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文档简介

整数加法的运算定律推广到小数教学设计 教学内容：人教版数学四年级下册第六单元小数的加减法整数加法的运算定律推广到小数教学目标：1.借助思维导图整理整数的运算定律。2.使学生通过探究，将整数加法的运算定律推广到小数。3.培养学生的自主探究与合作学习的能力及推理能力。教学重点、难点及关键点：重点：将整数加法的运算定律推广到小数。难点：由整数加法的运算定律推广到小数推理出整数运算定律对于小数同样适用。关键点：整数的运算定律。教学方法：自主探索，合作交流，谈话法等教学过程：利用思维导图，回顾整数的运算定律。简便计算。45+83+55 128+59+41 357-85-15 357-85-57 学生自主完成学习单1题后火车汇报。 将整数加法的运算定律推广到小数。学生自主完成学习单2题，完成后组内交流自己的发现。1.下面每组算式两边的结果相等吗？ 3.2+0.5 0.5+3.2 （4.7+2.6）+7.4 4.7+(2.6+7.4)2.你还能写出上面这样的算式吗? 你有什么发现？（1）完成后组织学生汇报。（2）在汇报中明确：整数加法的运算定律对于小数同样适用。推理出整数运算定律对于小数同样适用。四、学习例题。尝试计算：0.6+7.91+3.4+0.091.自己独立尝试计算。2.学生汇报。汇报中注意明确计算的顺序。五、练习提高。完成书中练习题。 1题注意对应信息的整理。 2题、3题注意解决思

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