2022年优质课教案诗中有画画中有诗-中国山水画欣赏

1、名师精编 优秀教案诗中有画,画中有诗-中国山水画观赏教材分析：中学美术课本第十三册中, 同学已经接触了中国画的学习,通过鸟语 花香这一单元对花鸟画的学习, 同学们已经初步把握了中国画注意笔 墨以及以物言志的特点, 为本单元诗情画意的山水画的学习奠定了基 础；所以在这一课中,我侧重于培育同学对中国山水画意境美的体会；以同学熟识的本土画家的笔下风光为切入点,引导同学去深化探究古人寄情山水的情怀；体会中国山水画“ 诗中有画” ,“ 画中有诗” 的意境；一、教学目标：1、学习并把握山水画在涵义、历史进展和构成上的基本学问；2、通过对课堂情境的创设,使同学懂得中国画“ 诗中有画” ,“ 画中 有诗” 的

2、特点,培育同学的形象思维和制造才能,继承和发扬中国画的优良传统；二、教学重、难点设计：1、重点：本课以观赏分析为主, 让同学明白中国山水画的意境美,体会“ 诗中有画”,“ 画中有诗” 的艺术氛围,所以,我把山水画的意境感 知作为本课的重点；2、难点：课堂教学过程中, 同学个体在思维灵动上的取向与难以 把握,是本课在意境感知与深化教学上的难点所在；三、教具预备：同学：国画工具,收集并预读有关课文以古诗；名师精编 优秀教案老师：多媒体课件,国画作品等；四、课时支配 ：本单元总课时为四课时,此课为第一课时；五、教学设计 ：一、引入 谈话导入：大家平常喜爱出去旅行吗？老师第一次到瑞安, 你们能否向老师

3、举荐几处瑞安值得一游的去处？同学答；好的,大家举荐的地方老师有机会肯定会去看看！今日老师也向大家举荐一个老师最喜爱的一个地方-乐清雁荡山风 景区,期望大家有空能去老师那里看看！导游法：引导同学随着课件中的图片,游玩雁荡风光,师讲解；师：雁荡山是全国十大名山之一,是首批国家重点风景名胜区,素有“ 寰中绝胜”、“ 海上名山” 之誉；史称“ 东南第一山”灵峰、灵岩、大龙湫精华荟萃,被称为“ 雁荡三绝” ；灵峰灵岩奇峰林立、古木参天,最好玩的是,一景多变,移步换 形；比如现在看到的这个合掌峰,就是灵峰最闻名的景观,随着日出日暮这座合掌峰会逐步变换成夫妻峰、多变的特点；雄鹰峰等, 雁荡表达出了山水现在大

4、家看到的是被誉为“ 天下第一瀑” 的大龙湫,上下落差 190 米,随着季节雨水的变换,出现不同的风貌；杜牧诗中说道：五丈以 上尚是水,十丈以下全为烟,水云烟雾难分；图中的为雨过之后大龙 湫,如银河倒挂；来到雁荡大家可以随着当年徐侠客的脚印,在雁荡观景品茶、赏 画吟诗,体会诗情画意的山水之美；名师精编 优秀教案提问：你们用什么方式来记录你们游山玩水的心情？生答,再问：古人用什么方式来记录的呢？引出课题：诗中有画,画中有诗中国山水画观赏 二、讲解新知 1中国画的种类：花鸟、山水、人物；设问：山水画是中国画中的大门类,但大家知道,为什么古人这么爱 表现山水吗？一切神灵皆隐于山 释疑：中国人对山水有着

5、宗教一样的崇拜与敬畏,水之中,山高水远,山静水动,蕴涵着天体宇宙无限奥妙,许多文人 都留下了对独到的山水观念；孔子说：智者乐水 ,仁者乐山；所谓“ 智者乐水,仁者爱山”,智者也就是聪慧人； 聪慧人通过事理,反应灵敏而又思想活跃, 性情好动就像水不停地流一样,所以用水来 进行比拟；仁者也就是仁厚的人；仁厚的人安于义理,慈爱宽容而不易冲动,性 情好静就像山一样稳重不迁, 所以用山来进行比拟； 聪慧与仁德是人 类品行中的两大美德,是君子的象征和标志；古人游山玩水,表达了 我们对自然的爱好,寄情山水,表现对人生抱负与生活品尝的追求,成为中国山水画常见的主题；由于中国古代的哲学思想,外师造化,中得心源；

6、简洁的说,造化是指大自然, 心源指的是内心的感悟；意指画家应以大 自然为师,再结合内心的感悟,然后才可创作出好的作品；名师精编 优秀教案此后大文学家欧阳修亦写道： 醉翁之意不在酒, 在乎山水之间 也；所以说,山水画家们经常也是游玩名山大川的旅行家,清代大画家石 涛就提出了“ 搜尽奇峰打草稿” 的名句；2刚才在课前,同学们已经观赏过老师带来的一些作品；他们笔下 描画的都是我们温州乐清和瑞安的山水风光；画中所绘的其实都是我们身边的风景,曾相识,却又不知所画何处的感觉呢？让我们来掀开这个迷团：比较法；但为什么我们看完以后会有似老师这里有三张图片, 分别是对自然风景不同的表现形式,请大家在 辨认一下；

