2022年人教版三年级美术下册教案

1、第 1 课 水墨嬉戏 教案目标：1、尝试使用中国画的工具,材料；2、熟识墨的焦、浓、重、淡、清；3、培育同学宠爱民族传统艺术；教案重难点 ：1、熟识、把握工具材料的使用；2、焦、浓、重、淡、清的画法；3、工具的使用；4、用笔、用墨的训练；教案课时： 1 课时 课前预备 ：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等；教案过程：一、组织教案：检查同学用具预备情形 二、讲授新课 ：1、导入：老师出示一幅中国画,并结合课本插图小鸡图引导同学进 行观赏；2、让同学直观熟识什么是中国画并出示课题“ 水墨嬉戏” ；3、新授：老师边实践边介绍中国画的工具材料；（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）；

2、（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：保藏、观赏；（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工 笔画用；（4）砚台：保藏、观赏作用更多,有用性较小,取而代之有用性更强 的是用盘子；4、在熟识工具材料的基础上,老师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清 的画法；三、同学作业,老师辅导：1、练习,探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法；1 / 36 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画；老师巡回指导,勉励同学大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔；四、小结：夸奖优秀作业 五、组织同学清理卫生 ,训练同学宠爱环境卫生 ；教案反思：第 2 课 重重复复教案目标 ：1、熟识平面构成的简洁形成重复,明白重复图案的

3、艺术特色,提高审美 素养；2、学会设计简洁的重复图案,训练抽象构成才能；3、联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导同学把课堂学问运用到 生活中；教案重难点：让同学把握重复排列的设计方法；教案课时： 2 课时 教具学具： 绘画用具、剪纸用具等 教案过程：（第 1 课时）一、组织教案 检查同学用具预备情形 二、讲授新课 1、导入：2 / 36 师：同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的工程,想请同学们帮 忙搞设计,你们有信心吗？一会儿,就在我们班级进行评比,选出正确设计 作品送给设计公司,你们说好吗？师：大家肯定很想知道,公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知 道了；2、新授：老师出示课件范

4、图,让同学发觉重复排列的特点；师：同学们边观赏,边摸索；这幅画有什么特点？（1）引导同学概括出重复的概念；（2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列 的图案叫重复图案；这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容；（3）板书课题：重重复复；3、让同学依据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式；小结：重复排列的方式是多种多样的；三、同学作业,老师辅导：1、 自由想象,进行课堂练习；师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,仍有其他的基本形 吗？引导同学观看课本范图,诱导同学说出仍有用植物、静物、几何图形等基本 形进行排列；四、小结：图

5、案艺术与我们的生活紧密相连；生活中有图案,图案来源于生活,而 且图案能美化生活；期望同学们在今后的学习中,连续学习好基础图案,把 我们的生活装扮得更加美丽；五、整理整理第 2 课 时 一、组织教案3 / 36 二、课堂教案1、复习学问：什么是重复？2、检查作业,指出一些作业的优点和不足之处；3、连续完成作业,老师巡回指导；三、观赏、评判你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍,并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？四、小结： 夸奖优秀作业教案反思：第 3 课 曲曲直直教案目标：1、学问技能目标：a 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受；b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直

6、线的画面；2、学习策略：引导同学自主探究；3、通过收集不同的直、曲材料进行创作,培育同学留心生活细节与自主 创新意识；教案重难点：1、引导通过反复观赏、观看使熟识直、曲线在画面中的作用 2、利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图；教案课时： 1 课时 课前预备： “ 曲” 或“ 直” 的物品和胶水、剪刀等；教案过程：一、组织教案： 检查同学用具预备情形 4 / 36 二、讲授新课：1、老师出示挂图：直线形的蜘蛛网,曲线形的蜘蛛网；同学观看说出两 张蜘蛛网的区分,及两者的不同所带给人的不同感觉；师：“ 这节课我们谈论曲与直；” （老师板书“ 曲曲直直” ；）2、师：“ 在课前老师先带你们一起去

7、看看线条家族中的曲曲直直” ；（1）、播放课件线的熟识与表现,明白直线与曲线的类型及它们给 人们的感觉；（2）、绘画中的线具有丰富的表现力,线有很多的变化,这些变化使线 的美感具有无穷的魅力；线的种类大体有直线和曲线两类；直线有：垂直 线、平行线、斜线、折线和交叉线等；曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等；不同的线给人的感觉不一样；（3）、观赏范图：这是幅山涧流泉的照片,流水形成的美丽曲线会给我 们柔和、流淌、轻快的感觉；而另一幅岩石图,挺立的直线会给我们明快、简洁、力气的感觉；垂直线给人庄重、挺立、高洁、期望和正直的感觉；霍 克纳作品更大的水花使用很多水平线,水平线有平和、安定、静止的感 觉；螺旋

