让孩子自己在风雨中成长。4.爱子教子乃为母责任，跪乳反哺是人子常情。5以“最美的_”为题写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。【答案】例文：最美的故乡田野黄昏降临，我眺望的天空一派泼墨。最后一只野雀衔走小虫飞回它的巢。点亮案头灯，风乍起，流逝的光影在眼前恍惚。乡村的记忆又在脑海中浮动。这样的阴天，穿过山洞，一片汪洋，那是我心中最美

28、的故乡田野。故乡的田野是一张古老的网，田埂是密而有序的网绳。弯弯曲曲，层层叠叠，绿梗一条条，一线线，映着水田，隔着山野。美丽的田埂，温婉如母亲的臂弯，搂着稻苗，搂着麦苗，搂着金黄色的油菜花，搂着四季的希望。任凭风雨的剥蚀和岁月的劳累，一如母亲臂弯的坚韧。身躯如堰，拦着水，水中有天，有鱼，有蛙，有云影，有日月星辰，有姹紫嫣红，有蜂飞蝶舞。春意阑珊之际，正是油菜花开得最盛的时候。那是一种颜料调不出的色彩，是言语不能表述的芳香。色彩的海浪翻动，一片片的金黄在奔跑。后面的推着前面的，前面的忽而又挤着后面的。喧喧嚷嚷，拥拥挤挤，青春的气息也就浓烈地散发出了。单枝的油菜花构不成艳丽。它们追赶队伍似的在陇渠

29、边、田地里聚拢，组成一个个色块。偶见“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，多了几丝趣味与生机。花儿大块大块，灿烂在蓝天下，让我感受花的力量，色彩的力量。在我眼里，这才是太阳之花！而凡高的向日葵黄得有些迟暮。可惜现在城市里并不喜爱这些“世俗”的物种，只接受玫瑰、月季、牡丹这些缺乏野生力量的“贵人”。油菜花，这充满力量的物种只属于乡村，只属于那片红土壤。倘若到了冬日，有时候能降点雪花。一觉醒来，你会猛地发现不知是谁做了一个大蛋糕。这蛋糕上，奶油该点到的地方，都精心地点到了。“汪汪汪！”狗儿看到了，迫不及待地把孩子们唤醒。跟着孩子们醒来的，还有田垄上那一条条路。这不，怎么会有那么多脚印呢？雪，使乡村显

30、得更亲近了，就像一条新被子下面的爱情。在这样的被子下面，村子渐渐丰满起来、热闹起来。雪将很多东西变成了柔曼或者坚硬的线条。雪将一切简单化，让我的乡村田野简单得成了童话世界。恍惚间，夜深了，乡村田野的记忆如一幅电影画面，渐渐扩散，最后，弥漫到了我的全身，成了我生命中最美的印记【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道半命题作文题。“最美的_”，可以写最美的人，最美的景，最美的情等。“最美的”三个字表明横线所填内容的珍贵和美好，写作前多问自己几个问题，如：什么东西是最美的？为什么是最美的？它对我有哪些积极的影响和启迪？通过层层追问，我们会逐渐打开写作思路。写作时，可以从身边生活选材，讴

31、歌亲情、友情、师生情。从小到大，我们跟亲朋好友相处的点点滴滴，数不胜数，选取其中或有趣，或温情，或感动的事来写。也可以从人文历史、经典作品中选材。古往今来，华夏文化源远流长，从中选择自己熟悉且具有文化底蕴的历史人物或经典事例来写，可以让文章与众不同，如以“最美的明月”为题，可写苏轼眼中最美的明月，可写张若虚眼中最美的明月还可以以“最美的菊花”“最美的家书”等为题。也可变换视角，以“物”的视角看世界。可别出心裁地借某物的口吻、来记事、抒情，如：以稻草人的口吻，讲述“最美的乡村”的建设，融入时代热点，让文章凸显亮点。立意：1.最美的风景。2.最美的语言。3.最美的路牌。6阅读下面的文字，根据要求作

