2022年人教版三年级《品德与社会》全册教案

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 家庭、学校和社区单元教学目标 1体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱,增进对家庭爱的情感；2明白本校开展的各项活动、校内文化及学校的进展变化和取得的成果,增强对学 校的靠近感；3明白都市型社区和乡村型社区的不同特色,体验社区公共设施给人们生活带来的 便利,懂得要爱惜公共设施,敬重社区中为人们服务的人 4学习从多侧面、多角度分析和熟识问题的方法；单元教学重点 1体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱；2明白本校开展的各项活动、校内文化及学校的进展变化和取得的成果；3体验社区公共设施给人们生

2、活带来的便利,懂得要爱惜公共设施,敬重社区中为 人们服务的人；单元教学难点 学习从多侧面、多角度分析和熟识问题的方法；教学时数 六课时第一课 我爱我的家教学目标 1. 懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培育对家的靠近感和归属感；2. 通过叙述日常家庭生活等活动,让同学感受家庭的暖和,激发爱家的情感；3. 通过学习明白家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的熟识和了 解,感知社会进步给家庭生活带来的变化；教学重点 通过教学活动,让同学感受家庭暖和,培育对家的靠近感和归属感；教学难点 明白家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化；教学方法 自主学习与合作沟通相结合；教学预备 1

3、. 可开展的教学活动；A.收集一张自己家居的照片或画一幅自己家居的图画,把它介绍给大家,再贴在教材 上； B. 讲一个自己家庭中人员（包括自己）特殊想家的事例或自己家庭生活中的故事；C.小组争论：怎样做个爸爸妈妈的好孩子？D.做一个家庭小调查；把调查的内容写下来,并沟通调查后的感想：自己从中知道了 什么？发觉了什么？2. 可能遇到的教学难题及计策；A.教材中的范例都是抱负化的较完善的家庭,但现实生活中有家庭缺陷的孩子可能会 在别的孩子在感受家人的温馨和欢乐时产生不良心理反应,在教学中老师要赐予关怀；B.由于受农村“ 重男轻女” 思想的影响,有些女孩在家位置低,受到父母的虐待,教 学时她们对家、

4、对父母的情感会有些偏激；同样,教材在这方面涉及内容较少,对这种情第 1 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载况,我们肯定要跳出教材,教会孩子学会应对困境,同时,要向同学伸出救济之手,多与 家长沟通,动之以情、晓之以理,用老师的爱打动其父母开导其父母；教学时数 二课时 第 一 课 时 教学内容 教材第 23 页 教学目标 1. 懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培育对家的靠近感和归属感；2. 通过叙述日常家庭生活等活动,让同学感受家庭的暖和,激发爱家的情感；教学重点 通过教学

5、活动,让同学感受家庭暖和,培育对家的靠近感和归属感；教学难点 叙述日常家庭生活等活动；教学预备 家庭日常生活照片和一些老照片；教学过程 一、导入 1. 听曲可爱的家,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱；2. 听老师朗诵一首诗歌：我爱我家3. 同学们,你们都有自己的家, 你们是家庭的一份子, 在家庭的关怀照料下健康成长,你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家；二、熟识自己的家庭 1让两名同学出示照片（家人合照或家居照）,向大家介绍自己家的家庭成员和家 居环境；2询问自己的爸爸、妈妈,他们在什么时候最想家；3搜集不同地区人们的家居图片；问一问、想一想,不同地区,人们的生活习惯

6、有 什么不同；让同学明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习 惯也各有不同；三、课堂学习汇报活动 1我们每天生活在哪里 1）老师出示一位同学一天生活中的三张照片,让同学通过观看后,总结出自己每天 在家庭、学校、社区这三个场所中的生活、学习；明确它们是我们生活的舞台；2）看图说说这些人在干什么,想象当时的情形；说说他们为什么想家；2有家感觉真好 1）出示一张爸爸、妈妈和小孩在家庭中亲昵的照片,请同学看照片评判照片中的小 孩有一个什么样的家；2. 请同学汇报自己在调查中明白到的爸爸和妈妈特殊想家的事例,并说说他们为什么 想家；3. 请同学谈自己在什么情形下,特殊想家的事

7、例；4）老师给同学介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情形,谈谈自己对家庭 爱的一些体会和具体事例；让同学感受到孩子是在家人的关爱下成长的；第 二 课 时第 2 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容 教材第 49 页 教学目标 通过学习明白家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的熟识和明白,感知社会进步给家庭生活带来的变化；教学重点 通过教学活动,让同学感受家庭暖和,培育对家的靠近感和归属感；教学难点 明白家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化；教学方

8、法 自主学习与合作沟通相结合；教学预备 彩笔 教学过程 一、我爱我家 1请同学用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居 室里的一些活动；2展现个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居；比如,自制一张剪贴画,贴在墙上；将零乱地房间整理洁净、整齐；3同学们各抒己见：我们应当用什么行动去爱我们的家？二、讲讲我家历史上的小故事 1老师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事；2 让同学将自己的调查情形在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家 做介绍；3沟通一下调查后的感想；谈一谈,自己从中知道了什么？发觉了什么？4训练同学珍爱今日的美好生活；三、谈我的苦恼；1