8、线就有变化、运动、紧急和担心的感觉；规章的曲线、使人感到明 朗、整齐圆滑有序；自由曲线就显得活泼、美丽、生动、柔和；3、师：你们也带来不少曲与直的物品,相互观看、细心触摸、再跟同组 的同学介绍,一起感受一下,特殊要争论一下这样的直或曲的物品带给你什 么感觉；同学小组争论,师留意引导同学养成良好的沟通争论习惯；同学分组介绍,争论；4、直与曲物品展现；5、图片观赏,分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？三、同学作业,老师辅导：师：用你们手中的材料,想一想可以组成什么样的作品？四、小结： 作品展现,评出有创意的作品；五、环境整理整理 教案后记：5 / 36 第 4 课 平平稳稳教案目标：1、懂得对

9、称或匀衡的原理,找出我们四周的对称或均衡的物体；2、运用物体的对称或均衡原理 ,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的 感觉表现出来；教案重难点：1、懂得感受物体的对称或均衡的表现形式；2、用各种材料来表现对均衡的感受；教案课时 ：1 课时 课前预备 ：水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等 教案过程 ：一、组织教案 ：检查同学用具预备情形 二、讲授新课 ：1、导入阶段：（1）、用投影仪放一组图片,让同学观看这些图片中的物体造型有什 么特点？（2）、师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、庄重、整齐、平稳的 感觉；2、进展阶段：引导同学感受均衡：中心线两边的图形、颜色虽不相同,但在视觉上有 平稳感；3、小组争论

10、：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的,小组 个别同学汇报小结；师小结：这些对称的或给人以平稳感的物体、图片,都给人平稳、庄 重、整齐的感觉；三、同学作业,老师辅导：作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均 衡感受的作品；6 / 36 四、小结：夸奖优秀作业；五、课外拓展 ：可用小组合作完成,仍可以用立体折纸或泥塑形式完成作业；教案后记 :第 5 课 感受声音 教案目标 ：1、通过教案活动,让同学依靠听觉激发美感心情,而达到培育同学制造 视觉符号的表达才能；2、通过学习活动,在老师的引导下同学通过对声音节奏的熟识与表达；3、运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感

11、受；教案重难点：1、启示同学感受声音的旋律和节奏；2、让同学听音乐并把自己的感受表达出来；教案课时： 1 课时 课前预备 ：绘画工具 教案过程：一、组织教案：二、讲授新课：1、导入：（老师要求同学闭上眼睛倾听）挑选节奏轻柔的轻音乐和节奏剧烈的迪斯科音乐让同学感受不同节奏；轻音乐感觉柔和、美丽、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热闹、紧 张；2、进展阶段：启示视觉表现；假如把这种感觉用线来表示,哪些线感觉硬,哪些线感 觉松软？7 / 36 直线有硬的感觉,曲线使人感到柔和,用线表现节奏犹如音乐的节拍,有上下、强弱、长短、起伏变化；由线组成的形有几何形和自由形,通过 点、圆、方、三角等基本形,产生规

12、律的运动节奏；其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化；由此产生各种 缓慢、猛烈的运动节奏；给人流淌、滑行、奔腾、激荡、升腾的感觉；3、观赏抽象绘画作品 康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用；用飘带式和漂浮 体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉；马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形,形成了奇妙莫测的宇宙空 间；三、同学作业,老师辅导：闭上眼睛听音乐,依据乐曲节奏想象显现的图形,也可以依据乐曲中的 乐器奏出的乐音制造符号进行表达,符号需有大小、位置、方向的不同变 化；四、小结：夸奖优秀作业 五、课外拓展：启示同学可挑选各种方式和材料来表达声音,如人体动作（舞蹈）、雕 塑等

13、；教案后记：第 6 课迷彩服教案目标：1、感受图案的装饰性特点；2、学习几种制作方法,拓展同学思维；3、增强爱护动物的意识；教案重难点 ：8 / 36 1、感受图案的装饰性特点；2、颜色的搭配；教案课时： 2 课时 教具学具 ：绘画用具、剪纸用具教案过程：第一课时 一、组织教案： 检查同学用具预备情形二、导入阶段1、老师提问：同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？生：喜 欢2、出示迷彩服的图片,观看迷彩服的颜色及图案；老师：很多动物为了 爱护自己,经过长期的进化,身上形成了跟四周环境接近的图案和颜色,就象一件件的迷彩服；3、揭示课题：迷彩服三、进展阶段1、展现观赏各种有斑纹的动物图片；动物是

