2022年人教版小学音乐三下《小船》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案歌曲小船教学设计作者：曹海燕 学校音乐张掖市学校音乐二班 评论数 / 浏览数： 3 / 24 发表日期：2022-11-10 16:54:19 歌曲小船教学设计教材分析 歌曲小船是一首深情美丽的歌曲,歌词以比如的手法“ 爸爸是 船,妈妈是帆,小船摇着我的童年” ,表达了孩子们期望家庭暖和,期望 永久得到父母的关怀,抒发了对美满、温馨家庭生活的期望和赞扬！歌曲 是 F 宫调式,一段体结构,四四拍,全曲以五声音阶的级进为主,曲调委 婉流畅,特别适合儿童演唱,歌曲中奇妙的运用了休止符和弱起拍,使音 乐防止了拖沓并布满乐趣；教学目标 1、情感目标：（1）体会歌曲美丽的意境,感受家庭的

2、暖和；（2）训练同学懂得人世间最宏大的爱父母之爱,启示同学珍爱现 在拥有的幸福家庭,以自己的爱来回报父母的爱；2、学问目标：引导同学熟识全音符、倚音及明白四四拍的含义及强弱规律；重点 在这一目标中落实小专题；3、才能目标：指导同学把握声断气连的唱歌方法,唱准倚音,并在换气记号的提 示下正确呼吸,保证歌曲演唱的流畅性；教学重难点名师精编 优秀教案1、教学重点：（1）体会歌曲美丽的意境,激发同学情感,感受家庭的暖和；（2）熟识全音符、倚音及明白四四拍的含义和强弱规律；2、教学难点：让同学把握声断气连的演唱方法,唱准倚音,并在换气记号的提示下正确呼吸,保证歌曲演唱的流畅性；教学预备 1、制作教学课件

3、 2、电子琴一架 教学过程 一、导入：出示幸福家庭的课件,播放可爱的家音乐,老师朗诵与家庭有关的散文,将同学引入家庭暖和的意境,激发同学对温馨家庭的渴 望；二、 学唱歌曲：1、倾听音乐,对比歌篇,可以轻声哼唱,听完后谈一谈：歌曲的情绪和自己的感受？歌曲中的小船指什么？同学回答后,老师总结：这首歌 表现了小主任公感受到家庭的暖和,得到父母无微不至的爱,信任有爸爸 妈妈为我们撑起爱的小船,我们肯定会感到特别幸福的；2、学唱乐谱：老师用琴伴奏（1）第一遍发觉音乐学问：倚音、全音符、四四拍及含义（强弱规律用拍手拍腿练习）,老师讲解；（2）其次遍加上倚音等学问完整教唱乐谱名师精编 优秀教案3、学唱歌词：

4、放录音（1）第一遍用“ 绿和噜” 模唱旋律,老师强调换气记号（2）其次遍演唱歌词,唱完后老师讲声断气连的乐句的演唱方法,强 调弱起的地方有哪些,用换气可以表现出来,要求唱精确；（3）第三遍完整演唱,留意前两遍订正的问题；三、激发情感,对演唱进一步升华 播放音乐感恩的心之后让同学谈一谈如何回报父母对自己的 爱？那你觉得应当如何来报答父母对你的爱呢？1、同学回答之后怀着对父母和家庭的爱再次演唱歌曲；2、分组轮番演唱,激发爱好和情感 3、如有时间仍可领唱与齐唱形式再演唱一遍 四、终止部分：谈话引出歌曲大中国,观赏,同学可一起唱,终止活动 师：我们每个人除了生活在自己的小家庭,其实我们仍共同拥有并 生

5、活在一个大家庭,这个大家庭叫什么名字？叫中国！今日,老师用一首 歌颂祖国的歌曲大中国作为我们这节课的终止,会唱的同学可以一起 唱！播放完歌曲老师小结：同学们,我们不但要爱自己的小家,更要热 爱我们共同的大家,由于没有大家就没有小家,期望你们好好学习,长大 以后报效祖国,下课！名师精编 优秀教案教学过程：一、导入1.听音乐做律动（播放小小的船歌曲录音）；2.刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮,今日老师再请你们听一首歌曲,听一听这一首歌曲里的小船指的什么？设计意图：这一环节是通过做律动和倾听,引导同学认真倾听合唱的丰满音响和各个声部声音的掌握和协作,对唱曲有初步的感受；二、教唱歌曲1.分别听歌曲小小

