传播学 课程介绍与教学大纲

1、PAGE PAGE 7传播学课程简介课程编号1241822007课程名称传播学课程性质必修课学 时32学 分2学时分配授课：32 实验： 上机： 实践： 实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。开课学院公共管理学院更新时间2012年9月适用专业公共事业管理先修课程公共关系学、公共管理学概论等课程内容：虽然作为一门学科，传播学孕育于20世纪10年代至20年代，诞生于40年代至50年代，但在此之前，传播活动已经广泛影响到了人们的社会生产和日常生活。利用相关理论对传播活动进行系统考察，有助于全面认识传播活动的内涵、本质及其特征。本课程的主要目标是以人类的传播活动作为主要

2、研究对象，探讨传播活动如何影响人们的日常行为，思考在进行传播活动时应遵循何种原则和规律。为此，本课程首先介绍了传播学的由来，然后集中探讨了传播的本质和类型，最后依照传播过程的基本流程，分析了传播者、传播内容、传播媒介、受众和传播效果在传播活动中的具体作用方式。Brief Introduction Code1241822007TitleThe Communication TheoriesCourse natureRequiredSemester Hours32Credits2Semester Hour StructureLecture：32 Experiment： Computer Lab： P

3、ractice：Practice (Week)：AssessmentClosed book examination, usually results accounted for 30%, the final grade accounted for 70%.Offered bySchool of Public ManagementDate2012-9forPublic Utilities ManagementPrerequisitePublic management, Public relations and so onCourse Description: As a subject, the

4、communication theories was in bud between the 1910s and 1920s. It was born untill the 1940s and 1950s. However before the communication became a subject, the communication as a type of activities has influenced the social production and daily life generally. The process of using the related theories

5、 to research the communication systemly can help us to master its connotation and characters. Then the aim of this course is that: making the human communication as the object of study, disscusing how the communication influences the human behaviour, and thinking about which principles and rules sho

6、uld be obey in the process of communication. For these above purposes, this course firstly introduces the history of the communication theories. Then we should pay more attention to discuss the essence and types of communication. At last, based on the basic links of communicating process, this cours

7、e will analyze the specific functions of the disseminator, content, medium, audience and effect.传播学课程教学大纲课程编号1241822007课程名称传播学课程性质必修课学 时32学 分2学时分配授课：32 实验： 上机： 实践： 实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。开课学院公共管理学院更新时间2012年9月适用专业公共事业管理先修课程公共关系学、公共管理学概论等一、教学内容第一章 传播与人类传播 1.1 传播1.2 人类传播的演进1.3 传播学的发展教学重点：了解

8、传播的含义和类型；掌握人类传播的基本过程与规律；熟悉传播学的产生、发展及其代表人物教学难点：联系现实，理解人类传播历史演进过程中的跳跃性；熟悉传播学的代表人物及其主要贡献第二章 信息、符号与讯息2.1 信息2.2 符号教学重点：掌握信息的定义、特征和功能；了解符号的定义、特征及类型；明确讯息在传播学中的基本含义教学难点：辩证分析信息社会的历史发展及其现实影响第三章 传播类型3.1 内向传播3.2 人际传播3.3 群体传播与组织传播3.4 大众传播教学重点：掌握各种传播类型的基本含义；熟悉各种传播类型的适用场合及其主要功能教学难点：能结合实例辨别各种传播类型，并辩证理解各种传播类型之间的关系第四

9、章 传播过程4.1 传播过程概述4.2 线性传播过程4.3 控制论传播过程4.4 系统传播过程教学重点：熟悉典型的传播模式；掌握各种类型传播过程的基本内涵教学难点：辩证分析各种传播过程的优缺点第五章 传播者5.1 传播者的制度环境5.2 传播者与把关5.3 媒介专业主义教学重点：理解社会制度对于四种传播体制的影响；掌握把关人的含义；了解媒介专业主义的内涵教学难点：熟悉影响传播者把关的各种因素；能够正确反思媒介专业主义第六章 传播内容6.1 大众传播内容6.2 大众传播内容研究6.3 大众文化教学重点：熟悉大众传播内容的特征；了解大众传播内容研究中通行的研究方法教学难点：正确认识大众文化对于传播

10、内容的影响第七章 传播媒介7.1 传播媒介概述7.2 主要的传播媒介7.3 技术与传播媒介7.4 媒介机构与媒介产业教学重点：掌握如何界定传播媒介；熟悉主要传播媒介的类型及其含义；了解技术与媒介、媒介机构与媒介产业之间的关系教学难点：正确认识不同传播媒介在现实生活中的适用场合及其特殊功能第八章 受众8.1 受众概述8.2 受众主体8.3 受众研究教学重点：掌握受众的含义、类型及其特征；了解影响受众选择行为的基本因素；熟悉有关受众的基本理论教学难点：正确认识传播者与受众之间的关系，并认识到受众的社会价值第九章 传播效果9.1 传播效果概述9.2 传播效果的理论9.3 传播效果的普遍取向教学重点：

11、掌握传播效果的含义及其重要性；熟悉主要传播效果理论教学难点：结合实例明确当今传播效果研究的发展趋势和基本取向二、教学要求第一章 传播与人类传播教学要求：使学生大致了解传播与人类传播的区别，熟悉人类传播的发展历史，掌握传播学的基本特点及其主要代表人物第二章 信息、符号与讯息教学要求：对人类传播的基本材料信息进行界定，了解符号作为承载信息的象征物在传播中的作用，正确认识信息与符号之间的关系，帮助学生理解当前信息社会的产生、发展及其特征第三章 传播类型教学要求：结合现实中的传播实例，使学生了解传播的基本类型，并能辨别各种传播类型的特征，特别是了解大众传播的含义及其重要性第四章 传播过程教学要求：使学

12、生了解用于解释传播过程的基本模式，掌握各种传播过程理论的优势及其缺陷，并能够据此解释社会生活中存在的沟通不畅问题第五章 传播者教学要求：使学生了解社会环境对于传播者的重要性，明确把关对于传播过程的重要意义，能够辩证认识媒介专业主义的优势和缺陷第六章 传播内容教学要求：通过介绍大众传播的内容，使学生了解大众传播内容研究的主要方法，明确大众传播内容研究中各种方法的优劣，并对大众文化如何影响大众传播有正确认识第七章 传播媒介教学要求：使学生重点掌握主要的传播媒介，特别是电视和网络对于社会生活的影响，并了解技术与传播媒介的关系，以及媒介机构如何作用于媒介产业第八章 受众教学要求：重点掌握受众行为的动机和目的，认识到影响受众选择的因素的复杂性、特殊性，并使学生能主动思考受众权利和自主意识等新课题第九章 传播效果教学要求：在介绍早期传播效果理论，如枪弹论的不足的基础上，了解基于个人、群体、社会和文化效果之上的现代传播效果理论的内涵和特征，对社会生活中形形色色的新闻事件能够正确看待三、章节学时分配章次总课时课堂讲授实验上机实践备注第一章33第二章33第三章44第四章44第五章33第六章4