32、文。向日葵趋光而生，总是向着阳光的方向；被冰雪覆盖的绿，总等着春天的阳光照耀，才向阳抽出嫩芽；就连幼稚的孩童，看完“喜羊羊与灰太狼”后，也懂得把喜羊羊当做自己心中的阳光。每个人心中都有阳光，你心中的阳光是什么？请以“我要奔向心中的阳光”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，积极向上；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字。【答案】例文：我要奔向心中的阳光青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。梦想就像阳光，追梦的过程，就是奔向阳光的过程。题记“我想考大学”，夏日燥热的宁静被打破了。我成绩不算太好，还是个女孩子。在这个偏远的山区中，不需要学习太好，反正长大后都要帮

33、父母干农活，或者出去打零工，而女孩子，终归是要嫁人生子的，就更不需要读多少书了。这是这个村子中的“习俗”。所以，一个学习不算太好的女孩子，心心念念要考大学，实在是件奇怪的事。 没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。我，正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。偶尔一次的不一样没有人会在意，但时间久了，便会让人觉得奇怪。那天晚上，一家人团坐

34、在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊？点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥？”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲四十几岁的年龄极不相符。但，这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考大学。”这次我底气十足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考大学这种事对其他地区的人来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考大学，特别是一个女孩子考大学，就像拣着金子一样不可能。谁能想到，一个大山里的女孩子还有如此“野心”。“行

35、吧，试试吧，有梦想就要努力。”父亲只说了一句话，喝光面前的酒，转身进到了里屋。“有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。这句话变成了我如今生活中的一束阳光，指引我前进。梦想，像一束阳光，点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力，只为向这束阳光照亮的远方奔去。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题，材料类型为引语类。材料提及了“向日葵”“绿”“喜羊羊”都是为了提示“心中的阳光”的引领作用。“每个人心中都有阳光，你心中的阳光是什么”则告诉写作者，只要是能对“我”有引领、指引作用的事物或者人，都是“心中的阳光”。试题给定标题“我要奔向心中的阳光”富有画面感，其显性画面就是“我”

36、奔向心中的阳光的动态性。但这个真实情境也具有限制性，“我”是主人公，“要奔向”是“我”的意愿；“心中的阳光”带有比喻性质，在此指代范围比较宽泛，可指人也可指事物等，但写作时文中需要明确“心中的阳光”的具体所指，并进一步明确写作的重点。试题要求围绕“我要奔向心中的阳光”写一篇记叙文，说明“心中的阳光”是一个富有魅力的人或者是一个美好的事物，值得我钦佩和学习，题目的核心是要求考生去发现、去认识、去关注精神明亮的人或美好的事物或美好的风景等，体现自己积极向上的精神风貌。立意：1驻守边防的解放军战士，你们是我心中的阳光，我要奔向你。2理想就像我心中的阳光，我要奔向你，为你奋斗终生。3.航天英雄是我心中

37、的阳光，我要奔向你。7从曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾和李清照这八个人物中任选一个，根据语文必修上册基础训练第三单元“学习指导”的内容，以及自己熟悉的该作者有关的作品和知识，以“ ，我想对你说”为题，写一篇不小于700字的记叙文或议论文。要求要有时代感。【答案】例文：陶渊明，我想对你说陶潜，你埋没于世间的滚滚红尘中，早年就有着“猛志逸四海，骞翮思远翥的”的大志。你的名字如同你后来的信念，潜，潜进与外世阻隔的世外桃源中，潜进你一生不与世俗同流合污的另一块净地。悠然地采撷一朵神圣的菊花，看世间纷扰。你理想的家是如此的与世无争，仿佛是拨开白云后显现那湛蓝天空一样的纯净无暇。“土地平旷

38、，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”袅袅炊烟勾勒出梦境一样的田园。小路交错、老幼欢乐、鸡犬相鸣、人心相惜如此一个天堂，被你赞叹地如此美妙。世间何能寻觅这样一块圣地净土，唯有你带着我们，找寻一块这样无法言喻的美丽山水。后人们寄予你一个田园诗人的名字并不是没有道理。你喜爱“采菊东篱下，悠然见南山”，远离世间的风尘混乱，歌叹道：“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”抛离世俗，回归自然是你的信念宗旨。东晋末年的时局动荡、宗室内部的斗争、军阀对政权的野心使你的政治雄心不得不有所消减。因为你与生