9、老师：家庭是暖和的,是我们欢乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实 的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“ 家庭中的苦恼” ,现在,请我们的同学 说说心里话；2让同学自己谈谈与父母发生的冲突,通常是怎么解决的；大家相互沟通解决冲突 的体会；3老师设置三种挑选,同学先选其一,并说明自己挑选的理由：爸爸妈妈爱我,我 也爱他们； 爸爸妈妈有时对我不好, 我仍是爱他们； 爸爸妈妈不喜爱我, 我也不喜爱他们；4选读一位同学的习作,宣读；四、小结 同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温 馨、更加美满！其次课 我们的学校 教学目标第 3 页,共 36 页 - -

10、 - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的欢乐,以及学校与自己成长的关 系；2通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校内特色角等,感受校内文化的丰富内涵,在增强对学校的靠近感的同时,获得积极的人生启发；3通过明白学校的进展变化和全校师生取得的各种成果,形成为学校感到骄傲骄傲 的情感,在潜移默化之中,让同学产生“ 我也要为校争光” 的愿望；4初步明白一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔同学的视野,增进对学校的熟识和对将来学校的向往；教学重点 体会学校生活的欢乐

11、,以及学校与自己成长的关系；感受校内文化的丰富内涵,增强 对学校的靠近感；教学难点 从校内文化中,获得积极的人生启发,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望；活动预备 1收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、校内特色角等的 照片,以及过去和现在本校校舍的照片或图片；2收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片；教学方法 自主学习与合作沟通相结合；教学时数 二课时 第 一 课 时 教学内容 教材第 1013 页 教学目标 1结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的欢乐,以及学校与自己成长的关系；2通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校内特色角等,感受校内文化的丰富内涵,在增强

12、对学校的靠近感的同时,获得积极的人生启发；教学重点 体会学校生活的欢乐,以及学校与自己成长的关系；感受校内文化的丰富内涵,增强 对学校的靠近感；教学难点 从校内文化中,获得积极的人生启发,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望；活动预备收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、 专栏、文化墙、校内特色角等的照片,以及过去和现在本校校舍的照片或图片；教学方法 自主学习与合作沟通相结合；教学过程 一、音乐引入：1播放歌曲校内中的欢乐2提问：听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗？你们喜爱学校的生活吗？二、丰富多彩的学校生活；1看一看学校的宣扬窗,明白学校开展了哪些活动；第 4 页,共 36 页 -

13、- - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2说说自己参与学校活动的纪念品,回忆自己参与的学校活动；3我们的学校生活 1）展现反映学校生活的纪念物,如入队时的照片,参与活动时的照片,竞赛中获的 奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品；大家一 起回忆这两年的学校生活；2）讲一讲对自己印象最深的学校活动；三、校内文化探秘 1同学实地观看一下本校的校内文化,如：壁报栏、名人画像、格言、校内里的塑 像,也可以搜集反映校内文化的照片或图片；2将同学实地明白到的本校的校内文化写成一个小报告

14、；内容可以为“ 校内文化面 面观” 、“ 我最感爱好的一角” 、“ 我给校内文化的寄语、“ 我最感爱好的一角” 等几方 面绽开,或挑选自己认为有意义的画一画；3以小组为单位进行沟通并争论一下,学校设计这样的校内文化的用意是什么；4开展我们的小设计活动：以小组为单位,结合本班和本校的实际,同学自己动手 设计学校文化环境,并沟通一下自己的设计方案；第 二 课 时 教学内容 教材第 1417 页 教学目标 1通过明白学校的进展变化和全校师生取得的各种成果,形成为学校感到骄傲骄傲 的情感,在潜移默化之中,让同学产生“ 我也要为校争光” 的愿望；2初步明白一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开

15、阔同学的视野,增进对学校的熟识和对将来学校的向往；教学重点 感受校内文化的丰富内涵,增强对学校的靠近感；教学难点 从校内文化中,获得积极的人生启发,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望；活动预备 收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片；教学方法 自主学习与合作沟通相结合；教学过程 一、我给学校写历史 1以小组为单位,每组分别挑选一个自己感爱好的主题进行调查、拜访；如：况；1）向校长明白学校成立的时间、毕业生人数,过去学校的情形,现在学校的进展情2）向老老师明白他们教过的同学的事例,工作在各行各业的校友们所做出的奉献；3）向班主任、各科老师明白学校历年来取得的成果,优秀同学、模范老师的

16、事例；4）搜集相关资料,明白学校从成立到进展至今的历程；2多种形式向全班同学汇报各组收集的资料；3大家谈谈自己调查后的感想,畅想学校的将来可以是怎样的,并动手画一画；二、学习争论活动第 5 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1老师依据教材内容,给同学提出三个出争论课题：不同地区的学校；不同时期的 学校；不同类型的学校；同学自由组合成三个学习小组,开展争论学习；2老师对同学的争论学习进行具体指导；1）老师就每一个课题给同学提出具体的搜集信息的要求；2）老师启示同学摸索猎取资料的途