14、我们人类的好伴侣,我们要 爱护它们,对吗？2、观赏课本上有斑纹的动物图片；说说你宠爱哪一种动物,为什么？同学分组争论沟通,回答疑题；3、学习几种制作技法,留意颜色的搭配；A、运用点、线、面画动物身上的斑纹；B、用纸蘸颜料印动物身上的斑纹；C、用纸对折,一半涂画你宠爱的几种颜色或花斑,另一半镂刻出 动物的外形,然后把纸合上,制作完成；4、请同学们动动脑筋,仍有其它的什么制作方法；四、创作阶段1、提出作业要求：挑选一种方法为你宠爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参与动物联欢会；2、同学练习,老师巡回指导,优秀作业点评；9 / 36 其次课时 一、组织教案 二、复习学问 三、检查作业情形 四、连续

15、完成作业 五、小结：夸奖优秀作业 六、课外拓展 ：仍能用什么方法为你宠爱的动物穿上美丽的外衣 教案后记：第 7 课 彩色玻璃窗教案目标 ：1、以观赏的形式,让同学初步明白彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点；2、把握利用套色剪纸制作窗花的方法,锤炼动手动脑的才能及创作能 力；3、引导同学运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕获创作 的灵感；教案重难点 ：1、把握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花；2、玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用；教案课时 ：2 课时 10 / 36 教具学具 ：彩纸、剪刀、胶水、彩笔教案过程：（第一课时）一、组织教案：二、导入阶段1、观赏彩色玻璃窗镶嵌画图片；2、

16、小伴侣说说这些图片的特点及给你的感觉；（从纹样、颜色上进行欣 赏）3、师对彩色玻璃窗做简洁的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画,早在罗马式时期就开头使用,一般使用于教堂,公元1314 世纪又得到长足的进展；教堂装饰中采纳彩色镶嵌画和窗玻璃画,这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇荡,闪烁不定,画上的圣像和五彩装饰图案,在光的照耀下令人目眩 神迷,特别吸引人；4、揭示课题：彩色玻璃窗 二、进展阶段 1、观赏书本图片,并请小伴侣摸索：如何用我们自己的方法来制作彩色 玻璃窗？2、与同学沟通争论,从而引出镂空这种表现方法,师示范几种镂空的技 法；3、同学通过观看摸索：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的

17、 特点？（对称,造型奇妙）4 观赏做好的彩色玻璃窗：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么明艳 呢？结论：在镂空的基础上,老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色,从而做出了颜色明艳的彩色玻璃窗；5、观赏一组窗户造型设计的图片,对同学在窗户的造型上做进一步引 导；三、创作阶段 1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗；11 / 36 2、要求：造型奇妙、颜色明艳；3、同学练习,老师巡回指导,优秀作业点评；（其次课时）一、组织教案二、复习学问 三、检查作业情形 四、连续完成作业 五、小结：夸奖优秀作业 六、整理整理 教案后记：第 8 课 我的同学教案目标：1、熟识人物结构,知道人物的大致比例关系与站立着

18、的人物的主要特 点；2、用学过的写生学问,画站立的同学；3、通过教案,使同学对写生人物画产生爱好,乐于尝试；学会敬重并感 谢担任模特的同学；教案重难点：1、运用线描的形式写生站立的人物,留意如何表现同学的比例关系与特 征；2、引导同学写生技法；教案课时： 2 课时 教具学具： 绘画工具12 / 36 教案过程：（第一课时）一、组织教案 二、导入阶段 1、（创设情形）出示范画美术老师自己的画像 师：同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗？生：是美术老师；师：像吗？为什么？说出老师的特点；（从年龄、脸型、头型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小伴侣熟识,小伴侣想不想把你 的同学介绍给老师熟识呢

19、？生：想；2、揭示课题：这就是我们今日要学习的我的同学 二、进展阶段：1、给同学分组,让同学相互观看一下同学们的特点；2、师生一起来观赏书上的小伴侣们的同学；3、老师引导同学通过摸索、争论,得出画肖像画要抓住人物主要特点；4、老师小结：我们有请今日的小模特,请出被画的同学引导同学熟识头 像人物写生的方法：（1）画脸型（ 2）画发型（ 3）画眉毛（ 4）画眼睛（5）画鼻子（ 6）画嘴巴（ 7）画耳朵（ 8）画服饰 三、创作阶段 1、作业要求：写生同学站立的姿态 2、同学写生练习,老师巡回指导,进行技法点评；（其次课时）一、组织教案 二、复习学问,连续完成作业 13 / 36 1、写生的步骤是怎样