39、俱有的本性无法和现实调和，因此你选择了一个解脱自己、解脱人生的方式与世无争，觅一方让自己心情宽阔的净土，在那里度你为后人歌叹的后生。你喜爱为自己斟一杯留香口齿的酒液，承认“性嗜酒，家贫不能常得”，有着“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空”的生活，却带着“晏如也”的心情。“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。”这就是你真实生活的写照。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。似你一般的人自古有几个？从风尘中走出，归隐田园，与世无争。在现时生活中，这变成了一个难以实现的事情，然而同时也是一个无限向往憧憬的梦想。为自己斟一杯酒，写下自己阔达的心情，手执菊花，走过清风吹拂的林间小道，与仆童度过每个阳光充

40、实的下午，这必定是每个人都憧憬的无忧无虑的生活。陶渊明给我们带来了我们无法触及的，却能够感受到的田园世界。感谢你，带给了我们不一样的世界。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为命题作文。题目为半命题，前面的空需要考生填写，填写的内容是前面八个人物中的其中一个。“我想对你说”，其中的“你”是前面空缺处所填写的人物，“对你说”自然要求考生采用第二人称，如同在和所选人物对话一样。说什么呢？对作者作品的喜爱？对人品的崇敬？对人物命运的感叹？对人物的感谢？提示语中要求根据语文必修上册基础训练第三单元“学习指导”的内容写作。“学习指导”里对这八个人物的描述是我们应该重点关注的。“曹操对天下归

41、心的渴望”提示我们如果写曹操，应该着重写他对人才的渴求，对天下统一的期盼。“陶渊明复得返自然的淡泊，展示了两种不同的人生状态”提示我们要写他淡泊的归隐情怀。“李白驰骋想象的豪迈”提示我们要写李白的想象力，写他的豪迈之情。“杜甫登高望远的悲凉”提示我们写杜甫的漂泊之苦、怀才不遇、家国情怀等。“白居易同是天涯沦落人的慨叹”提示我们写白居易的同病相怜的伤感，人生无着的悲苦，怀才不遇的愤懑。“苏轼、辛弃疾的豪放”提示我们写他们的豪放之情。“李清照的婉约”提示我们写她婉约的悲凉。“自己熟悉的该作者有关的作品和知识”需要考生对所选作者的文学常识做到了然于胸，对作品内容、主旨把握到位。行文时建议考生知人论世

42、，不仅要对其作品了然于胸，还要表现其所处的时代特征以及作者在当时的社会环境下的必然选择。对他们说的话可能有很多，建议采用并列式的结构分条呈现，体现结构的严整。立意：1.陶渊明，你带给我们不一样的世界。2.李白，你的豪放激励了我。3.杜甫，我仰慕你的家国情怀。8阅读下面的文字，根据要求写作。家，是一个充满了各种味道的奇妙之地：厨房里有烟火油盐的味道，饭桌上有饭菜水果的味道，爷爷有老酒味，爸爸有香烟味，妈妈有香水味，弟弟有奶腥味，晒过太阳后的棉被有暖烘烘的味道，浇过清水后的花草有潮润润的味道有甜蜜，有芬芳，也有酸楚，有苦涩这些味道陪伴着家里的每个人，是属于家的独特的气息。你对“家的味道”有怎样独特

43、的记忆、感受和思考？请以“家的味道”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：1.内容充实，不记流水账；2.有记叙文的明显特征，突出选取典型事例和细节描写；3.不得抄袭，不得泄露个人信息；4.字迹工整，卷面清楚，不过度涂改。【答案】例文：家的味道“家”是什么？“家的味道”是什么？我从小就没离开过家，每天跟着妈妈早出晚归，认为家就是一座普普通通的房子，是吃饭睡觉的地方。哪还有什么味道？即使有，也就是饭菜的味道而已。所以当老师向我们提出这一问题的时候，我感到有些惶然。闭上眼睛想想，那些饭香菜香仿佛又飘散在空气当中，家的味道也隐隐出现那是一个早黑的冬天傍晚，刺骨的寒风呼啸着，还夹杂着冷雨。路灯已经亮

