以“课例”为载体的校本研修要求

1、融入视频学习的段力佩茶馆式教学新探索以“课例”为载体的校本研修要求研修参考主题关于教学内容的选择本学科哪些内容适合开展融入视频学习的茶馆式教学？本学科适合开展融入视频学习的茶馆式教学的内容有哪些特点？关于微视频的设计内容选择：微视频的容量是否合适？微视频的学习内容与茶馆式教学内容之间的关系如何？呈现方式：微视频的教学目标是否明确、主题是否突出？技术运用是否恰当？形式与内容结合得是否合理？内容呈现的节奏恰当？是否便于学生学习和思考？学习检测：如何设计视频学习的检测题？（依据、题型、题量、有效性等）如何利用检测题的统计结果？（对茶馆式教学设计的影响等）关于茶馆式教学的设计与原教学设计相比，融入视频

2、学习的茶馆式教学有哪些优势？视频学习与茶馆式教学如何有效衔接？如何组织开展合作学习？如何合理分组？如何安排座位？如何设计有效的小组讨论题？如何设计小组讨论记录表？小组讨论后，如何组织大组间的交流？学生进行小组活动时，教师做什么？如何设计进阶检测题？视频检测题与进阶检测题的关系怎样？（如难度关系、题型关系、题量关系等）下学期研修要求每个教研组围绕4个研修专题（每月一个）开展校本研修活动。2月份各教研组应围绕组内已开的课开展研修活动，要求如下：组长对课进行剖析（可以是某一节课，也可以是多节课比较），至少从以下几方面完成一份剖析报告（不少于三千字）：教学内容的选择：此内容为什么适合开展融入视频学习的

3、茶馆式教学？ 微视频的设计：视频内容的容量是否合适？主题是否突出？形式与内容结合得是否恰当？讲解的节奏是否便于学生的学习和思考？视频练习是否能对学生的学习结果进行有效检测？茶馆式教学的设计：如：视频内容与教学内容的衔接如何？课堂教学中“读读议议练练讲讲”体现得如何？融入视频学习的茶馆式教学效果如何？小结：目前存在的主要问题、拟解决的办法。2月份组织研修活动，以教研组长剖析课例为主，并设计12个讨论题在组长剖析后组织组内教师讨论。3月5月，每月以1个课例为载体，围绕1个专题，开展2次校本研修活动。请各位教研组长做好每一次研修的记录。时间结点1月14日前请教研组长确定下学期本组每月开课教师的名单，

4、并于下班前交给朱枫老师。1月28日前请教研组长将课例剖析报告、研修初步方案电子稿发给朱枫老师。2月9日召开教研组长会，交流各组研修方案，并提出修改意见。2月10日各教研组活动，讨论研修方案，确定每位开课教师的课题。2月13日前请教研组长将研修的最终方案电子稿发给朱枫老师。2月13日教研组长会交流各组课例剖析报告。2月6月各教研组按方案开展研修活动。研修方案撰写要求以“课例”为载体的研修方案至少包括以下内容标题： 教研组2013学年第二学期“融入视频学习的段力佩茶馆式教学新探索”研修方案设计者：研修目标研修内容及过程专题1（名称）：本专题研修目标：本专题研究的课例课题授课教师研讨安排时间：地点：研修内容专题2（名称）：本专题研修目标本专题研修课例课题：授课教师一次研讨时间：地点：本次研讨拟解决的问题：预设研讨过程（包括前期准备等）：二次研讨时间：地点：本次研讨拟解决的问题：预设研讨过程（包括前期准备等）：本专题的预设结果专题3（名称）：格式同专题2专题4（名称）：格式同专题2本学期