20、的？（1）画脸型（ 2）画发型（ 3）画眉毛（ 4）画眼睛（5）画鼻子（ 6）画嘴巴（ 7）画耳朵（ 8）画服饰 2、检查作业情形 3、同学连续完成作业,老师巡回指导,优秀作业点评；四、小结：夸奖优秀作业 五、整理整理教案后记：第 9 课 家乡的桥和塔 教案目标：1、指导同学明白各种桥和塔的结构和造型；2、启示同学观赏和表现桥和塔,并添画桥和塔四周的景物；3、引导同学体验桥和塔的造型美；教案重难点：1、指导同学明白各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美；2、桥和塔的造型表现；教案课时 ：2 课时 教具学具： 绘画工具 教案过程：（第一课时）一、组织教案：二、引导阶段 1、说一说：启示同学回

21、忆自己所见过的桥和塔,观看明白各种桥和塔的 结构和造型；2、师：为了让同学们更多地明白桥和塔的结构和造型,课前老师请同学 们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有？（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特点？14 / 36 三、进展阶段 1、观赏教材中的范画,感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成；（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样奇妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么？2、把你的想法与同组的同学沟通；师：观赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今日我们就来画一画家乡的桥和塔；请同学们看作画要求；四、创作阶段 1、作业要求

22、：挑选自己宠爱的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进 行创作；大胆的想象、构思,自由地制造和表现桥和塔,并添画四周景物 2、同学创作,老师巡回指导；（其次课时）一、组织教案 二、复习学问,完成作业 1、复习学问：桥和塔都有哪些特点？ 2、检查作业情形,同学连续完成作业,老师巡回指导,优秀作业点评；三、小结：夸奖优秀作业 四、课后拓展 1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔；大胆想象,创作出“ 将来的桥 和塔” ；2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）；教案后记：第 10 课 我设计的一本书15 / 36 教案目标：1、通过学习设计制作封面,使同学对设计的方法有所明白并把握封面设 计的基本

23、方法；2、通过观赏不同形式的封面设计作品,培育同学的美感；3、在课堂学习合作的过程中培育同学美术的爱好与爱好；教案重难点 ：学习如何设计、制作一本书的封面的方法；教案课时： 1 课时 教具学具 ：卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料教案过程：一、组织教案二、导入阶段1、同学们,你们每天都在读书,接触过很多的书,不知你们是否留意过 书的封面？2、老师拿出同学书包里的一本书（掩住书名）,请同学认一认这是同学 们哪一科的书？（同学回答）3、老师引导请同学们也来设计一本书,老师展现课题：我设计的一本 书；三、进展阶段1、同学小组争论设计一本书要留意什么方面？2、老师出示自己的设计要素；3、设

24、计要点：主题突出；背景画面好玩并与主题内容相关；图文并茂；颜色艳丽4、老师提出另一个问题：如何实施设计方案？同学争论沟通,回答 问题；5、老师总结设计步骤构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）四、创作阶段 ：1、作业要求：以“ 小小科学家” 为题设计一个封面；2、同学作业,老师巡回指导,优秀作业点评；五、作业点评：16 / 36 同学自评,互评,老师小结；六、课后拓展 ：本课假犹如学感爱好可以以小组为单位同学们一起来做一本书,书的内 容自己定,文字材料及相关资料在课前小组进行预备,可以拼贴图片和文 字,课前把相关的材料带好；教案后记：第 11 课 绒线绕绕教案目标：1、通过用毛线粘贴组合成一

25、幅画,培育动手动脑才能；2、通过毛线贴画的练习,培育同学熟识不同的画面表现形式；3、通过粘贴毛线,培育耐心细致的好习惯；教案重难点 ：用毛线表现图形,表现有疏密、流畅的线条；教案课时： 1 课时 教具学具 ：不同颜色的毛线、剪刀、胶等 教案过程：一、组织教案：二、引导阶段 1、引导同学说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2、请同学们取出一根毛线,在桌子上随便造型；摸索：你在做的过程中发觉了什么？3、师小结：毛线就像一支奇妙的笔,可以拼出很多很多的外形；今日我 们就用毛线设计图案；4、观赏毛线制作的图片 争论：这些作品有什么特点,是怎样做出来的？A毛线有的卷,有的绕,有的直,有的弯；B毛线有的

26、疏,有的密；17 / 36 C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的,有的是平面的；三、进展阶段1、老师点明制作要点：A、用各种方法表现造型 B、粘贴是要耐心细致 C、留意毛线的颜色搭配 2、同学创作,师巡回指导,准时夸奖好的构思；3、作业展评：4、自由发表自己在这节课制作时的感受,遇到了哪些困难,是如何解决 的；四、整理与整理五、课后拓展 1、观赏用毛线钩出来的花 2、摸索尝试：毛线仍能创作出什么？教案后记：第 12 课 甜美的梦教案目标：1、指导同学学习在蜡纸层上刮出肌理成效,表现梦境；2、培育同学的记忆、创新的才能；3、引导同学体验尝试用刮法所产生的成效；教案重难点：指导同学

