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文档简介

1、1.古诗三首统编五年级下册字词学习昼夜 耕耘 供品 稚嫩 涟漪 zhu gngzhyny昼耘晓桑他使出浑身解（xi）数向官府解（ji）释冤情，但还是被判押解（ji）京城。这家商店向人们提供（gng）清明节所需的供（gng）品。_解释 _押解ji _浑身解数xi _供品 _提供gng gngji 解供昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。/童孙：解：供：傍：阴：孩子们。理解，懂得。从事。靠近。树荫。重点词解释结合词语的解释，尝试用自己的话说说这首诗的意思。诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的

2、重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。齐读古诗，你脑海中展现了农村繁忙的劳动生活图吗？这首诗的前两句描写了哪些人物？他们在做什么？村庄男女耘田、绩麻后两句又描写了哪些人物？他们在做什么？童孙学种瓜品读诗文读读这两句诗，说说你感受到了什么。 小孩子虽然不懂耕织，但也学着大人的样子去种瓜。表现出了农村儿童的天真可爱、勤劳好学。学到这里，你能说说这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情吗？ 展现了农村紧张、繁忙的劳动生活，主要表达了对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情。品读诗文第2课时稚子弄冰（宋）杨万里稚子弄冰幼小的孩子玩题意：幼小的孩子在玩冰块。品读诗文稚子弄冰

3、（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。/从这两句诗中，可以看出小孩子怎样的特点？想象力丰富，动手能力强从这首诗中，你感受到了小孩子怎样的特点？天真烂漫、活泼可爱第3课时村 晚（宋）雷震村晚点明地点：乡村点明时间：傍晚题意：乡村的傍晚。品读诗文自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。/村 晚宋 雷 震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。/草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。画面：在四周长满青草的池塘里，池水高涨，太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。乡

4、村落日之景牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。没有曲调随口诗意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。通过感受诗中的场景，你觉得牧童的童年生活怎么样？无忧无虑这首诗表达了诗人怎样的思想感情？对乡村晚景的喜爱和赞美之情，以及对闲适自由、无忧无虑的生活状态的喜爱和向往之情。 通过学习这三首古诗，我们感受到了孩子们多姿多彩、无忧无虑的童年，你的童年又是什么样的呢？课后写下来吧！课堂总结 文章结构背诵指导：在理解的基础上熟练朗读，想象诗中的情景，达到熟读成诵。默写指导：要注意“昼”“耘”“桑阴”的写法，不要写错。读了第三句，我眼前浮现出牧童横坐在牛背上吹笛的画面，虽然笛声不成调子，但牧童却自得其乐

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