6、的船和小船第一段歌词,熟识歌曲旋律；（1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从心情、节拍、速度等方面考虑）？（2）复习 3/4 拍号的含义和强弱规律,引导同学学习4/4 拍号的含义和强弱规律；（3）用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律；如第一拍拍手；其次拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开；2.完整倾听小船的范唱录音,让同学再次感受4/4 拍的韵律,进一步熟识4/4 拍的强弱规律；3.用哼鸣模唱歌曲旋律；同学有感情的朗读歌词,老师音乐伴奏；名师精编 优秀教案4.老师声情并茂地范唱歌曲,同学轻声跟唱,同学随伴奏演唱歌曲；设计意图：这一环节主要是让同学通过学习歌曲,把握歌曲的速度和心情,进一步

7、学习四四拍的节奏韵律,并能声情并茂地演唱歌曲；三、歌曲处理1.指导同学演唱好弱起拍,休止符处声断气连,留意倚音的演唱；2.终止音要唱满四拍,讲解全音符,让同学明白全音符的外形和时值；3.这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的暖和,样的声音来表达呢？父母的关爱, 你们觉得我们该用什么设计意图：通过歌曲的练习、分析和对全音符的懂得,让同学从中感受对父母的亲情 和对家庭的亲情,同时也是对同学进行道德训练的一个重要方面；四、小结：今日我们通过学习歌曲,感受到了家庭的暖和,父母的关爱,你们觉得我们该用什么 样的成果来回报你的爸爸和妈妈呢？五、课后反思：老师不是为了教,而是帮忙同学学,教学就是要教给同学借助

8、自己已有的学问在获得 学问；因此,在教学本课时,我以创设情形教学方法为主,辅以“律动嬉戏法 ” 等教法让同学 自主参加, 自主探究, 猎取学问； 在教学过程中我努力查找有特点、有吸引力的教学切入点,确保实现教学目标；同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调 动同学的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通 的过程,以达到培育同学的创新思维才能；名师精编 优秀教案教学内容 ：学唱歌曲小船歌曲小船教学设计 教材分析 歌曲小船是一首深情美丽的歌曲,歌词以比如的手法“ 爸爸是船,妈 妈是帆,小船摇着我的童年” ,表达了孩子们期望家庭暖和,期望永久得

9、到父母 的关怀,抒发了对美满、温馨家庭生活的期望和赞扬！歌曲是 F 宫调式,一段体 结构,四四拍,全曲以五声音阶的级进为主, 曲调委婉流畅, 特别适合儿童演唱,歌曲中奇妙的运用了休止符和弱起拍,使音乐防止了拖沓并布满乐趣；教学目标 1、引导同学感受 4/4 拍歌曲美丽的意境,感受家庭的暖和,深情地演唱歌 曲；指导同学声断气连地演唱好歌曲,并精确唱好弱起拍；2、通过学唱歌曲,训练同学喜爱自己的家,学会爱自己的父母,同时也要 学会关爱别人；教学重点：指导同学深情地演唱歌曲；教学难点 引导同学感受 4/4 拍歌曲美丽的意境, 感受家庭的暖和, 深情地演唱歌 曲；指导同学声断气连地演唱好歌曲,并精确唱

10、好弱起拍；教学流程 一、组织教学挑选自己喜爱的歌曲演唱；老师 情开头今日的音乐课堂 . 师生音乐问好 二、导入 观看图片 1、请同学说说: 同学们 , 你们欢乐吗 .让我们带着欢乐的心2、说说自己的父母许多行为是自己所接受不了的；（逼着自己做一些不喜爱的 事 ）再说说父母为什么要这么做；3、说说生活中有哪些是唱歌父母之爱的歌曲,并演唱一两句；揭题：今日冯老师和同学们来学唱一首赞扬父母之爱的歌曲小船；三、学唱歌曲1、学唱歌词：放录音（1）第一遍用“ 绿和噜” 模唱旋律,老师强调换气记号名师精编 优秀教案（2）其次遍演唱歌词,唱完后老师讲声断气连的乐句的演唱方法,强调弱起的地方有哪些,用换气可以表