27、用各种工具在蜡层上刮出机理成效以及画面组织；教案课时： 2 课时 教具学具： 有关做梦的科学常识、绘画工具 18 / 36 教案过程：（第一课时）一、组织教案 二、导入阶段 1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？同学沟通,叙述自己做过的梦；2、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜美的也有可怕的梦,这节课我们 要来学习表现的是：甜美的梦（出示课题）三、进展阶段 1、渗透做梦的科学常识：2、让同学说说人为什么会做梦；3、观赏范例作品,同学争论刮蜡画中线条的运用和变化；4、老师解答同学争论中疑问,明确构图和表现方法；四、进展阶段 1、提出作业要求：比一比、赛一赛,把自己的甜美的梦

28、境绘制成一幅美 妙的画；2、同学绘画练习,老师巡回辅导；（其次课时）一、组织教案 二、检查作业情形 三、连续完成作业,老师巡回指导 五、作业点评1、以参观画展的形式展现和评判同学的创作；2、小结：夸奖优秀作业教案后记：19 / 36 第 13 课 金色的浮雕教案目标：1、引导同学对身边的事物进行观看,并在此基础上搜集各种可利用的锡 纸材料；2、引导同学发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的 浮雕；3、通过制作,培育同学对身边事物的观看、创新和再造才能；教案重难点 ：1、在制作中,培育同学的观看才能、创新和再造才能；2、引导同学发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕；教案

29、课时 ：1 课时 教具学具 ：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等教案过程：一、组织教案：二、讲授新课 ：1、导入：今日老师给同学们带来了一幅很特殊的画,睁大你们的眼睛,发觉了什么？（出示图片）师：它与我们画的画有什么不同？师：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品与浮雕作品不同的特点；2、新授：（1）探究浮雕（出示浮雕作品）a、这些作品表现了什么内容？b、认真观看这些作品用了哪些表现方法？（2）看一看自己手中的材料,你有什么方法能让它有凹凸感？（3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以准备用它来制作什么形象？（4）作品观赏（5）锡纸与我们平常的纸有什么不同？20 / 36 三、同学制作,老师辅导 1、

30、构思完善 2、形象大胆四、小结 ：夸奖优秀作业 五、课后拓展：今日我们尝试了锡纸制作的浮雕,其实制作浮雕的材料有很多种,观看 你的身边,有没有可以用来制作的材料,并可以尝试着做一做；教案后记：第 14 课 变幻无穷的形象教案目标：1、通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导同学对组合造 型艺术有一些基本的明白；培育同学发觉美,表现美,观赏美的才能；2、将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作 品；3、依据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品；教案重难点：明白把握各种身边常见的物体,娴熟的运用“ 加” “ 减” 的方法,依据 想象和变化,制造出艺术作品；教案课时 ：

31、2 课时 教具学具： 皱纸、彩纸的边角料、废料,剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料 等；教案过程：（第一课时）一、组织教案：二、引导阶段 1、观赏与分析：观看观赏艺术家创作的各种图片和同学作品,引导同学 学会观赏造型艺术；21 / 36 2、争论：（1）说说他们给你什么印象？（2）你能依据你的懂得说说这些作品是怎样做出来的？3、揭示课题：变化无穷的形象 三、进展阶段 1、观看与尝试（1）观看：同学观看课本上范图,争论作品是通过哪些方法加以变化而 来的；（2）尝试：大胆想象、制造,试着用各种形象变化出其他简洁的造型；3、实践与操作（1）通过尝试及再次观看作品,小组争论：在制作是仍要留意哪些要 点？（

32、2）嬉戏：比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美；四、创作阶段 1、提出作业要求：画面构图饱满,想象丰富；2、同学创作练习,老师巡回指导；（其次课时）一、组织教案 二、复习学问 三、检查作业情形 四、连续完成作业 五、评判与反思1、自己评,把你的作品介绍给大家 2、相互评,谁的作品最好玩；3、你最宠爱谁的作品,说出他作品的优点和你给他的建议；六、延长与拓展 找一找生活中的常见的物品,进行组合排列,会产生以外的成效；教案后记：22 / 36 第 15 课 我们的节日教案目标：1、引导同学收集描写节目场景的图片,课前去商店观看各种有特色的布 置；2、让同学在体验的基础上,启示同学设计出富有

