2022年人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案

1、课题学习好资料欢迎下载课时1 课时四年 级 美 术 课 时 备 课提袋的设计课型设计与应用本课属于设计 .应用学习领域的一个内容；手提袋是日常生活中,特殊是购物中最 教材 常见的用品,通过手提袋设计一课使同学熟悉设计与生活的关系,发觉美、熟悉美,分析 并通过对手提袋结构的解剖与再设计,引导同学关注生活、关注设计,提高立体制作 才能与制造才能；通过提袋设计一课使同学熟悉设计与生活的关系,发觉美、熟悉美,并通过对 双基目标 提袋的解剖与再设计,引导同学关注生活、关注设计,提高立体制作才能与创 造才能；教 学 目 标才能目标通过对提袋结构的解剖与在设计,提高立体制作才能与制造才能；情感目标通过对提袋

2、的明白,引导同学关注生活、关注设计；教学重点提袋的造型设计,启示同学在基本结构的基础上加以变化,如外形上的变化：方形、三角形等,在装饰上加以变化；教法难点提袋的结构变化；教具多媒体提袋范例学具各种纸材、颜色、彩纸、线绳、双面胶、贴饰、旧装饰、剪刀一、导入新课,揭示课题；教学设计意图相伴着轻盈的音乐, 我们走进了今日的美术课堂, 今日老师给你们带来了一件礼物,你们想不想知道是什么礼物？展现装棒棒糖的手提袋,问：是什么礼物？用什么装的？同学们想得到这个礼物吗,过一会老师会把这个礼物送给大家激发乐趣,联系生活引 发摸索；现在我们先来做个嬉戏：教嬉戏：猜猜看：故事连续,爱好保持,学展现：跳绳运动,提问

3、这是什么？然后播放出跳绳运动为设计培育同学自主探究；样式的手提袋；过展现：蝴蝶结,提问这是什么？然后播放出装饰蝴蝶结的手提本环节可以直接出示袋；程展现：小熊这些手提袋美丽吗,我们生活中的手提袋也很非常美丽,老师就带来一个,我提上这个手提袋,漂不美丽？在课前老师让大家收集各式各样的手提袋,大家带来了吗,举起来看看；谁情愿展现自手提袋让同学依据手提袋的设计样式猜猜己的手提袋吗？那么现在老师给大家放音乐,请大家以美丽的动作里面放的是什么, 从而来前面展现自己的手提袋； 放音乐,同学展现 引出手提袋的设计可刚刚同学们的展现很出色,为了加强环保,我国从2022 年 6以依据里面盛放的物月 1 日起,塑料

4、袋就有偿使用了,大家知道吗？谁有一个代替塑料品特点来设计；学习好资料 欢迎下载袋的好方法；（用纸制作提袋；）同学们的想法很好,纸提袋既环保,又美丽,要想做纸提袋需 要一些纸材料,课前老师让大家收集各种颜色美丽的画报或彩纸,你们带来了吗,举起来看看,这节课我们就用大家带来的材料进行直观教学培育立体思 维提袋的设计； 出示课题 二、新授：1、关于提袋设计的学问很多,为了更好地设计提袋,下面我们 连续探究；同学们再看看你手中的提袋观, 认真观看一下屏幕中的提袋, 你 能说说提袋是由哪几部分构成,小组争论一下：看看设计师是怎么说的： 展现结构图 提高同学整理归纳能 力；主体： 5 个面：正面、背面、两

5、个侧面、底面 提手 同学们认真观看仍能发觉,提袋的对应面是相等大小的；2、观赏同学们,提袋精致有用, 他可以装载我们的生活用品、 学习用品,仍给我们带来了美的享受,老师这里就有很多造型各异,美观新颖 的手提袋,大家来看一看；说一说：你最喜爱哪个提袋,它有什么特点？小小的提袋各有千秋, 都凝结着艺术家的心血, 艺术家们在设计 时追求着与众不同, 表达自己的艺术风格, 同时也追求着造型新颖、颜色美丽、装饰新颖；（贴字条）3、老师演示：老师也设计了提袋,想送给同学们,设计时我也注意与众不同,大家请看 展现长方体提袋 ,大家想不想知道是怎样设计的,来打 开看看,（绽开纸袋,让同学留心画的结构线条）,老

6、师是先画好 了五个面,然后制作的,除了五个面以外,这里仍有一个面,这个 面叫粘接面, 用来粘接的, 粘接面应设计成梯形的, 这样便利粘贴,（然后再演示重新粘合 ,粘合后展在黑板上；前面这个手提袋是画好了五个面制作的,老师仍可以用直培育同学合作实践能 力；学习的过程中让学明 白节省环保接折叠的方法设计完成手提袋,大家想不想看, 老师用折剪的方式完成一个手提袋,粘贴在黑板上 ；过几天就是党的生日了,老师做一个心形的提袋送给大家,（老师演示）为了追求新颖,我加上一朵小花； 也贴在黑板上 老师仍用绘画的方式设计了一个提袋 贴在黑板上； 将绘画装饰的提袋提袋的设计不仅要注意造型新颖、颜色美丽、装饰新颖,

7、（放在提袋里几根铅笔）,更注意有用美观；三、创作、实践阶段：同学们,你们想设计提袋吗, 你会设计一个什么样的提袋,同 学们,我想你们每个人心中都有了自己想设计的提袋,老师在网上收到一条信息,中国少儿设计中心要举办全国少儿提袋设计展,你 们马上用你们手中的材料设计出突出自我,与众不同的提袋,但是培育观看感知、审美能 力、提高创作才能；学习好资料 欢迎下载肯定要记住造型美观、颜色美丽、装饰新颖、有用美观；设计好后 就展到前面,老师把你们设计的提袋拍下来发到中国少儿设计中心；四、展现作品,沟通评判：你们让老师惊讶也让老师震动, 你们的设计真了不得, 哪个提袋 最有创意,哪一个提袋制作得最精致；找同学到前面摘下你选中的 提袋,谈谈你觉得他好在哪里,并请设计的同学代谈设计思路；让同学在实践操作过五、拓展目标,升华情感；程中,学会分析和总同学们,今日我们设计的提袋小而精致,课后大家可以设计在 结；锤炼同学的语言表一点的精致的手提袋送给父母,便利他们购物；达才能和赏析才能；提袋的设计只是设计艺术的一小部分, 博大的设计艺术等