2022年人教版小学数学二年级下册第一单元教案

1、学习好资料 欢迎下载新人教版二年级下册数学教案第一单元 单元分析内容及简析：本单元同学主要学习一些简洁的统计图表学问,初步体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程学会用简洁的方法收集和整理数据,把握统计数据的记录方法,并能依据统计图表的数据提出并回答简洁的问题,使同学明白统计的意义和作用,初步明白统计的基本思想方法,熟悉统计的作用和意义, 逐步形成统计观 念,进而养成敬重事实、用数据说话的态度；教学目标 : 【学问技能】使同学经受数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统 计表的数据提出问题并回答疑题；【数学摸索】明白统计的意义,学会用简洁的方法收集和整理数据；并能够进行简【问题解决】 能依

2、据统计图表的数据提出并回答简洁的问题,单的分析；【情感态度】通过对四周现实生活中有关事例的调查,激发同学的学习爱好,培育同学的合作意识和创新精神；教学重点：明白统计的意义,学会用简洁的方法收集和整理数据；教学难点 : 能依据统计图表的数据提出并回答简洁的问题,并能够进行简洁的分析；教具预备 : 课件；课时支配：约 3 课时；学习好资料欢迎下载总第 1 课时第一课时教学内容：课本 P2 例 1 数据收集整理（一）教学目标：1. 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,明白统计的意义；2. 能依据统计表的数据提出并回答简洁的问题,同时能够进行简洁的分析,依据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策

3、略；教学重点：使同学初步熟悉简洁的统计过程,能依据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简洁的分析；教学难点：引导同学通过合作争论找到切实可行的解决统计问题的方法；教学预备：课件；教学过程：一、情境引入 老师引导提问： 同学们, 你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜爱我们 校服的颜色吗？师：有的同学喜爱这个颜色, 有的同学不喜爱, 假如我们学校要给一年级的 新生订做校服, 有下面 4 种颜色, 请你们当参谋, 给服装厂建议下该选哪种颜色 合适； 课件出示红、黄、蓝、白 二、互动新授1.争论收集数据的方法；（1）老师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应怎样调

4、查呢？你有什么好的方法？（2）出示统计表；颜色学习好资料黄色欢迎下载白色红色蓝色人数 2.从这张统计表中,我们可以知道些什么？（1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样运算？（2）喜爱什么颜色的人数最多,那么这个班订做校服,挑选该种颜色,那全 校选这种颜色做校服合适吗？为什么？三、巩固拓展1.完成教材第 3 页“ 做一做” ；2.完成练习一的第 1 题；四、全课总结 通过今日的学习,同学们有哪些收成？五、课堂作业练习册板书设计：数据收集整理（一）学校要给同学们订做校服,有下面4 种颜色,选哪种颜色合适？颜色红色黄色蓝色白色人数学习好资料欢迎下载总第 2 课时其次课时教学内容：课本 P3 例

5、2 数据收集整理（二）教学目标：1. 能依据统计结果回答疑题、发觉问题,进行简洁的猜测和较为合理的判 断；2. 让同学进行一些社会调查, 体验实践性和现实性, 激发同学的学习爱好,培育同学的应用意识,并接受其中的思想训练；教学重点：让同学挑选记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清晰又便利；教学难点：依据统计表提出问题并初步进行简洁的猜测；教学预备：课件；教学过程：一、情境引入 师：今日,老师要请你们帮忙,为老师评比一名数学科代表；课件出示评比条件：1数学成果优秀；2数学成果一般,但特别期望能提高数学成果；3情愿为大家服务,愿意为数学老师服务；二、互动新授 1. 学习用记录的方法收集、整理数据；

6、（1） 收集数据；提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来打算谁能担任科代表；学习好资料 欢迎下载（2） 学习记录方法；老师将收好的纸张放在讲台桌上；请小组争论一下,你们预备用什么方法来统计数量？完成统计表；姓名张三李四票数 2. 教学例 2；（1）同学们,光明学校要举办讲故事大赛,某班要从王明明和陈小菲中选 一位参与竞赛,他们也是用投票的方式来打算谁参与竞赛；课件出示投票结果；（2）填写统计表,分析数据；姓名王明明陈小菲票数15 22 依据统计结果,应当选谁参与竞赛？有两位同学缺勤没能参与投票,假如他们也投了票,结果可能会怎样？三、巩固练习

7、 练习一的第 3 题；四、全课总结 这节课最让你兴奋的收成是什么？五、课堂作业练习册学习好资料欢迎下载总第 3 课时第三课时教学内容：课本 P46 巩固练习 教学目标：1. 通过练习,进一步体验如何收集信息,如何分析统计表；2. 使同学在练习中,在收集、整理、分析、决策过程中相互沟通、相 互沟通、相互促进,把握本单元内容；教学重点：体验统计过程,能用简洁的方法收集和整理数据；教学难点：分析、提出合理化建议；教学预备：课件；教学过程：一、引入新知完成练习一的第 6 题；调查本班同学最喜爱吃的水果情形,并将结果填入第 6 题表格内；从统计表中,你发觉了什么？有什么建议？二、探究新知1. 完成练习一的第 4 题；（1）小组内分工,分发记录单；种类面包车大巴车小轿车摩托车辆数（2）这个路口 10 分钟内通过的哪种车最多？哪种车最少？2. 完成练习一的第 5 题；争论：图书室要新买一批图书,你有什么建议？学习好资料 欢