药学本科生医院药房实习流程探讨

1、药学本科生医院药房实习流程讨论摘要：目的介绍药学本科生在我院药房实习的流程；方法建立本科实习生药房实习流程，制订详细的培养标准；结果培养出能在医院药房担负药师职责的药学本科毕业生；结论本文建立的实习流程标准了实习过程，实在可行。关键词：药学教育；实习；流程；药房随着药学效劳理念的提出，负责药品使用的药学工作形式，即医院和社会药房的药师工作内容发生了重大变革。药师们不再只是发挥简单的调剂职能，实际上药师在监测药物治疗中发挥着越来越多的作用，尤其在药物不良反响事件的监测和报告上发挥作用1。这一变革对药学专业教学内容和形式产生了新的需求。特别是毕业前实习阶段的教学关系到药学教育改革的成效。药学本科毕

2、业生面向药品的政府管理、消费、流通、使用环节，随着社会的开展，其它非公有制医疗机构及药学相关行业如安康、保舰康复、咨询、保险业等岗位也成为药学毕业生就业的领域。据不完全统计2，1994年-1998年全国药学专业的本科毕业生，只有10%的留校或者继续深造，8%的在科研院所和药品检验所，有高达36%的毕业生到医院药房工作，19%的在制药企业，10%在医药流通企业。1999年和2000年到医院药房工作的毕业生比例有所下降，为24%左右，制药企业上升至28%，医药流通企业14%，留校或者继续深造仍占11%。可见本科毕业生在医院药房工作的比例较大。如何标准新形势下药学本科生在医院药房的实习流程，培养出能

3、胜任药品使用岗位工作的合格人才成为当务之急。1全面理解工作流程。在我国现行的职称评审体系中，本科生毕业后工作1年即可参加考试，考试通过后可获药师资格。因此，本科生在实习阶段应该对医院药材科有全面的理解并且熟悉工作流程。在工作1年后才能到达药师的要求和才能。按医疗机构的药师应具备的才能的要求3，实习期间应该到达的目的有以下几点：熟悉门诊、急诊病区药房、药学信息与药品咨询效劳等部门的职责、工作内容、工作程序和各岗位职责。初步掌握药品采购、供给管理等程序和技术要求；麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品管理；药学信息与药品咨询效劳等。理解肠道外营养液和危害药物静脉用药调配室岗位职责；常用药品的通用名称、

4、药理作用、临床应用、用法用量及本卷须知；常用有效期药品的管理；药品分类管理的原理与相关政策规定；医院一般常用制剂的配制，主要设备；合理用药原理和平安性监测方法，初步懂得用药失误的预防；初步理解临床药物治疗方案设计与评价的才能；个体化给药方案；临床药动学与生物利用度研究；具有对药物进展调研与分析，提出改良意见的知识。2合理安排实习时间。我校药学院实习时间从1月份开场，5月份完毕，除去春节放假，论文辩论等，共计15周实习时间。还有一些学校从11月份开场到第二年的3月完毕，除去春节放假，共计14周，余下的时间用于找工作。在8090年代药学本科生实习时间一般为1年，如今各个学校的安排不尽一样。作者在实

5、际带教中发现，本科生实习时间应为1年，实际上最后1年的下学期大多数学生要找工作，找到工作后某些用人单位要求到本单位实习，有相当一部分学生需要转实习点，要留一部份时间给学生自由支配。因此，有效实习时间大约24周，学生才能理解药房所有工作。3建立标准的实习流程。3.1浸透职业道德教育。第1天进展职业、职业道德教育，这方面的内容在课堂上接触较少，没有专门的讲解。在带教实习中发现，学生对于今后的工作去向，工作涵盖的内容没有一个总体的概念，对于自己的爱好以及今后的开展方向非常模糊，没有真正地理解药房的工作性质，看不起药房工作等。因此，我们安排4个学时进展工作方向的讲解。职业道德在实习阶段应该涉及，这些东

6、西不学习，学生一般没有戒备线，在日后的工作中在人事关系以及医患关系的处理上会出现偏向。我院的药学部规模较大，药学专业的大部分内容都有涉及。我们编制了包括药学科研，药品消费、供给，药房工作四个部分的职业道德标准文件，给学生进展集中讲解4个学时。3.2全面理解实习内容。第15周，5周时间主要是理解整个药材科的工作情况。分别到门诊、病房药房，药库，药检，制剂室各个部门进展轮转，每个部门约1周。在各个部门熟悉相关法律、法规、行业标准、各个部门的规章制度等。理解日常工作情况，流程。在带教教师的安排下进展一些杂务工作，以帮助熟悉部门的工作内容。3.3加强深度实习。第613周，经过上一阶段的实习，学生对药物

