2022年今天运气怎么这么好绘本演读教案

1、学习好资料 欢迎下载今日运气怎么这么好演读课教学设计一. 培育的目标：“今日运气怎么这么好”是一部由闻名儿童绘本作家宫西达也创作的以森林动物为题材的好玩绘本故事； 故事以森林里的狼为主角, 叙述大灰狼乌鲁在森林里一天中幸运的奇遇,故事趣味性极强,特别适合孩子们阅读,加上宫西达也一贯的可爱画风,能够激起孩子阅读绘本的爱好； 故事中重点以角色不同的对话突出角色鲜明的性格特点,尽量激励孩子能依据故事的背景已经依据角色的对白揣摩不同的角色,从而能够依据对角色的感悟发挥想象演绎自己喜爱的故事角色；从而在懂得故事内容的基础上能够感悟角色,将故事表演出来； 三年级上学期的同学基本有肯定的阅读基础,本故事中的

2、角色特别鲜明突出,对白较多,有助同学从故事中学会更好地从语言、动作等揣摩故事人物角色,从而更好地把握表演角色的技巧；二. 课时的切割：“ 今日运气怎么这么好” 需要10 节演读课完成, 1 节是完整介绍故事以及熟悉故事中的角色,后面分段引导同学熟悉感悟不同阶段出场角色,让同学尝试演绎每阶段人物角色,最终 1 节整体舞台形式出现；三. 教学资源与媒体：绘本故事和角色（以分组形式表演四 分课时设计：第一课时：6 人 1 组,共 5 组）、背景音乐、道具（另见文件）1、导入：同学们,你们来猜一猜我说的是什么动物？我一边形容,你们一边跟我做,看谁 最快猜出来！它有 4 只脚,全身灰毛,动作特别灵敏,尖

3、嘴巴,牙齿特别锐利,眼神凶狠,森林里的小动物都怕它！ （大灰狼）师：对了,你们都猜出来了,是狼！今日我们要读一个关于狼的故事,你有读过其他关 于狼的故事吗？你读过的“ 狼” 是什么样子的？（同学先小组争论再发表）学习好资料 欢迎下载2、故事讲解：师：今日我们要熟悉的主人公也是一只狼,它的名字叫乌鲁,乌鲁是一只怎样的狼呢？在乌鲁身上发生了一件什么事情？我们一起来读读这个故事！（出示 ppt ）老师和同学一起逐页讲解故事 3、整体感悟故事 你今日听了这个故事,觉得怎么样？谁能尝试把故事从头讲一讲给大家听？其次课时1、导入：上节课我们一起读了一个故事,你仍记得吗？1 故事的主角叫什么名字？2）故事里

4、有多少个角色？3）一起来学一学狼的声音； （粗粗的,忠厚的）2、分段感悟故事 1 由同学理清故事的情节脉络：开头经过结果 乌鲁发觉了 它要去告知 最终 2）在故事开头,乌鲁它怎么了？谁能来学一学乌鲁？3）学会从故事中提炼人物角色的特点,如“ 小声地”高兴得跳起来,但是怕吵醒小猪们4）同学自由表演,老师指导3、同学展现（ 1）“ 哇！”“ 笑嘻嘻” ,乌鲁当时特别兴奋,1）老师作旁白,全班同学同时表演出乌鲁发觉小猪的样子,老师选出具有代表性的同学展现2）同学点评,老师指导3）以 2 人为单位,一个作旁白,一个表演乌鲁4、同学展现（ 2）以小组为单位作展现；学习好资料 欢迎下载第三课时 1、导入：

5、上节课说到乌鲁很高兴,高兴得要跳起来了！发生了什么事你仍记得吗？哪个小 组能表演出来？（请 2 人表演）2、介绍故事中新人物 1）出示 ppt ,接下来发生了什么事？谁出场了？2）叙述故事时留意抓住声音、动作、表情词语分析人物角色的心情和性格特点“ 咚咚咚” “ 你看” “ 笑眯眯” “ 吧唧吧唧” “ 太好吃了”3）以小组为单位用你认为适当的语气说说故事的对白 4）请小组代表,听一听你喜爱哪个小组的语气3、揣摩角色 1）乌鲁找伴侣时的心情怎样？（高兴,急着要和他共享好消息）你能演一演吗？2）哇乌是一个怎样的伴侣？（大方）观察乌鲁来找他,他也很高兴；3）2 个好伴侣在一起共享美食,你和你的同桌

6、一起来演一演4、同学展现、老师点评 1）2 人为单位,把乌鲁找哇乌的场景尝试表演出来,老师指导 2）2 人为一组,全班分为 15 组,分成 2 半一起展现,师生一起点评 3）“ 乌鲁” 和“ 哇乌” 自由组合进行练习表演第四课时 9 月 29 日我在这几节演读课上都让他们进行较多角色感悟、扮演,现在基本都能把握所显现的角色,并有部分同学有自己改编、发挥的部分,表达出三年 级演读比一二年级的演读更具自主性和制造性；第五课时 依据上面的学习方法,在回忆前面故事情节的基础上,学习熟悉揣摩新出场的故事人物咕噜噜和贝罗,并让每个同学都尝试表演这些人物角色；第六课时学习好资料 欢迎下载1、导入：乌鲁的伴侣

7、你都熟悉了,你最喜爱演谁呀？表演给大家看一看和我们共享一下！2、故事结尾1）乌鲁找了这么多的伴侣,是要干什么的呀？（告知他们好消息）2）乌鲁回家了,最终怎么样呢？（出示 ppt ）3）你觉得乌鲁这时的心情怎么样？它说了什么？（突然想起来了,很惊奇,扫兴）4）假如你是乌鲁,你这时的样子是怎样的呢？（以小组为单位试着表演）5）请同学以小组为单位表演故事结尾（自己组织安排演乌鲁和小猪们）3、整体分析故事1）故事中的乌鲁是一只怎样的狼呢？（可爱、好玩、贪吃、表情丰富）2）你觉得乌鲁这一天过得怎么样？（自由发挥）虽然乌鲁最终没有吃到小猪,但是它的好伴侣送了许多好吃的给他,他今日仍是很幸运的！3）故事中你

8、最喜爱谁？你最想表演的角色是哪个？第七课时1、导入：我为故事配上音乐,一起来把整个故事讲一遍,请 遍,看谁讲得最好玩,最像狼的声音；1）先自由组合,自己排练 2）自愿给同学讲故事2、角色安排 1）和同学一起排列整个故事的角色旁白、小猪、乌鲁、咕噜噜、哇乌、贝罗 2）全班分成 5 组, 6 人 1 组23 个同学把整个故事讲一3）小组自由商讨谁做哪个角色,先自己选,遇到有组员想演同一个角色的就以故事中的角色分析究竟哪个组员更适合表演这个角色；（每组仍要选出表演小组长）4）汇报老师小组的角色安排,小组长登记好,仍要汇报是怎样得出这样的支配学习好资料 欢迎下载第八课时 第九课时 第八、九课时同学以组为单位进行表演排练,老师巡察并随机选择,每过 10 分钟暂停 下来观看老师选择出来的小组表演片段,师生要对表演加以评判；第十课时 1、导入：今日是我们的大汇演,请全部小组预备好咯,最