青岛城阳区小学教师公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷及答案

1、第 页 青岛城阳区小学教师公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷及答案一、单选题1在个性中具有核心意义的是（ ）。 A.能力B.气质C.性格D.动机 答案：C解析：性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。 2“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）。 A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：C解析：道德意志是道德意识的内容之一。它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，人们坚持某种道德义务并决心践行它的时候，就会在内心产生一种坚强的信念和意

2、志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。 3我国教育法体系中的“母法”是（ ）。 A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国职业教育法 答案：B解析：中华人民共和国教育法是教育的根本大法，是教育法律法规体系中的“母法”，具有最高的法律权威。 4不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。 A.政治课与其他学科教学B.学校共青团、少先队活动C.班主任工作D.体育竞赛 答案：D解析：体育竞赛不是德育的主要途径。 5马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。A、 教育劳动起源论B、 生物起源论C、 心理起

3、源论D、 生物进化论 答案：A解析：教育是一种有意识和有目的的活动，而有意识的活动离不开人脑和语言。人类在劳动的过程中产生、发展了人类所特有的思维器官_人脑和 交往工具_语言，教育劳动起源论源于恩格斯的“劳动创造了人类本身”。 6关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。A、 惟一选择B、 内容C、 途径D、 基础 答案：D解析：掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可 能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、

4、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式 教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 7学习策略是学习者制定的学习计划，是由（ ）构成的。A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略 答案：B解析：由学习策略的特征可知B项正确。 8根据班杜拉理论影响自我效感最主要因素是个体自身行为的( )。A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待 答案：B9整个教学工作的中心环节是（ ）。A.备课 B.上课C.课外辅导 D.成绩评定 答案：B解析：上课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能

5、力的关键，要提高教学质量，就必须上好课。 10承办国家教育考试的机构是（ )。A.国家批准的教育考试机构B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C.地方政府批准的教育考试机构D.各级各类学校 答案：A解析：中华人民共和国教育法第二章第二十二条规定：“国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育 考试的机构承办。” 二、判断题11把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（） 答案：错解析：这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。 12教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（） 答案：对

6、13教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。（ ） 答案：对解析：学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占。 14少先队在少年儿童集中的地方建立基层组织，并设有系统领导体制。（ ） 答案：错解析：少先队在城市和乡村的初中、小学里建立基层组织。以学校为单位建立大队或中队，中队下设小队。 15因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（ ） 答案：错解析：学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。 三、填空题16任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的_。 答案：限制或障碍|17_是人的身心

7、发展的生物基础，_是人的发展的现实制约因素。 答案：遗传|环境|18小学生的思维正处于_ 向_ 过渡阶段。 答案：解析：具体形象思维、抽象逻辑思维 19教学工作的基木环节包括_ 、_、_、_和_五个方而。答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 20知识学习的类型有( )、概念学习和命题学习。 答案：解析：符号学习 21( )提出丫教师成长公式：经验+反思=成长。 答案：解析：波斯纳 22早期的迁移理论主要包括形式训练说、( )、概括化理论和关系转换理论。 答案：解析：共同要素说 23到了青年期 ，（ ）和自我提高的内驱力成为学生学习的主要动机。 答案：认知内驱力,2

8、4教育强调的是掌握知识的数量和准确性。 答案：传统,25教学过程从本质上来说是一种_，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。 答案：认识过程 解析：认识过程 四、问答题26简述影响态度与品德学习的内部条件以及培养良好态度与品德的方法。 解析：影响态度与品德学习的内部条件包括:(1)认知失调(2)态度定势(3)道德认知。培养良好态度与品德的方法包括:(1)有效的说服(2)树立良好的榜样(3)利用群体约定(4)价值辨析(5)给予适当的奖励与惩罚27简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。 解析：(1)瞬时记忆的贮存时间大约为0.252秒:(2)短时记忆保持时间大约为5秒到1分钟: y(3

9、)长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。 五、解答题28教育制度 解析：教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。 29怎样培养儿童的想象能力？ 解析：(1)创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语。(2)结合学校的教学活动，进行想象的训练。 结合各科教学活动，训练学生的想象能力；通过形式训练，提高想象和联想的能力。 30简述遗传素质的成熟对个体发展的影响和表现。 解析：(1)遗传素质的成熟程度制约着身心发展和发展的年龄特点；（2)它为一定年龄阶段的身心特点的出 现提供了可能和限制；（3)有些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的

10、，只要机体某一部分 达到成熟，某种技能就能出现;（4)有些机能是靠学习获得的，但也受成熟水平的限制。 31简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。 解析：（1）主动性研究：研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制。（2）反思性研究：研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。（3）合作性研究：研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。（4）社会文化研究：研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。（5）信息技术教育应用的研究。 32简述教科书编写所遵守的原则。 解析：教科书编写所遵守的原则有：(1)按照不同学科特点，体现科学性和思维性。(2)强调内容的基础性。(3)在保证科学性