Freetime小学英语教学案例

1、 Unit 5 Free time小学英语教学案例简阳市石桥镇赤水九义校 刘平教学内容：Unit 5 Free time本节课的内容为小学英语四年级第五单元，本单元的话题是Free time,本课为本单元的开篇课。二、教学目标（1）、知识与技能目标：能听懂、认读并记住单词：draw,sing,read,dance,swim。能听懂、认读词组：fly a kite,play football, play basketball,play the guitar,stand on my head,ride a horse。 能应用本课的重点句型:I can ; I cant 。（2）、技能与方法目标：

2、学生通过看图、听音与拼读等方式学习新单词；在学习单词过程中引导学生学习和掌握根据读音记忆单词的方法；运用图片和课件提供的情景引导学生正确描述别人休闲时间做什么。（3）、情感与态度目标：培养学生继续学习英语的兴趣，教育孩子养成喜爱运动的好习惯。三、教学重难点重点是：掌握本课重要词组和运用掌握句型难点是：句型的理解和运用四、教学设计Step 1 Warming-up(热身活动)1.Greetings.（师生相互问好后，教师询问学生学习之余一般会做些什么。）【设计意图】师生互动的问答吸引了学生的注意力，同时引出了课题，教师揭题、板书并带读。2. Mime the actions.（教师发出动作指令，

3、学生模仿动作。） T: Stand up. Clap your hands. Swim like a fish. Roar like a tiger. Fly like a budgie. Run like a rabbit. Eat like a hamster. Sit like a dog.【设计意图】利用模仿动作激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时用学生熟悉的动词边说边做动作，创造学习英语的氛围，直接切入本课的教学重点。Step 2 presentation（新课呈现）1. T:Can you say them？（教师依次出示有关画画、唱歌、读书、跳舞、游泳的幻灯片，指名学生读出单词

4、，其余学生跟读。然后请学生以开火车形式读单词。）2.T: Listen to me please.（师唱歌曲Dou,Re,Me）。You see,I can sing . （师出示句子 “I can sing .”并范读，生跟读。重点是 “can”的读音。）T:I can sing.What about you?(请学生说句子)T:I can sing.But I cant swim. What about you? (师出示句子并范读，生跟读。教师强调 “cant”的读音。请学生说句子)T:Now,work in groups please,talk about what you can d

5、o or what you cant do.（学生在小组内说句子“I can”和“I cant”，教师巡视指导。）T:Listen to me carefully.What ,what ,what can you do?(教师为学生提供一个节奏，引导学生感受节奏并说出自己的句子“Sing, sing, I can sing. ”或者是 “Dance,dance,I cant dance.”【设计意图】利用自编的chant，把所学的单词，句型放到chant里学习，既调动了学生学习的兴趣，且适当降低学生记单词的难度。3.Lets learn.(学生学习词组，由已学单词过渡到新词组。) Today

6、well learn some new phrases. Show the flashcards, teache the phrases.（教师出示一个球的图片，向学生询问“Whats this?”学生回答 “Its a ball.”然后出示足球“football”图片，再出示踢足球“play football”图片，引导学生由易到难依次看图说出单词和词组。然后用同样的方法学习 “play basketball”, “play the guitar”, “ride a horse” ，“fly a kite”， “stand on my head”。在学生充分练习说单词和词组后，师生合作完成说

7、唱词组练习。如，教师说 “guitar， guitar”学生就说“play the guitar”。【设计意图】将学生已学的单词设计成chant,引导学生进行问答，调动学生学习的积极性，而且这一环节由旧知引入新知，学生并更容易接受新课的内容。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深学生的记忆。4. T:Now.lets play a game.I say you do,OK?（老师说单词或词组，学生模仿做动作。）5.What can you do?（教师依次出示踢足球、打篮球、弹吉他、放风筝、骑马、倒立等图片，学生用“I can ”， “I cant ”句型说句子 。Step 3 Prac

8、tice1.Look,listen and number.then point and read.（教师出示课本第38页第一题练习。）老师请学生依次说出图片上的单词或短语。听录音，学生标序号。再录音，学生跟着录音说句子。2.Guess,what are they doing?（教师依次播出拍球、骑马、踢球、游泳、弹吉他等声音、学生根据声音判断图片内容，猜对的教师给予奖励。） 【设计意图】通过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆能力。Step4 Add-activities1.Talk about what he/she can do.（教师出示周杰伦、姚明、梅西、叶诗文、杨丽萍等明

9、星图片，学生用“He can”，或者是“She can”这一句型说出他她会干些什么。） 2.Warm-tips:We should do some exercise in our free time. 在闲暇时我们应该多做运动。（教师鼓励学生，如果你想成为明星或是运动健儿，你应该在课余多做运动，加强练习。）【设计意图】从单词转换到句型的操练，不仅让学生加深对本节课单词的记忆，而且让学生通过朗读句子上口，为下一课时的句型运用打好基础。Step 5 Homework:1、Ask your parents what they can do in their free time. 问问你的父母他们在闲暇时会做什么呢？2、Talk with your partner what you can do.