44、了，昏黄昏黄的。我发着低烧，无力地走在回家的路上。妈妈今天开会，我只有自己挤公交车了。在车上颠簸半个多小时，筋疲力尽的我只想哭。天已经黑透了，我终于敲开了家门。带着一身寒气，我扑进爸爸怀里，终于流下伤心而委屈的泪。“怎么啦，小姑娘？谁让你伤心啦？是它吗？”爸爸像变戏法似的端出虾仁水饺，调皮地问道。水饺飘散的白雾像一剂灵丹妙药，将满身的寒气与委屈融化，无影无踪。我欢呼雀跃，迫不及待地一头扎进热气腾腾的厨房，一股浓烈的香菇鸡汤味顿时将我笼罩。端着晶亮的水饺，喝着香浓的鸡汤，看着眼前飘散的袅袅雾气，享受着爸爸关切的目光，我第一次觉得，家真好。它将肆虐的寒风和冰冷的冬雨严严实实地挡在门外，只剩下这满屋

45、子的香味，家的味道温暖得让人想笑，更想哭。看着路边的小摊都摆上了凉皮和凉粉儿，我便知道，夏天又到了。在日长夜短的夏天，家的味道更是让人留恋。好不容易有个假期，妈妈当起了贤妻良母。外面骄阳似火，回到家便觉得神清气爽。妈妈早就准备好了清凉小菜：白白嫩嫩的凉粉，通红透亮的西红柿，翠绿的凉拌黄瓜，红白相间的香油萝卜丝。啃着我最喜欢的卤鸡翅，我像影子似的跟在妈妈身后，唠叨着今天学校发生的事情，从厨房到客厅，再到书房、卧室，妈妈老是有做不完的事，她总是哼啊哈的，任由我讲得眉飞色舞。晚上，游泳回来，喝着鲜果汁，和爸爸下几盘棋，偎在妈妈身旁看看电视，再看看书；有时一家人打打羽毛球，或者是他们当观众，看我轮滑表

46、演不知不觉间，又度过一个清凉的夏天。家的味道在印象中是清凉的，平静的。受伤的人说，家是避风港；旅行的人说，家是加油站；而我，一个贪吃的黄毛丫头说，家是一个“巢”，里头住着爸爸、妈妈和我，当然，筑成巢的材料就是那些鲜美的菜、温暖的汤、清凉的小吃，爸爸的风趣、妈妈的唠叨和我高兴时喜欢唱的吓人了“美声高歌”，组合成特别的、仅仅属于我们的家的味道。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为引语式命题作文题。材料列举了家的各种味道。家的每个角落、每个成员都有独属于自己的味道，每一种味道都有其独特的制造者和感受者，每一种味道都承载着关于家的故事、情感、记忆，每一种味道都关联着家里的亲人、亲情。所

47、以，文章看似写“味道”，实则是写味道所牵涉的人与事。“家”则圈定了写作的范围和对象，即所写的味道必须由家庭成员所制造、必须散发在家庭之内。家庭成员一般有祖辈、父辈、平辈，他们在家庭内扮演着不同的角色，承担着不同的责任；他们制造的每种味道，都象征着各自对家庭的关怀和奉献。厨房里的烟火油盐味、饭桌的饭菜水果香、棉被晒后的温暖气息、花木浇灌后的潮润芬芳都来源于亲人的精心照顾、用心生活、辛勤劳动；老酒味、香烟味、香水味、奶腥味则勾勒出家庭成员的不同的形貌姿态、性格特征。文章要求写“家的味道”，考生应首先理解所谓“家的味道”，其实是由呼吸到这种家里常有的味道而产生的安全感、安心感、归宿感；这种味道或由某