7、制剂、检验、供给以及药品使用的过程有了理解。我们根据学生的爱好结合今后的工作方向，学生自己选择本阶段的实习部门。门诊、病房药房实习进度：第6周，理解处方、医嘱管理程序，继续熟悉药品名称及阅读药品说明书。第7、8周，跟随带教教师调配处方、摆药。第9周，跟随急诊窗口带教教师学习处理日常事务以及毒麻精神药品的管理第10周，跟随药师进展处方分析，学习审核处方。第11周，跟随药师窗口发药，学习对患者的用药指导。第12、13周，搜集药房日常工作以及对出现问题的记录和相关数据，为下阶段的总结做准备。药房相关的选题包括很多内容，比方：药品不良反响如何搜集、分析；药品库存管理；退药分析及对策；处方常见错误分析等

8、。制剂室实习进度：第6周，熟悉药品GP管理程序及要求。第7、8周，跟随带教教师配制外用制剂。第9、10周，跟随带教教师配制口服制剂。第11、12周，跟随带教教师制备中药制剂。第13周，熟悉常用技术操作规程、岗位职责，填写各种登记表格，理解医院制剂主要设备的工作原理、操作与养护。药检室实习进度：第6周，熟悉药典中各种制剂通那么要求。第7周，跟随带教教师按制剂通那么检测制剂、原料。第8、9周，跟随带教教师学习中药材薄层鉴别方法。第10周，跟随带教教师学习药品含量紫外测定方法。第11周，跟随带教教师学习药品含量高效液相测定方法。第12、13周，跟随带教教师学习药品含量高效液相测定方法的建立。实验室实

9、习进度：在实验室是从事科学研究的部门，一般是有科研课题的带教教师指导学生进展课题的部分研究。带教教师应该选择课题中的根底部分，带学生一起从实验设计开场，实验材料的准备，开场实验，实验记录的书写，数据的整理，数据统计，总结，撰写论文。实验内容应尽量简单，在规定时间内可以完成，以便学生对整个科学研究的过程有系统理解。3.4实习总结。第1415周，总结实习内容，写出相应的论文。4小结。4.1实习中灌输本科生从事根底工作的思想。随着我国高等教育的开展，本科教育的逐渐普及，本科毕业生也越来越多，80、90年代一些本应由本科毕业生从事的根底工作由于没有足够的人员而不能满足需求。虽然未经过学历教育的人员培训

10、后也能上岗从事这部分工作，但是在根底工作中发现问题，具有研究问题的思路和采取行动上有所欠缺，而且在遵守标准上，假如不能理解标准的意义，依从性相对会差一些，这些才能只能在实习中培养，从基层工作中发现问题，寻找解决问题的方法，逐渐自我开展。4.2带教的方法应多样化。实习的带教必须有一定的形式，否那么实习生变成了打杂工，学习阶段的根底知识没有在实习中使用，实习中又没有学到新的知识。实习的学习形式可以多样，如：基于问题导向教学法4，设计工作中常见的问题，引导学生寻找解决方法。小组情景讨论方式，模拟进展病例的药物治疗5，设计病例，选择使用的药品6。按照上述流程我科培养了3届毕业生，在培养过程中对流程进展

11、了不断的修订。由于社会的开展，行业的标准，消费者需求的转变，对从业人员工作才能的需求不断改变，本科教育也要随之转变，特别是实习阶段是对所从事行业的根本素质和才能的培养，应给予足够的重视，要标准化。参考文献：1黄佳，赵志刚，王孝荣。2022年美国医院药师协会医院药学监护全国调查：监测和患者教育J.中国医院药学杂志，2022;279：1298.2胡晋红，石力夫，蔡溱，全山丛，孙华君。适应药学形式的开展，探究本科生实习改革J.药学效劳与研究，2022;31：16-19.3吴永佩，颜青，蒋学华，曾仁杰，甄健存。医疗机构药剂师任职技术准入条件的讨论J.中国药房，2022;1719：1444-1447.4王玉和，何勇，张文志。基于问题导向教学法在医院药房实习教学中的理论J.中国药房，2022;1825：1992-1993.5PatelJ.Usinggae