17、径,使其知道可以从书报、杂志、互联网、电视、广播,以及向家长、老师询问等猎取所需的信息；3）师明白同学提出争论学习的情形,指导、帮忙各组同学挑选、处理信息；A. 挑选各自认为最杰出、最有说服力、最能吸引同 4） 给同学提出汇报沟通的要求：伴的汇报形式；紧扣争论课题,依据肯定的次序依次汇报；语言表达流畅、精练,重点突 出；三、课堂汇报沟通 1请同学分组依次上台进行汇报沟通,介绍自己小组的争论课题：不同地区的学校、不同时期的学校、不同类型的学校；2老师分别对各组内容进行补充、讲解,生生之间、师生之间共同同学；3老师向同学介绍自己为了实现当老师的抱负,曾经就读了哪些类型的学校；同学 谈谈自己的父母或

18、四周的人曾经上过哪些学校；第三课 我生活的社区教学目标 1明白城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构；知道城市社区的人们有不 同的生活方式；2体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利,懂得要爱惜社区的公共设施；3初步明白社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂 得要敬重他们；4明白社区的进展,感受人们生活环境的不断改善；教学重点 明白城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构；知道城市社区的人们有不同的 生活方式；教学难点 明白社区的进展,体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利；教学预备 主题图 教学方法 自主学习与合作沟通相结合；教学时数 二课时 第 一 课 时

19、教学内容 教材第 1821 页 教学目标 1明白城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构；知道城市社区的人们有不 同的生活方式；2体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利,懂得要爱惜社区的公共设施；第 6 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点 明白城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构；知道城市社区的人们有不同的 生活方式；教学难点 体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利；教学预备 主题图 教学方法 自主学习与合作沟通相结合 教学过程 一 、谈话引入课题 1. 大

20、家都有一个可亲可爱的家,今日我们来说我们的家住在哪里？2. 让同学说说我们身边都有些什么？二 、看看我们的社区 1调查活动 1）观看自己家庭所在的社区里人们一天的生活情形,社区有些什么设施和景观,了 解这些设施与社区中人们生活的关系；2）明白自己生活的社区有些什么活动场所和服务机构,这些活动场所和服务机构与 社区人们的生活有些什么关系；3）明白不同地区的社区里人们的生活方式,并搜集相关资料和图片；2课堂汇报活动 1）同学谈自己居住的社区在哪里,自己所生活的社区里人们一天的生活是怎样的；2）请同学归纳自己生活的社区属于哪种类型的社区；（城市社区仍是农村社区,或其他类型的社区）；3）同学说自己生活

21、的社区有些什么服务和治理机构,它们为人们的生活供应了哪些 服务和便利,这些服务和治理机构里有些什么人,同学印象最深刻的人或喜爱的人是谁；4）说说字家邻近除了商店,邮局,派出所仍有些什么？5）谈谈你最喜爱的是哪个地方？为什么？引导同学敬重,感谢为我们供应服务的人；第 二 课 时 教学内容 教材第 2224 页 教学目标 1体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利,懂得要爱惜社区的公共设施；2初步明白社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂 得要敬重他们；3明白社区的进展,感受人们生活环境的不断改善；教学重点 明白社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂

22、得要敬重 他们；教学难点 明白社区的进展,体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利；教学预备 主题图 教学方法第 7 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自主学习与合作沟通相结合；教学过程 一、社区里的公用设施 1同学实地观看本社区里有些什么设施,新增加了哪些设施,以及这些设施的使用 情形；亲身感受一下这些设施给人们带来的便利；2 结合同学的实际,研讨如何使用和爱护公用设施；3同学说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的便利；4小小聪慧泉：我们应当这样爱护使用这些设施呢？二、

23、 社区里发生了什么变化？1比一比：社区里多了什么变化？2你喜爱这些变化吗？为什么？让同学感受生活的变化 三、社区的日常生活 1说一说：自己平常都在干些什么？早上,中午和晚上；你的邻居们在干些什么？2你觉得生活得高兴吗？为什么？感受社区带来给我们的欢乐；四、归纳总结 1说说自己的家是在哪种社区？2你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？3比一比：城市社区和农村的不同之处；4城市社区和农村的相同之处；小结：社区虽然不同,但生活环境都不断改善,这里共同的我们的生活必定会更加幸 福电脑播放轻松的背景音乐再绽开谈话,引入话题其次单元 我在学习中长大单元教学目标 1看到自己两年来的进步,发觉自己的优点和特长

24、,并为自己在学习中所取得的进 步感到兴奋和骄傲；2探讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的爱好和自觉性；3知道学习要不怕困难、善于摸索；知道要珍爱时间和合理支配时间；在沟通学习 体会的过程中相互学习,共同进步；4初步感受我们的社会是个学习化的社会,学习已成为每个人终身的事情；懂得社会给人们提出的新要求,并从大人们“ 学而不厌”单元教学重点、“ 学习不止” 中获得勉励和动力；1探讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的爱好和自觉性；2知道学习要不怕困难、善于摸索；知道要珍爱时间和合理支配时间；3感受我们的社会是个学习化的社会,学习已成为每个人终身的事情；单元教学难点 探讨学

