2022年人教版数学七年级上册132《有理数的减法》word教案1

1、名师精编 优秀教案有理数的减法知识 与 技使同学懂得加减法统一成加法的意义,能娴熟的进行有理数加减 法的混合运算；能教过通过加减法的相互转化,培育同学的变应才能、口头表达能力及程学与运算才能；方目法敢于面对数学活动中的困难,进展独立克服困难和运用学问解决情标感态度与问题的才能；价值观教教材分析学把加减混合运算懂得为加法算式；重点把省略加号的和的形式直接按有理数加法进行运算；教学难点教学过程备注（教学目老师活动同学活动的、时间安排等）名师精编 优秀教案（ 1 ） 读出这 两个算 式（一）创设情境,复习引入（2）“ 、” 读作5 分什么？是哪种符号？“ 、” 又读作什师 ：前面我们学习了有理数的加

2、法和减法,么？是什么符号？让 学 生 感 受 异同学们学得都很好！请同学们看以下运算：为了进行有理数的加（ 20）（ 3）；（ 5）（ 7）减混合运算,必需先（1）这两个题目运算结果是多少？（2）（ 5）对有理数加法,特殊（ 7）这题你依据什么运算法就运算的？是有理数减法的运算把两个算式 （ 20）（ 3）与（ 5）（ 7）进行复习,为进一步同,激发探究的之间加上减号就成了一个运算,这个运算中既有学习 加减混合运算奠欲望加法又有减法,就是我们今日学习的有理数的加定基础这里特殊指减混合运算出“ 、” 有时表示性质符号,有时是 运算符号,为在混合运算时省略加号、括 号时做必要的预备工 作备注（教学

3、目老师活动同学活动的、时间安排等）（二）探究新知,讲授新课看到这个运算你想怎变减法为加法41. （ 20）（ 3）- （ 5）（ 7）分样做？（1）省略括号和的形式我们对此类题目常常采纳先把减法转化为加法,这时就成了 20, 3, 5, 7 的和,加号通 常可以省略,括号也可以省略,即：原式 -2 0+3+5+-7 5 分 2035 7虽然加号、括号省略了,但-20+3+5-7仍表示20, 3, 5, 7 的和,在把算式写成省略括号代数和的形式后,有两种读法,一是看成几个有理数的和,二是按运算来读；所以这个算式可通过让同学练习两种 读法,可以加深对此 算 式的懂得以读成负 20、正 3、正 5

4、、负 7 的和或负 20 加 3加 5 减 7；4 分（2） 20 735 怎样运算？20735 先由一名同学总结, 点 评 有 理 数 278 的 加 减 混 合 运-19 算 的 计 算 有 如再由其他同学补充；归纳：有理数的加减混合运算法就：引入相反数下几个步骤：后 , 加 减 混 合 运 算 可 统 一 为 加 法 运 算 ；1、将减法转化a+b-c=a+b+-c 成加法运算； 14名师精编优秀教案分例 1把以下算式写成省略括号和的形式,并把结果用两种读法读出来这两题旨意在巩固怎2、省略加好和（1）（ 9）（ 10）（ 2）（ 8）3；括号；21113、运算加法交样把加减混合运算题换律和结合律,（2）3（ -6）（ -4）（2）目都转化成加法运算将 同 号 两 数 相例 2：运算以下各题：写成代数和的形式,加；1）（ 9）（ 10）（ 2） 这里特殊留意了代数4、按有理数加（ 8） 3；和形式的两种读法减法法就运算；（2）感 受 数 学 的 实（3） 12345；际应用； 6 分（4）、随堂留意过程步骤,书写2 分（四）归纳小结的规范性1怎样做加减混合运算题目？2省略括号和的形式的两种读法？（五）练习 1把以下各式写成省略括号的和的形式（1）（5）（ 3）（ 1）；（2）10 （ 8）（ 18）（ 5）2说出式子 3 561 的两种读法3运算（ 1）010