48、位亲人散发，或由某位亲人制造，其实都是因亲情而生发出的关怀和爱给自己带来了“家”的温暖依靠。因此，写作的重点应放在家庭成员及其事件上，要将“味道”贯穿于文章中，以线索的形式，将文章完整地串联起来。考生可以全力刻画一种味道，将之作为家、亲情的象征，要写出这种味道的制造者及其特点和事件，才能解释这种独特的味道为什么能给自己带来“家”的感觉。也可以刻画不同的几种味道，塑造家庭成员的群像，将每个成员与不同的味道对应起来，分别记叙有关人物的事件，由此烘托出家的味道。写作的时候，切不可空谈味道，一定要举出事例加以“验证”。立意：1.家的味道：幸福与团圆。2.家的味道：浓浓的亲情。3.家的味道：喜、怒、哀、

49、乐俱全。4.厨房的味道，就是家的味道。9阅读下面的文字，完成写作。陆游、李大钊的爱国主义精神令人钦佩和感动，诸葛亮、岳飞的忠诚也让人感动。现实生活中，同样有不少令人感动的场景。我们每个人心中也会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题，写一篇记叙文。写作要求：1.请你用在本单元文言文中学到的写人叙事的方法进行写作。2.写出你的真情实感，凸显人物鲜明个性。3.不得抄袭，不得套作。4.字数不少于800字。【答案】例文：令我感动的一瞬间也许大家都曾经经历过令自己感动的事情，可能是来自亲人的感动，可能是来自朋友的感动，可能是来自同学或老师的感动。我也经历过令我感

50、动的事，但也许与大家稍有不同，感动我的是一对陌生的母子。那一天，我们全家到酒店吃饭，坐在我们旁边的是一对母子，那位母亲白发苍苍，身体相当虚弱，她坐在轮椅上一动不动，看起来已经无法自己照顾自己。她的儿子坐在她的身旁，大概是三四十岁的样子，西装革履，像个成功人士。我以为这个身着西装，打扮整齐的中年人应该不会是一个孝顺的儿子，但不一会儿，我发现自己大错特错了。这个中年人手拿着菜谱，轻轻地问身旁的老人喜欢吃些什么东西。每当老人说出一些对她身体不利的菜时，这个中年人就细细地跟白发苍苍的母亲解释，“这个菜不能吃，会对老人家的身体健康有影响。”菜逐渐被端上桌子，儿子拿起筷子夹起一些菜送到母亲嘴边，他细心地像

51、喂孩子一样温和地说：“妈，尝尝这个。”“妈，小心烫。”“妈，这个好吃吗？要不要再来点儿？”他总是先夹菜喂坐在轮椅里无法动弹的老母亲，然后自己才吃。他不断轻声问道：“好吃吗？好吃就再多吃一些吧。”有时候会拿餐巾纸帮母亲擦掉嘴角沾上的菜汁。老人慢慢地吃着，脸上的表情安详而满足。中年人边喂边跟母亲聊天，“小时候，你也是这样一口一口地喂我吃饭，我现在还很清楚地记着呢！现在你老了，我也要像小时候你照顾我那样去照顾你。”老人虽然坐在轮椅上不能自主活动，但是我看到她的脸上露出了幸福的微笑。那一刻是多么温馨，充满了真爱。我深深地被这个中年人感动了。我们小的时候，父母教我们走路，喂我们吃饭，让我们学会生活，他们

52、付出了很多心血。而当父母年老的时候，我们也应该扶着他们走路，照顾他们的衣食起居，日常生活。在他们不能自己照顾自己的时候，我们也应该像这个中年人一样，喂父母吃饭，对他们多一点耐心和孝心。“谁言寸草心，报得三春晖？”父母对我们的养育之恩，我们永远也报答不了，但是，我们要对父母存有一份孝心，哪怕递一杯温水，拿一双拖鞋，或者一句简单的问候，让他们因我们的存在而感到幸福和满足。曾经，他们牵着我们的小手一步一步地走来；现在他们年纪大了，我们也要牵着他们那留下岁月痕迹的手走向美丽的黄昏。这就是这个感动的瞬间留给我的思考。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题作文题，要求以“感动”为话题，