25、习方法,感受学习方法和途径的多样性；教学时数 八课时 第一课 我学会了教学目标第 8 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1通过自我展现,明白自己的特点,看到自己的进步,增强自信心；品味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到兴奋；2感受学习有苦也有乐；没有最初的失败就没有后来的胜利；在沟通自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并情愿尝试新的学习；教学重点 让同学懂得学习有苦也有乐,为自己的胜利而感到骄傲；教学难点 培育同学胜利了不要骄傲,失败了不要舍弃的良好的心理品质；教学关键点 培

26、育同学不怕困难,坚持不懈的精神；课前预备1教学课件；2制作成就窗和荣誉窗； （每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品,布置成长回 顾；）教学时数 二课时第 一 课 时 教学目标1. 通过自我展现,看到自己的进步,增强自为自己的进步感到兴奋 2. 体会学习的乐趣；教学重点1. 让同学发觉自己的优点和特长,为自己的进步兴奋和骄傲；2. 学习搜集、整理自己学过的学问,懂得把自己学过的本事展现；教学难点 培育同学不怕困难,坚持不懈的精神；课前预备 主题图 教学过程一、情形引入 同学把在学校、家庭、社会上的学习生活的照片向同学们展现；1. 在两年多的学习生活中,在学校里,在课堂上

27、,你学会了些什么呢？2. 同学沟通自己两年来的学习收成,并写在自己制作的各式各样的卡片上；二、活动展现活动一：词语接龙 1. 成语接龙嬉戏：每人一句成语,一人接一人传接下去；2. 你们是怎样学会的？3. 师小结：同学们真能干,通过那么多途径去学习和把握词汇；活动二：赛歌会1. 唱一首不是在学校学的歌,看谁唱得多；2. 你从哪里学到的？活动三：擂台赛 1. 以小组为单位,开展擂台赛；同学出数学题考考其他组的人；看谁知道得多； 2.师小结：同学们真行,生活中很多的地方都会用到数学,数学就在我们的生活中,数学是我们生活、劳动和学习必不行少的工具,期望大家以后连续学好数学；三、才艺展现第 9 页,共

28、36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 请同学们把自己利用课余时间学到的才艺展现出来,让大家共享一下；（1）才艺展现活动；（2）小记者采访活动；2. 师小结 今日很多同学都展现了自己的风采；这些都遇不们利用自己的课余时间,去进展自己 的爱好爱好和特长的结果；四、技能展现 1. 钉扣子竞赛：每组派一个进行钉扣子竞赛 2. 系红领巾竞赛：每组派一个进行竞赛 五、成长回忆展现 1. 每个同学事先找出自己做过的手工、图画、自己获得的奖状或奖品布置一个“ 成长 回忆展” ；2. 师小结 观察这累

29、累硕果,你们是怎样的一种心情？（同学自由发言）这累累的硕果象征着同学们两年多来学习上取得的胜利和进步,这些丰收果实中包蕴 着同学们的劳动,同学们的付出；将来仍有很多的东西等着我们去探究,同学们今后仍想 学些什么呢？（1）同学自由发言；（2）课件出示：课堂学习、课余生活、课外实践的画面 六、总结全课 同学们,只要你们连续努力,你们肯定能把握更多的学问、学会更多的本事；等到小 学毕业时,我们再来开一次这样的展现会,那肯定会更加的多姿多彩；老师期望着那一天 再和你们共享更多欢乐；好吗？第 二 课 时 教学内容 教材第 2627 页 教学目标 1通过自我展现,明白自己的特点,看到自己的进步,增强自信心

30、；品味学习给自 己带来的乐趣,为自己的进步感到兴奋；2感受学习有苦也有乐；没有最初的失败就没有后来的胜利；在沟通自己的学习经 验中体会到学习的乐趣,并情愿尝试新的学习；教学重点 让同学懂得学习有苦也有乐,为自己的胜利而感到骄傲；教学难点 培育同学胜利了不要骄傲,失败了不要舍弃的良好的心理品质；教学关键点 培育同学不怕困难,坚持不懈的精神；课前预备 制作成就窗和荣誉窗； （每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的 奖状或奖品,布置成长回 顾；教学方法第 10 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - -

31、- - 学习必备 欢迎下载自主学习与合作沟通相结合 教学过程（一） 谈话导入：同学们,我发觉我们班的同学特别聪慧能干,昨天,我就观察某某同学会做栩栩如生 的燕子,某某同学做了很美丽的书签,仍有没有同学比她们更厉害的？（二）学文明理 1请同学说说自己学会了什么；板书课题：我学会了 A出示课文 26-27 插图,同学说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程；表演一下买文具；）B为了能更好地表现同学们的聪慧才智,我们进行“ 成语接龙” 竞赛,看谁接得最 快最好？C太杰出太紧急了,我们唱一首歌来轻松一下；D老师小结：我们学到的东西真不少；学问增多了,本事增长了,比过去更懂事了；2逐一出示课文 P2