33、新意的节日景象；3、为同学自己的节日,设计制作新奇的头饰；教案重难点：1、引导同学体验、感受节目的喜庆；2、指导同学为自己的节日献计献策,描画富有特色的节日景象（头 饰）；教案课时 ：2 课时 教具学具： 绘画工具及制作材料教案过程：（第一课时）一、组织教案二、引导阶段1、师生对话：提起节日,小伴侣最高兴了,春节里穿新衣戴新帽,大街 小巷放鞭炮,其实每年除了春节仍有很多节日,你知道仍有哪能些节日吗？这些节日,你仍记得是怎样度过的吗？2、同学分小组争论、沟通；3、揭示课题：我们的节日 三、进展阶段1、看课本（1）欢快节日,欢迎的办,瞧瞧,他们的节日是怎样的？（2）这是什么节日？你从哪里看出的？（

34、3）在这个节日里,人们的装扮有什么特点？场面是怎样布置的？（4）他们在节日里高兴吗？你从哪看出来的？23 / 36 2、这样的节日,假如你是节日总策划,你会怎样来布置节日场景,设置 节日里节目？3、你能用画笔把节日中最出色的场景表现出来吗？（1）场景中环境怎样（2）场景中应有的人物形象（3）场景中应有的气氛 四、创作阶段1、提出作业要求：构图饱满,颜色丰富,想象大胆；2、同学练习,老师巡回指导；其次课时 一、组织教案 二、复习学问 三、检查作业情形 四、连续完成作业,老师巡回指导,优秀作业点评；五、简要总结本课的学习要点及同学的把握情形,并交待下节课需预备的材 料；教案后记：第 16 课 二十

35、二世纪的建筑教案目标：1、通过同学之间的沟通,启示同学对二十二世纪的建筑绽开想象,对科 幻片的观赏,开拓同学思路；2、引导同学用、绘画、手工等方法,创作出富个性特点和形式新奇的建 筑；24 / 36 教案重难点 ：1、二十二世纪的建筑的外形；2、如何启示同学制造二十二世纪的建筑；教案课时 ：2 课时 教具学具： 彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 教案过程：（第一课时）一、组织教案：二、导入阶段 1、导入（1）观赏科幻片段（让同学观看片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变 化）；（2）同学争论、沟通、发言（3）师：二十二世纪人们在各星球之间,自由地来往,人们设计了很多先进 的交通工具与外星人进行沟通、工

36、作,那么,二十二世纪建筑发生了怎样的 变化,人们设计了什样的房屋；2、揭示课题,二十二世纪的建筑（1）观赏科幻画作品,让同学观看,明白房屋的外形,结构,功能,颜色,有什么变化；（2）师小结 A、外形千变万化,仍有会长上翱翔翅膀的房屋 B、功能无所不能,可以在不同的时间、地点,变成各种厅特的房屋；C、人们穿着各种各样的宇航服,在太空中自由工作学习,做各种运动；3、观赏课文图例 三、创作方法1、绘画步骤：（1）构思（2）用各种外形来综合画二十二世纪的建筑（3）人类在太空中的表现（4）其他星球和星云的描画25 / 36 （5）着色 2、手工步骤：（1）依据所带材料、进行重叠插接；（2）用剪、镂、折、

37、画等制作,表现二十二世纪的建筑物；四、同学作业、老师辅导；五、小结：夸奖优秀作业 六、整理与整理（其次课时）一、组织教案 二、复习学问 三、检查作业情形 四、连续完成作业,老师巡回指导,优秀作业点评；五、简要总结本课的学习要点及同学的把握情形,并交待下节课需预备的材 料；教案后记：第 17 课 电脑美术教案目标：1、指导同学在 Windows画图程序中绘制简洁的图案；2、指导同学采纳 Windows画图程序进行复制、粘贴,组成一幅美丽的图 案；3、引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜 悦；教案重难点 ：26 / 36 1、采纳 Windows画图程序创作一幅美丽的图案（

38、花草树木）；2、创作方法的明白和把握 画图程序界面上各种工具的使用 ；教案课时： 1 课时 教具学具 ：电脑 教案过程：一、组织教案：二、复习导入：1、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重复 等造型学问内容；2、作品观赏,并摸索：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项 功能制作出来的？三、讲授新课：1、老师示范：示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉 伸等创作方法；2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作；3、同学进一步熟识软件中的各种工具；4、同学创作：同学选用自己宠爱的电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用工具箱中 的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作