7、1风景照片：纪录自然 2 莫奈油画：再现自然 （画家眼中的风景）3国画山水：表现意境 （画家心中的风景）A 西方绘画注意写实,他们的目的在于客观地再现自然,画家们 用了什么手法来再现自然的风貌呢？（颜色、光影）B 中国画在描画自然的同时,更注意展现画家的内心世界,所以 他们笔下的自然就因人而异地发生了各种变化,以达到天人合一 的境域；比如：三远（深远、高远、平远）计白当黑、笔墨意趣 等；（西方风景画所采纳的视点, 多为平视的一点透视与二点透视,主要 为静态空间构图； 故其水彩画或油画, 多依据人眼垂直视角 30度,水名师精编 优秀教案平视角 45度的固定视域, 来打算画幅的长与宽的比例, 通常

8、是三与二 之比；中国人认为： 目有所极,故所见不周 ；所以实行了视点运动 的“ 三远” 表现法；这种表现法就让我们在看一幅的时候随着画家的视角边走边看,形成一种动态的意像；所以中国画的画幅,如不是纵画 长的条幅立轴就是横长的横卷；总之是追求一个“ 远” 字,打破了时间 和空间的限制；）在西方有句话：“ 画为不语诗,诗是能言画”；而在我们中国, 大文豪苏轼 评判唐代的诗人画家王维的作品是“ 诗中有画,画中有诗” ；王维最重要的成就在于开创了诗情画意的境域,诗与画在意境上的交融, 给予了真正的气韵生动的美感, 让诗的情怀进入了绘画, 逐步成了重要的 审美标准之一；小结： 山水画不是风景画 ,中国画

9、讲求“ 以形写神”,追求一种“ 妙在似 与不似之间” 的感觉；3中国画中追求的“ 诗中有画”,“ 画中有诗” 意境美是从古至今一脉相承 的,说起这意境之美,让我想起了这么一个故事：在宋代,画家在进 入画院之前, 需要经过考试, 只有考试合格的画家才能成为翰林图画 院的成员； 而考试的方法也很特殊, 就是由宫廷主考人在古诗中查找 一句现成诗句,作为考试的题目,应考的画家们便要发挥自己的想象,将文字的诗句变成可视的图画；有一年,皇帝宋徽宗赵佶取了这么一个题目：乱山藏古寺；大家现在可以悄悄地摸索：假如是你在考试,你会如何表现呢？有人画乱山之中露出一个塔尖；也有人画古寺的一角； ；而真正高明名师精编

10、优秀教案的是画了在荒芜的山野之间画一副飘扬的幡,又或是只画一个小和尚在溪边担水足矣；如此一来,就奇妙的表现了“ 藏” 这一字的意境；今日我也想效仿古人,出几个题来考考大家！互动题：A吟诗作画 先看这首大家比较熟识的诗：1江雪 .柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭；孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪；请在下面的几副作品中,选取适合这首诗的画；（马远寒江独钓图 ）师补充：这首诗描画了一幅渔翁寒江独钓的场景,表达了诗人遭受迫 害被贬后,虽境况孤独,但仍傲岸不屈的性格；2早发白帝城 .李白 朝辞白帝彩云间 ,千里江陵一日仍；两岸猿声啼不住 ,轻舟已过万重山；（李可染万山重叠李可染）B依画题诗 请在以下的诗句中,挑选适

11、合这幅画的诗；1蜀道难行图 .萧谦中 a.大漠孤烟直 ,长河落日圆；b.采菊东篱下,悠闲见南山；c.蜀道之难,难于上青天名师精编优秀教案！2云容水影图查士标 a.白日依山尽,黄河入海流；b.山穷水复疑无路,柳暗花明又一村；c.月落乌蹄霜满天,江枫渔火对愁眠；C赏画题名脊梁胡铁铮,号雁石, 1946年诞生于浙江乐清；胡铁铮好读书, 喜游历,从小生活在三雁之间 （北雁荡山、 中雁荡山、南雁荡山）,对家乡的山山水水有极为剧烈的感情,雁荡是他取之不 竭的源泉, 笔下多为雁荡丘壑, 正是他对雁荡的切身体验和那纯朴的 情感,才使他的画作有一种亲切与清爽,成为雁荡画派的领军人物；雨后天晴周方德（1949-

12、）浙江乐清人；1957 年师从倪亚云先生学习绘画； 1962年加入中国美术家协会浙江分会；化镣为剑参与全国工艺美展,作品犁手参与第四届全国美展,1986 年师从林曦明先生学习国画；1998 年为上海龙华革命纪念馆创作小刀会雕塑稿,现居上海；山乡净土尚文光,浙江乐清市白家人,1986 年毕业于北京齐白石艺术函授学院,现为浙江省美协会员, 浙江中国花鸟画家协会会员,温州美协理 事,乐清市政协雁荡诗书画院副院长,乐清市美协副主席,政协乐清 市第十届委员；名师精编 优秀教案陈俊雅 男,1976 年生,浙江瑞安人；现系：中国画家协会会员 温州市美术家协会会员瑞安书协篆刻艺委会委员塘下镇书画协会秘书长；本土书画观赏