32、6-27 的插图,同学介绍：A在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？B你是怎样坚持学会的？C你认为是什么使你胜利的？把你学习胜利的体会介绍给我们,让我们学习学习； 不怕困难,坚持不懈 D胜利后你的心情是怎样的？E功的欢乐只有谁才能得到？F老师小结：学习有胜利,也会有失败,有苦也有乐；只有不怕失败,坚持不懈,才能胜利；（三）教学延长 1我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片；2我们当中也有很多同学是练乒乓球的, 争论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难,不 怕失败,坚持不懈等）（

33、四）深化导行 1学习中,遇到了困难,我们该怎么办？2沟通沟通自己在学习中得到的乐趣；3老师深化训练：学习有苦也有乐；胜利只属于不怕困难,喜爱学习的人；（五）总结 1学了这篇课文,你学会了什么？（六）布置作业 把你第一次做胜利的一件事的过程写下来,让同学们学习；板书设计学习有苦有乐胜利 不怕困难第 11 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 向“ 谁” 学教学目标 1体会生活到处有学问,只要做学习的有心人,学到很多东西；2感受学习的多种途径和方法,情愿学习别人的好体会；3.

34、懂得在学习中谈讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的爱好和自 觉性；教学重点 懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法；教学难点 增强同学对学习的爱好和自觉性；教学关键 培育同学情愿学习别人的好体会；课前预备“ 学一学” “ 做一做” 所需的材料；教学时数 二课时 第 一 课 时 教学目标 1体会生活到处有学问,只要做学习的有心人,学到很多东西；2感受学习的多种途径和方法,情愿学习别人的好体会；3. 懂得在学习中谈讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的爱好和自 觉性；教学重点 懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法；教学难点 增强同学对学习的爱好和自觉性；教学关键 培

35、育同学情愿学习别人的好体会；课前预备“ 学一学” “ 做一做” 所需的材料；教学过程 一、嬉戏导入 A让同学在 3 分钟内用纸做一件手工艺品；B提问：你们刚才所做的手工艺品是向“ 谁” 学的？板书课题：向“ 谁” 学 二、活动一 学习体会大家谈 1先以小组为单位,每人谈谈自己最善于的一项本本事、自己的优点、自己学会的 一个学问,沟通自己的本事、优点和学问是怎么学来的,并试着概括出来；2每组派出几名同学,分别到其他组采访,剩下的同学预备接受其他组同学的采访；看看其他组同学的好体会；3班内共同沟通,在老师的引导下,总结出学习的多种途径和方法；A请同学分小组争论,在课外你都学到了些什么？都是向谁学的

36、？B同学们都在课外学到了很多学问,除了向他人学以外,仍有很多途径让我们学到 学问；第 12 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C出示课文插图（ P30-31 页）,同学说说他们从什么途径去学习？4. 老师小结；5. 齐声朗读课文 P31 方框的内容；第 二 课 时 教学目标 1进一步体会生活到处有学问,只要做学习的有心人,学到很多东西；2. 懂得在学习中谈讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的爱好和自 觉性；教学重点 懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法；教学难

37、点 培育同学情愿学习别人的好体会；课前预备“ 学一学” “ 做一做” 所需的材料；教学过程 一、教学引入 1. 播放歌曲一个真实的故事 ,让同学学做纸鹤；a. 告知同学歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心,今 天大家齐手学做纸鹤；b. 分小组,每人叠一只纸鹤,看看谁的纸鹤做得好；c. 请做得好的同学教教其他同学,大家也可以相互学习,再叠一只纸鹤看看有什么进步；d. 各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行竞赛；并请做得好的介绍他们是怎样相互学习,取得进步；2. 我也参与争论 a. 出示插图,让同学仿照图片,分小组争论在生活中你向“ 谁” 学会了什么？b. 班内共同沟通,在老师

38、的引导下总结出我们主要的学习途径；c. 齐声朗读 P32方框的内容；二、深化导行 1出示插图,让同学结合插图,想一想、说一说,该学什么,不该学什么？三、总结1学了这篇课文,让我们懂得了什么？（板书：留心观看 2齐声朗读课文中“ 记一记” 的内容；善于摸索学到很多东西四、布置作业 在课后,全班同学应多做学习的有心人,留心观看,学会更多的东西；板书设计：向“ 谁” 学 留心观看 学到很多东西 善于摸索第三课 做学习的主人第 13 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标 1. 知

39、道学习要肯于动脑筋,不怕困难,把握克服学习中各种困难的一些方法；2. 情愿通过自己的努力去学习,体会克服困难取得胜利的愉悦；3. 知道学习、做事要抓紧时间,学会合理支配和利用时间,提高学习效率；教学重点 通过自己的努力去学习,学会合理支配和利用时间提高学习效率；教学难点 肯动脑筋,不怕困难,把握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成 功的愉悦；教学关键点 结合自己的学习体会,想一想怎样才能提高自己的学习效率,集中精力学习；课前预备 1. 主题图 2明白同学在学习中遇到的困难和苦恼,并分析其缘由,以便有的方矢地进行教学；教学时数 2 课时第 一 课 时 教学目标 1. 情愿通过自己的