39、的形象；并依据肯定的规章进 行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作,制作出具有肯定内容的图案；作业要求：大胆、自由地创意和绘制；5、同学作业品评判：同学完成作业后,在屏幕上相互评判、观赏,并 评出最有创意的作品；四、整理整理 指导同学依据正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面、地面；五、课后拓展 勉励家里有电脑的同学多做练习,进行好玩的造型活动,巩固所学知 识；可能的话把自己的作品打印出来,送给父母、老师或同学；教案后记：27 / 36 第 18 课 会飞的玩具教案目标：1、指导同学利用易找到的材料,设计制作一个会飞的玩具；2、指导同学采纳绘制、剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰；3、引导同学通过创意及

40、制作感受美术活动的乐趣和胜利的欢快；教案重难点：1、制作会飞的玩具的方法；2、如何使玩具会飞；教案课时 ：1 课时 教具学具：纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料,铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等 教案过程：一、组织教案：二、讲授新课 1、引导阶段（1）师：我们已经学过了很多制作玩具的方法,那些会响的玩具,会滚 的玩具 ,会爬的玩具着实让小伴侣们觉得特殊好玩,今日老师给大家带来了一 些不同的玩具,大家看一看,比一比,它们有什么相同和不同啊；（2）展现会飞的玩具；（3）这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么 . . 我们生活中哪些东西会飞,它们为什么会飞呢 师小结：真好,通过同学们的观看,大家

41、发觉了,要玩具飞动,必需借助空 气,它们是怎么样借助空气的？而我们今日制作会飞的玩具的小隐秘是什么 呢？（4）师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能,我们就能设计制作出 会飞的玩具了；师小结：会飞的东西在我们生活中处处都是,今日我们要把它和我们的 玩具结合起来,变成一个会飞的玩具；2、进展阶段28 / 36 （1）讲解示范作业的设计思路；示范制作步骤：设计制作：找材料,通过想象与构思,设计并制作一个会飞的玩具；装饰美化：采纳画、剪、拼贴等造型手段装饰美化；（2）观赏其他同学作品,开拓同学的思维；师：用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小伴侣制作的玩 具,你从他们的作品中学到了什么？（3

42、）想好自己要制作的玩具和制作方法；不同的玩具可是不同的方法制 作的呢,仍有不同的装饰方法；（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化； 三、同学作业,老师辅导 四、小结：夸奖优秀作业 五、展现作品 小组比一比,相互评判；训练同学爱惜环境卫生,整理好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的干净；教案后记：第 19 课 爱护珍稀野生动物教案目标：1、引导同学依据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布 图；2、让同学懂得爱惜环境爱护动物的重要性和责任感；教案重难点：1、培育同学的合作才能、制作才能和形象思维才能；2、同学想象力的创新；教案课时 ：1 课时 教具学具 ：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等 教案过

43、程：一、组织教案29 / 36 二、讲授新课 1、导入课题 以动物世界的录像片和动物的图片导入课题：（1）让同学观赏图片,引导同学依据自己所收集的资料和照片说说自己 的想法；（2）小组争论,说出野生动物的习性和分布；比一比哪一组说得最好；（3）出示课题爱护珍稀野生动物 2、说明野生动物受到人类的破坏在地球上慢慢的削减,师生争论该什么 去爱护；让同学明白一些珍稀动物并让同学说出它们的分布等；师小结：我们生活在美丽的地球上,就别忽视了它的每一件东西,哪怕 是小小的动物,这小小的动物能为我们带来许很多多的想象力和欢快；3、引导同学于小组为单位争论：每个同学要什么设计小报的想法说出 来,然后经小组争论

44、；师提示同学绽开思路,从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等；以及小组的分工；三、制作 1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片,制作环保的小报或画册；2、以小组为单位来制作；3、完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主；四、同学作业,老师辅导 五、展现作业,总结评判；1、是否有集体合作的精神；2、是否能把自己想造型与颜色,大胆的表现出来；3、是否能在完成作业的方法上有所创新；告知同学动物是人类的伴侣,爱护珍稀野生动物是我们的责任；教案后记：30 / 36 第 20 课 民间玩具教案目标：1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具；2、通过观赏、探究使同学对民间玩具有个大致的明白；激发同学的创

45、作 热忱；教案重难点：1、制作一个玩具；2、玩具的设计；教案课时 ：1 课时 教具学具： 橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等 教案过程：一、组织教案：二、讲授新课：（一）导入阶段：1、请同学谈谈自己对民间玩具的熟识,及自己所见所知的民间玩具；2、请同学分组争论一下课本中的民间玩具；自己宠爱哪一件或分析某件 作品的特色（造型、颜色、象征寓意等）（二）进展阶段：老师分析课本中玩具（1）大阿福：江苏无锡是我国历来民间艺人,特殊是泥塑艺人集中的地 方,历代人才辈出,大阿福是我国传统的泥娃娃的代表作,胖的脸庞,讨人宠爱,含有吉利、幸福的寓意,（争论现代大阿福与古代大阿福有什么 不同？）（2）套娃：俄罗斯