53、写一篇记叙文。什么是感动？材料中“陆游、李大钊的爱国主义精神令人钦佩和感动，诸葛亮、岳飞的忠诚也让人感动”，这是历史人物或革命者的某种精神带给我们的感动，这是一种感动的表现；“现实生活中，同样有不少令人感动的场景”，这是现实中的感动，考生可以在这句话的引导下进行思考：比如，有人说，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动。这也是感动的表现。现实生活中有不少令人感动的场景，我们每个人心中也会有一些让自己感动的人和事。本次作文很好地引导同学们学会观察生活，表达情感。作文内容可以回想自己身边的人和事，根据作文要求，把你最受感动的人和事记录下来，便完成了写

54、作。 题目中要求写成记叙文，记叙文以记叙一个完整事件为好，写清楚这个事件的起因、经过和结局，为什么而感动，如何感动，感动得怎么样等等。另外，题干中还要求用到第二单元三篇文言文中学到的写人叙事的方法，其中涉及的方法有语言描写、动作描写、神态描写和侧面描写等，因此在写作中要用到这些方法。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这应当是令人感动，特别是令读者感动的事情。一定要采撷生活中足以令人感动的事，写出真情实感。立意：1.感动，珍贵的情感。2.感动的瞬间，成长的瞬间。3.感受感动，传递感动。10阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。孝心是汉文

55、帝侍母的目不交睫、衣不解带、亲尝汤药；孝心是黄香夏扇枕席、冬暖被褥的体贴；孝心是田世国舍身救母、捐献肾脏的壮举多少动人的孝子故事像一朵朵美丽的浪花，激荡着人类情感的长河。请把你经历过的或知道的孝子故事叙述出来，也可以把你对“孝心”的理解和看法论述出来。请以“孝心”为话题，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，立意自定，文体自选。【答案】例文：孝于行“孝”是一个经典的话题，无论在哪一时期，“孝”都是一个正人君子立身于世的行为准则。然而，随着社会的发展，人们生活水平的提高，“孝”的真正含义不再为人们所知，大部分的80后、90后们只知道努力工作，为父母提供富裕的物质生活就是孝。他们所不知的是每一年的

56、春节，这个全家团圆的时刻，这些盼子女归家的父母们或拄杖门前，或守在团圆饭前默默地等候。有的年青人总会有忙不完的工作，挣不完的工资，家庭似乎就是一种牵绊。现今随着科技的发展，年青人会在每年的父亲节、母亲节等节日来临之际透过网络发布祝福信息。也许这真的是真挚的祝福，体现了一份孝心。但是也不能排除作秀的可能性，求赞求转发，这种虚情假意也不可能不存在。况且现今大部分的父母对于网络还是陌生的，对于这些祝福也无法切实感受，所以说靠网络祝福示孝意义并不是很大。那么究竟要怎样才能展示最美最简单的孝呢？子女的孝心孝行是需要靠行动来展示的。在现实生活中，遗弃老人与虐待父母的事件层出不穷，这种大不孝的行为正在深受社

57、会谴责，而这恰恰说明这个社会上有“孝”这个观念的人是占绝大部分的。孝敬父母，既要敬又要孝，孝于敬都是动词，因此孝敬孝敬并不仅仅是从嘴里讲出就完事的，孝敬需要付诸行动。孝，很简单，抽出时间陪父母唠唠家常，常回家看看就是一种孝。孝需要实践，更需要理性。不仅是在物质生活中满足父母，还要去充实他们的精神生活，或者说就是在父母面前证明你的存在感。金山银山，不如子女在一旁。这是空巢老人们的心里话，子女们提供了金山银山，验证了他们的孝行，但是母子连心，那两颗心始终是要有所依傍的。都说家是在外游子归来的幸福港湾，心灵的皈依。父母老了，总觉得身边少了什么，努力支撑了一个家庭那么久终于可以有份闲心安定下来了。当这两颗心回归本位，就需要孝来维持了。孝，自古以来就有许多经典例子，郯子鹿乳奉母，二十四孝，“香九龄，能温席”等等例子。他们孝的共同点就是付诸实际行动。孝心和孝行的完美结合，便在中华传统美德的史册上写下了一段段的至孝佳话。因此，我们的孝，不在于单纯地表达，而在于实际行动。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题型作文题。结合材料可知，孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。在今天，很多传统的道德标准受到了挑战，但是“孝”依然被作为一个必须遵守的行为准则受到