11、现出来,要求唱精确；（3）第三遍完整演唱,留意前两遍订正的问题；1、初次倾听歌曲 , 请同学们为歌曲挑选正确的心情、速度；（深情美丽中速）老师 : 同学们的挑选很正确 , 这是一首 4/4 拍的歌曲 , 速度中速 , 特别的美丽深情 . 2、朗读歌词老师有感情的范读第一段歌词；奏音乐配乐）请同学体会歌词含义, 有感情的朗读歌词 （放伴3、再次倾听,老师做范唱,深情的演唱；4、在倾听,老师慢速演唱第一段,请同学记住其中的某一句,并自学演唱；学生汇报；5、学唱歌曲（1）采纳随音乐自学；（2）师生上下句接唱；（3）纠错,解决同学演唱显现的错误之处；（4）订正结尾全音符的演唱时值；（5）同学练唱歌曲；

12、7、分析如何演唱歌曲 师：在学唱这首歌曲之前, 我们可能对我们的父母有许多的不懂得,那现在呢？（生 ）老师总结 : 让我们带着深深的爱 , 用亲切的声音把歌曲唱给爸爸妈妈听 . 同学跟着 伴奏演唱 . 老师 : 同学们的声音很悦耳 , 信任你们的爸爸妈妈肯定会特别感动的 . 四、情感训练老师 : 我们每个人都有一个暖和的家, 有爸爸妈妈的爱 , 小船这首歌曲所要表达的是父母对孩子无私的爱, 刘老师想请同学们把它演唱成你对你父母的爱,回家以后把它演唱给自己的父母,并大声地说 五、终止: 爸爸妈妈 , 我爱你 . 今日我们通过学习歌曲, 感受到了家庭的暖和, 父母的关爱, 你们觉得我们名师精编 优

13、秀教案该用什么样的成果来回报你的爸爸和妈妈呢？老师: 最终, 让我们在母亲这首美丽动人的旋律声中终止本节课的学习 , 同学们再见 . 课后反思：老师不是为了教, 而是帮忙同学学, 教学就是要教给同学借助自己已有的学问在 获得学问；因此,在教学本课时,我以创设情形教学方法为主,辅以“律动嬉戏 法”等教法让同学自主参加,自主探究,猎取学问；在教学过程中我努力查找有 特点、有吸引力的教学切入点, 确保实现教学目标； 同时充分利用生动形象的教 学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动同学的学习积极性和主动性,使整 个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程,以达到培育同学的创新小船音乐教案

14、市三小 : 王艳教学目标：1、情感目标：、体会歌曲美丽的意境,感受家庭的暖和；、训练同学 懂得人世间最宏大的爱父母之爱,唤醒孩子们从小就知道爱父母、爱家乡、爱祖国；2 、学问目标：熟识全音符,明白全音符的时值并视唱；熟识 弱规律；3 、才能目标： 4/4 拍,感受它的强、引导 同学 能用亲切深情的声音演唱歌曲；名师精编 优秀教案、把握声断气连的唱歌方法,并精确的唱好弱起拍；教学重难点：声断气连的唱歌并精确地唱好弱起拍；教具预备：电子琴、录音机、多媒体 课件 ；教学过程：一、组织教学 1、师生问好；二、导入：1、第一,王老师给同学们带来了一首歌曲小船,我们一起来听一 听,感受一下歌曲是轻盈的仍是

15、缓慢的？（可以闭上眼睛听,也可以 和王老师一起轻轻地摇动着身体）好吗？2、师：怎么样？这首歌曲给你的感受怎样？生：缓慢的、美丽的、深情的；3、那你们知道这首歌曲是几拍子的吗？4/4 拍；出示课件： 4/4 拍,也就是以四分音符为一拍每小节四拍；师：那你们知道 4/4 拍的强弱规律是怎样的吗？ （看老师拍一拍） 出示课件：然后带同学练习拍打；4、师：那我们再来听一遍歌曲,跟着音乐轻轻哼唱,边打着 4/4 拍的强弱规律；二、新歌教学1、师：刚才同学们都特别地认真,4/4 拍的强弱规律也打的很好,都留意了第三拍的次强； 特别棒；那下面我们再跟着音乐来哼唱一遍好 吗？在唱的时候你可以用你的身体来为歌曲