40、努力去学习,体会克服困难取得胜利的愉悦；2. 知道学习、做事要抓紧时间,学会合理支配和利用时间,提高学习效率；教学重点 通过自己的努力去学习,学会合理支配和利用时间提高学习效率；教学难点 结合自己的学习体会,想一想怎样才能提高自己的学习效率,集中精力学习；课前预备 明白同学在学习中遇到的困难和苦恼,并分析其缘由,以便有的方矢地进行教学；教学方法 探讨沟通 教学过程 一、听故事导入 1. 播放故事龟兔赛跑2. 问：听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为学校生,我们应当怎样抓紧时 间学习呢？板题：做学习的主人 二、学文明理 1. 沟通学习体会（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？以“ 冬冬的苦恼

41、“ 为内容争论 假如你是冬冬,你会怎么做？假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么？（2）让同学自己谈谈学习中遇到过的困难和苦恼,再分分类；（3）争论：对不熟识的生字,看不懂的文章应当怎么办？对自己不爱学习又必需学习的课程应怎么办？学习做某件事,总是做不好,怎么办？（4）用图形式加以说明、延长；第 14 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）小结：我们在学习中也遇到过苦恼,但是只要动脑筋、想方法,总会克服困难的；三、抓紧分秒,做时间的小主人 1. 争分夺秒；誊写生字, 5 分钟

42、后检查同学所写的字数；誊写课文, 5 分钟后检查,让同学说一说,对比一下与所抄生字有什么不同？让同学分析显现不同结果的缘由；2. 分组争论并说说自己在学习,做事时通常会显现的低效率问题,大家一起想想解决 这个问题的好方法是什么？3. 对比图片,说说有什么方法使小丽做事更快些？四、小结：在日常生活中,不管是学习仍是做事,只有抓紧时间,学会合理支配时间,才能有效 率；第 二 课 时 教学目标 1. 知道学习要肯于、动脑筋,不怕困难,把握克服学习中各种困难的一些方法；2. 情愿通过自己的努力去学习,体会克服困难取得胜利的愉悦；3. 知道学习、做事要抓紧时间,学会合理支配和利用时间,提高学习效率；教学

43、重点 通过自己的努力去学习,学会合理支配和利用时间提高学习效率；教学难点 肯动脑筋,不怕困难,把握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成 功的愉悦；课前预备 明白同学在学习中遇到的困难和苦恼,并分析其缘由,以便有的方矢地进行教学；教学方法 探讨沟通 教学过程 一、教学引入1. 出示一系列的活动内容,让同学想（1）星期六,小军需要做以下的几件事：一想,该怎么合理支配时间呢？画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球（2）王小明每天放学回家,都必需完成以下家务,习有肯定的影响,请大家帮帮他；扫地 5 分钟,淘米 3 分钟,烧开水 9 分钟 煮饭 10 分钟,喂鸡 5 分钟,洗茶壶

44、4 分钟 以小组为单位,共同给小军出想法；各组相互沟通,并说说各自的理由；二、深化导行- 需要分钟,故此,对他如何进行复1. 小小辩论会 小芳放学回家,感到有些疲惫；但是,她想起妈妈常说的；回家后先要做作业,于是她打开了作业本,可是,写了一会儿,有些写不下去；她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写；你同意哪种做法？第 15 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 小小故事会（1）事先让每个同学找一找有关学习方面的故事；（2）课上以小组为单位开个小小故事会；（3）

45、小组选出其中一个大家都喜爱的故事,编成小节目,在班上沟通；三、巩固练习图时间老人的礼物（1）钟姑娘的话是什么意思？（2）假如这样下去他俩各会怎样？让我们不故事续下去；四、总结1. 学了这篇课文,你学会了什么？2. 齐读：少壮不努力,老大徒伤悲五、布置作业课后总结一下自己今后如何合理地支配和利用学习时间；板书设计：三、做学习的主人学习不怕难合理支配时间第四课 大家都在学教学目标1. 通过观看自己周边大人们学习的情形,感受当今的社会是学习的社会,学习将相伴人的一生；2. 感受社会的进展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求, 不学习就会落伍；3. 在观看中找到身边的榜样,并从大人们“ 学而不厌

46、”、“ 学习不止” 中受到激励；教学重点通过看图,让同学知道当今社会,不论男女老少,都不断地学习,接受新颖事物；教学难点通过学习,培育同学学习大人们“ 学而不厌”教学关键点、“ 学习不止” 的精神；通过学习,启示同学珍爱时间,抓紧学习,把握更多学问和本事；课前预备 a教学课件；b. 要求同学做好调查,家里的人近两年来新学到什么学问和本事,现在又在学什么？教学 二课时 第 一 课 时 教学目标 1. 通过观看自己周边大人们学习的情形,感受当今的社会是学习的社会,学习将相伴人的一生；2. 感受社会的进展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求, 不学习就会落伍；第 16 页,共 36 页 - -

47、 - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 在观看中找到身边的榜样,并从大人们“ 学而不厌”教学重点、“ 学习不止” 中受到激励；通过看图,让同学知道当今社会,不论男女老少,都不断地学习,接受新颖事物；教学难点通过学习,培育同学学习大人们“ 学而不厌”教学关键点、“ 学习不止” 的精神；通过学习,启示同学珍爱时间,抓紧学习,把握更多学问和本事；课前预备 a教学课件；B要求同学做好调查, 家里的人近两年来新学到什么学问和本事,教学过程：现在又在学什么？一. 谈话引入 同学们,老师上节课给大家布置了一个任务,