46、流行的木制娃娃,造型生动,颜色富有民族特 色,五个木娃娃环环相套,可以合成一个大的木娃娃,设计特别奇妙；（3）扳不倒河北玉田,是一种重力玩具,上部用纸,下部用纸包 泥,扳倒后能自动直立起来,故又称“ 扳不倒儿” ；这是同学常见的玩具,在我们这里很常见,叫“ 不倒翁” ,很多同学自己都会制作,只是制作的材 料各种各样,请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）；31 / 36 （4）观赏白釉彩绘陶猫、布公鸡、泥狗、兔儿爷、竹龙、猴翻跟头、竹制机关枪、沙燕风筝、泥公鸡、虎系列等作品,并谈谈各地民间玩具的制造者们,为什么要借助老虎的 形象,制作各种不同的玩具；小结：通过以上所观赏的古今中外民间玩具作品得

47、知,它们在造型颜色 上都有独到之处,看似简洁却寓意深刻,实际上却包含着劳动人民的制造才 能；所以始终以来深受人们宠爱；小狗、小猫、小鸡,是小伴侣最宠爱的动 物,也是民间玩具中常常表现的对象,请同学们用自己带来的材料,设计并 制作一个玩具；三、同学制作,老师辅导：设计制作玩具,可单独完成也可多人合作；1、选材构思：合作者可争论如何选材定题；2、设计方案；3、完成制作；四、小结：夸奖优秀作业 五、课后拓展：可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料,利用木块、泥土等 材料制作自己宠爱的玩具；教案后记：三年级美术下册32 / 36 教案茂 李 小 学杨 运 娥2022、2 通过对水墨画的教案活动,

48、使同学发觉自己的才能,建立起大胆制造的信心,让同学在 动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来；这种制造的过程将会使同学体会 胜利；每个同学的点滴制造不单能受到大家的敬重,同时也学会了敬重别人,唤起同学 美好的情感,建立起健全的人格；让同学从低年级开头尝试各种美术表现方法,对同学的美术才能的挖掘具有重要的意 义；水墨画长期被儿童美术训练所忽视,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子；其实,水墨 画自有其随机、变通、接近童趣的一面；让同学们在水墨中玩起来,在嬉戏中明白传 统、感悟自然、制造自己的表达方式,就开创出了一块儿童绘画活动的新天地；33 / 36 这一课属于设计基础课,我采纳直观式、对比式的

49、教案方法使抽象的学问具象化,纷杂 的学问简洁化,有助于同学对学问的懂得和把握；在本课作业中,为防止同学全部选用单一的黑色,我勉励同学重复的形内填色时可以选用13 种自己宠爱的颜色,再通过简单的示范,同学的设计新奇而精致,给人耳目一新的感觉,颜色的剧烈对比使形的重复 这项单调的作业变的丰富多彩,重复的规律给人的视觉成效更剧烈；本课教案内容充实,节奏紧凑,但课堂绘画时间略显紧急,同学创作不够深化,在今 后的教案中,作为老师,要尝试把更多的学习主动性交给同学；曲直是四周世界常见的两种状态,同学们都能说出大量身边曲直的例子,让同学假 设世界上仅存在曲或直一种状态,成为本节课的高潮,课堂气氛也反常活跃,

50、同学会自 主发觉曲直各有各的美 本课是一节趣味性很强得造型表现课,过创设情境提高同学参与得积极性,过查找生 活中得花纹和图案让它奇妙得与同学宠爱得动物结合,学成效显著,部分同学都能为自 己宠爱得动物穿上美丽得迷彩服 .本课有肯定的难度 ,同学从所给的单个图片都能看出是否均衡或对称 ,能感受到物体 对称或均衡给人的感受 ,但是学习构图学问也是本课的主要内容 ,有些理论学问有部分学 生仍不太明白 ,我想最准的是自己的眼睛过多的讲解反倒让同学糊涂；协作美丽动人的音乐,同学创作起来激情飞扬,一件件的作品布满童真,笔触大胆,丝 毫不受限制；在这样的课堂上同学不受拘谨,纵情表现自己心中所感受到的一切,因此 所变现出来的作品也就更能感动人；通过本课教案,同学不光在技能上学会了如何制作彩色玻璃窗,并且明白了其文化艺 术,这也就符合了新课程标准中提到的老师不仅要让同学学会美术技能,仍要让他们接 受文化学问,因此本课教案中的学问目标和技能目标完全达到；在课堂中,我给同学展 示国外教堂彩色图片和同学作品,让他们