16、伴奏,比如：轻轻地摇动 身体、拍手、拍肩等等；名师精编 优秀教案2、师：哎呀,王老师看到同学们一个个都睁着大大的眼睛,特殊地 认真,有些同学仍很沉醉呢；恩,真好！那刚才在哼唱的时候你们有 没有觉得哪句不太好唱的呢？一、（同学提出来后,问问：他提出来的这句谁觉得你能唱好的,来 帮帮他？）留意倾听全音符处拖足四拍,提出全音符；弱起拍、前倚 音等；都是同学教唱,然后不会唱的唱,再大家一起唱,加进歌词,唱唱歌谱；（在同学教唱前琴先弹 1、2遍）二、假如没有同学提,那就老师提；师：没有是吗？好的,那王老师就来考考你们喽！出示：556 53 2 03 126 5-；来,看看这句,觉得怎么样？会难唱吗？那我

17、们来唱一唱；先模唱,再加歌词唱,再唱 谱；或直接唱歌词,再唱唱谱；好的,同学门,你们真棒,那我们再 来看看这句,出示： 65 61 2 03 ；这句好象蛮难的,怎么样？你们觉得呢？好,那我们来唱一唱；留意 倾听全音符处拖足四拍,提出全音符；同学们,你们都太棒了,王老 师为你们竖起大拇哥；那接下来,王老师想再考考你们哦,看看这句里的这个音符,出示有 前倚音的那句；你们知道这是什么音符吗？提出前倚音；对比唱一唱,有和没有的区分；然后同学唱；3、看来王老师考不倒你们,你们都经受得起考查啊！那看样子其它 的几句你们都能唱了吧？那我们就来把这首歌曲的第一段唱一唱好 吗？4、恩,唱的不错；再来一遍行吗？用

18、你的身体为歌曲伴奏,好吗？名师精编 优秀教案三、歌曲处理 1、好的,王老师觉得你们呀唱的仍行,那怎样才能把歌曲唱的更动 听呢？同学提；或老师提；那王老师有个提议；我们来看看这一句,出示“ 摇啊摇” 这句,王老师把它唱一唱,我有两种唱法,你们听听 看觉得哪一种比较好听,好吗？唱出强弱对比；同学再唱一唱；那你 们仍有其它的什么想法或建议吗？2、歌曲处理后再唱一唱,把其次段也加进去；3、恩,这样呢就比前面唱的好听多了；同学们,我们唱了这首歌曲,那你们知道这首歌曲的“ 小船” 指的是什么吗？生：爸爸妈妈对我们 的爱；4、师：是啊,爸爸是船,妈妈是帆,小船摇着我的童年梦；这首歌 曲表现了小主人公感受到父

19、母对他无微不至的关爱,感到很幸福； 那 我们每个人都有自己的爸爸、妈妈；他们勤劳、英勇、和善,在我们 请同 身上花费了大量的心血； 王老师也收集了一些家庭温馨的图片,学们看一看；出示课件；同学们,那你们能说一说你们的父母是怎样 对你们的吗？那我们应当怎样做呢？从小事做起,为父母做一些自己 力所能及的事；那你们觉得用怎样的声音来演唱这首歌曲呢？用亲 切、深情的声音,怀着你们对父母的爱来演唱；5、好的,那我们就来唱一唱；那这次我们变换下演唱形式吧,你们 觉得除了齐唱仍可以怎么唱,有什么建议吗？分男、女唱,分小组唱 或领唱；好的,那王老师听听能从谁的歌声中感受到你们对父母的爱 哦；名师精编 优秀教案6、生评判,师评判；王老师从你们的歌声中都感受到你们对父母的 爱,回去唱给爸爸妈妈听,他们确定会特别兴奋的；四、对比歌曲 1、师：同学们,你们都幸福、欢乐地生活在父母的身边,你们都是 爸爸妈妈的欢乐珍宝；对吗？有一首歌曲欢乐珍宝也是你们特别熟识的也很喜爱的歌是吗？它也是一首4/4 拍的歌曲；那我们先来听一听；那我们随着歌曲动一动吧；随其次段律动；这首欢乐珍宝是轻