48、让你们调查自己的家里人或亲戚伴侣；1他们这两年来新学到哪些学问和本事？2他们现在仍在学什么？为什么要学？3他们仍想学什么？现在谁能把自己调查的结果大胆地给同学们谈一谈？老师勉励同学说,先在小组说,然后在全班同学面前说；对于口齿流利,说得好的加以夸奖；二、沟通 老师仍让大家到邻近的老年高校或成人夜校看一看,或拜访社区干部,明白大人们的 学习情形,现在大家沟通一下自己的调查情形；1先四人小组沟通,然后选出一名代表向全班汇报；2班内共同沟通；三观看“ 他们在学什么”1电脑出示课本 4041 页的八幅图第一幅图：一位老爷爷买了台VCD,他在看说明书,学会怎样使用；其次幅图：一位老奶奶在学画画,既锤炼身

49、体,又陶冶情操；第三幅图：一位叔叔在学电脑,由于在现代社会里,不学会使用电脑可不行；第四幅图：一位姐姐在学英语,由于要明白世界,外语学不好可不行；第五幅图：一位阿姨在上夜校,由于社会变化真快,要不断学习新学问；第六幅图：一位叔叔在学开车,学会了开车,生活、工作更便利了；第七幅图：一位阿姨在学理发,学会一门新手艺,就多一条就业的路；第八幅图：一位叔叔在果园向别人请教嫁接技术；农业产量的提高,要靠新科技,不学习可不成； 2小组争论：他们都那么大了,为什么仍要学习？3引出课题：大家都在学 四、小结 大人们为什么要学习呢？1为充实自己的生活而学；2时代进展了,只具备过去学的学问,已经跟不上时代进展的步

50、伐了,因此要学习；3为自己进一步的进展而学习；第 二 课 时 教学目标第 17 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 通过观看自己周边大人们学习的情形,感受当今的社会是学习的社会,学习将相伴人的一生；2. 感受社会的进展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求, 不学习就会落伍；3. 在观看中找到身边的榜样,并从大人们“ 学而不厌”教学重点、“ 学习不止” 中受到激励；通过看图,让同学知道当今社会,不论男女老少,都不断地学习,接受新颖事物；教学难点通过学习,培育同学学习大人

51、们“ 学而不厌”教学关键点、“ 学习不止” 的精神；通过学习,启示同学珍爱时间,抓紧学习,把握更多学问和本事；课前预备 教学课件；教学过程：一、引入新课 1小明爷爷是一位种田能手,很多事情都干,是村里出名的能人；现在,爷爷遇到 了新问题；2电脑出示书中 42 页的三幅图；第一幅图：爷爷观察一位书叔叔在大蓬里种菜,觉得很新颖；就说：“ 过去我们种田不这样啊！”其次幅图：爷爷到电话亭去打电话不知道怎么打？第三幅图：爷爷观察两个垃圾桶,一个写着“ 废弃物”觉得很古怪；便自言自语地说： “ 扔东西仍要分类？”,一个写着“ 可回收物”3看了这三幅图,你们能说说爷爷为什么能遇到这些新问题呢？先小组争论,然

52、后指名同学回答；3老师小结：社会的飞速进展,特殊是社会文明程度的提高,不断给人们提出了新的要求；社会总是在不断进步的,每个人都不能停留在已有的认知水平上；通过过去是劳动能手,今日却遇到了新问题,说明白社会进步真快呀！每天都有新变化；大人们在抓紧时间学习；我们要和他们比一比,看谁学得更好；二、活动：我们和大人们赛一赛1与家长一起探讨,哪些学问和技能自己已经会了；而大人们仍不会；哪些学问和 技能是大人会的,自己可以学一学；2与大人制定一份互帮互学方案,看看谁学得好,进步大；第三单元 我和规章交伴侣单元教学目标1体验规章与人们生活的亲密关系,明白与儿童生活相关的规章；2感受和明白规章在集体生活中的作

53、用,以及在现实生活中的重要性；3初步形成规章意识,能够掌握自己的行为,遵守活动规章和学校纪律；单元教学重点1体验规章与人们生活的亲密关系,明白与儿童生活相关的规章；2感受和明白规章在集体生活中的作用,以及在现实生活中的重要性；单元教学难点第 18 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在体验、观看和对比中熟识规章的意义；单元教学时数 六课时第一课 规章在哪里 教学目标 熟识目标 1. 通过做嬉戏, 让同学明白规章的道理, 人人要自觉遵守, 能在争论、 调查的基础上,学习发觉生活中的

54、规章；2. 明白与学校生相关的规章；情感目标 明确规章的重要性,积极探究规章的秘密；行为目标 自己遵守规章,见到有不遵守规章的行为要批判和劝阻；教学重点 通过做嬉戏,让同学懂得规章的意义,懂得学校生相关的规章；遵守规章,按规章办 事；教学难点 训练同学遵守规章,懂得规章的重要性；教学的关键 通过做嬉戏,让同学明确规章的意义及重要性；教学预备（1）教学课件；（2）收集有关遵守规章的图片；（3）设计一个小故事,内容为学校生到公园或某一公共场所活动；如：大部分同学 按规章的要求去做,一些同学有违反行为,把冰棍纸扔在地上；或做嬉戏的时候不排队,爬到文物上照相或在文物上乱写乱画；教学时数 二课时 第 一

