读书分享课教学反思_第1页
读书分享课教学反思_第2页
读书分享课教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业读书分享课教学反思 很多天以来，一直在纠结这节读书分享课该怎么上，心中是茫然的，于是，在不断地颠覆中改进自己的教学思路，在不断地思考中一次次的否定与更新，直到今天讲完了这节课之后，有一种如释重负的感觉，也静静地坐下来对这节课进行了一下反思：在教学中，我以学生为主体，搭建了一个令他们激发信心、释放才智、张扬个性的平台，让他们充分发挥主动性和积极性，开展读书分享活动。课堂上，作为教师的我，只负责组织和小结的作用，放手让每个学生都来交流自己在读书中的感受，使每个学生都能愉悦地

2、徜徉在书海中，乐意接受书香的熏染。教学本课，我认为满意之处有以下几点：一、把课堂还给学生，让他们成为阅读活动的主人。在课堂上，我转变角色成为学生的学习伙伴，实现了师生零距离，充分相信每一个学生，使他们都动起来，全程参与分享活动，而且乐于交流，真正成为阅读的主人。我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会主动、积极地投入到学习中去。所以，我在课堂上努力创设轻松、自由、民主、平等的氛围，让孩子们无拘无束地交流，充满自信地展示，品尝阅读的乐趣。二、开展小组合作学习，培养学生合作学习的能力。在“读书成果分享”中，学生们都能以小组合作学习的形式开展，在合作学习中取长补短，共同进步。

3、他们积极、主动地参与读书活动，并在活动中互相尊重、互相帮助、互相关心、互相欣赏，培养了他们的合作精神和竞争意识，在轻松、愉快的环境中感受到阅读的快乐。在本课的教学中，也存在着不足之处：一、读书分享成果的汇报形式，还可以更多样些。在“分享成果展示”环节，我让学生选择自己喜欢的书来交流，因为学生选择书的角度多而杂，课堂上显得有些乱，作为教师，收得就有些不知所措，可以在课前对学生喜欢的书籍进行整理、筛选和归类，对喜欢同一本书的孩子，让他们成为一组，在汇报的时候做好明确的分工，可以有 “讲内容、谈感受、读精彩句段或背诵，对故事进行创编”等形式来汇报，如果能加入这些灵活多样的展示形式，会更激发学生们的创造性，将欢乐的气氛推向高潮。二、整个设计思路有些偏难，学生接受起来有点困难对于二年级的同学而言，整节课在设计上有点对学生的估计过高，在介绍阅读方法时有些牵强，学生不容易理解，还要俯下身子，与学生多进行字词句的交流，设计上要更贴近二年级孩子的特点，关注孩子的已有经验。总之，在今后的教学中，给学生创造一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论