55、 课 时 教学目标 1. 通过做嬉戏,让同学明白规章的道理,人人要自觉遵守；2能在争论、调查的基础上,学习发觉生活中的规章；3明白与学校生相关的规章；教学重点 通过做嬉戏,让同学懂得规章的意义,懂得学校生相关的规章；遵守规章,按规章办 事；教学难点 训练同学遵守规章,懂得规章的重要性；教学关键 通过做嬉戏,让同学明确规章的意义及重要性；教学预备 1做嬉戏用的物品：手绢、绳子、球等结果2课前调查：给同学一个调查表,含：调查内容、地点、方法、找到的规章、调查第 19 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -

56、 学习必备 欢迎下载3课间活动、上落楼梯、放学排队的录象 教学过程 一、谈话激趣引 师：同学们,你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱；师：你们都喜爱玩哪些嬉戏？生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢 师：同学们真能干,会玩那么多的嬉戏,现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜爱 玩的嬉戏；（同学走出教室到操场上玩嬉戏）二、嬉戏体验 1感悟规章 师：刚才玩嬉戏玩得兴奋吗？生：（有些说兴奋,有些说不兴奋）师：老师刚才观看了同学们玩嬉戏,有些玩得很兴奋,有些玩着玩着就吵起来了；小 明你来说说,你们组是玩什么嬉戏的,为什么吵起来了？生（小明）：我们组玩的是老鹰捉小鸡的嬉戏,开头是由我当老鹰的,后来大家都抢 着做老鹰,结果谁

57、也不让谁,就吵起来了；师：哦,原先是这样；同学们,玩老鹰捉小鸡这个嬉戏时只能有一只老鹰,假如有一 群老鹰,鸡妈妈再有本事也爱护不了自己的孩子小鸡了；老鹰一多嬉戏就玩不成了,大家 也就玩得不高兴了； 怎样玩大家才能玩得高兴呢？老师请同学们再玩一个嬉戏,叫“ 搬球”嬉戏；竞赛要求：全班分成四个组,两组两组进行竞赛；两组各一个面对面抱紧,把球夹 在中间运到终点再回来交给下一个同学；（同学开头玩嬉戏）2运用规章 师：同学们玩得高兴吗？生：高兴；师：小明你再来说说,这次为什么玩得那么高兴了？生（小明）：刚才的嬉戏老师先说了玩的要求,然后同学们都按着要求去玩,所以大 家就玩得高兴了；师：对,不同的嬉戏有不

58、同的要求,也就是嬉戏的规章,同学们只有按嬉戏的规章去 做大家才能玩得高兴、玩得开心；所以说做嬉戏要守规章,大家同意吗？请大家把这点写 在纸上：嬉戏有规章 3制定规章（1）展现调查结果 师：课前老师发给同学们一个调查表,你们都去做了吗？（指名汇报调查结果）生：（个体汇报调查报告,略）小结：同学们深化到商场、书店、电影院、公园、公路等公众场所,通过观看找出了 很多不同的规章；请大家把自己查找的规章贴到这块黑板上；（2）争论调查结果师：请同学们到黑板上来看看大家调查到的规章,4看后提出问题：（1）嬉戏中有什么规章？（2）没有这些规章行不行？（3）同学们做嬉戏时有没有遵守规章？（4）假如不按规章做会怎

59、么样？第 20 页,共 36 页 - - - - - - - - - -争论一下哪些是自己没有观看到的；精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5. 老师小结：做嬉戏要有规章,假如没有规章,嬉戏就不能进行下去；6. 同学们除了做嬉戏要有规章之外,哪儿仍可以找到规章呢？下面请同学们看看书上 的插图,说说他们是怎样找到规章的；7. 电脑出示课文插图,让同学讲讲大家是怎样遵守规章的；8. 熟识和遵守规章；第 二 课 时 教学目标 1. 通过做嬉戏, 让同学明白规章的道理, 人人要自觉遵守, 能在争论、 调查的基础上,学习发觉生活中的规章；2.

60、明白与学校生相关的规章；教学重点 明确规章的重要性,积极探究规章的秘密；教学难点 训练同学遵守规章,懂得规章的重要性；教学预备 1教学课件；2收集有关遵守规章的图片；3设计一个小故事,内容为学校生到公园或某一公共场所活动；如：大部分同学按 规章的要求去做,一些同学有违反行为,把冰棍纸扔在地上；或做嬉戏的时候不排队,爬 到文物上照相或在文物上乱写乱画；教学过程 一、谈话引入：同学们,在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规章的,遵守规章的,让同学畅所欲 言谈谈自己的启示；二、板书课题：规章在哪里 三、找规章 1出示录像,让同学观看并进行小组讲座沟通；生：我观察有些同学下课后在课室的过道上追赶,仍差点