《安全评价》课程教学大纲

1、安全评价课程教学大纲课程英文名称：Safety assessment课程编号：HZ190250课程类别：专业基础课课程性质：必修课学 分：1学 时：（其中：讲课学时：16 实验学时：0 上机学时: 0）适用专业：安全工程开课部门：安全工程系先修课程：安全学原理 安全人机工程 安全系统工程后续课程：安全评价课程设计一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：理解和掌握安全评价的依据、步骤和过程，能够针对系统、工程不同阶段的特点进行准确而全面的安全评价，并能通过建立评价过程控制体系，保证整个评价过程的正常运行和持续改进。通过采集安全评价所需的法律、法规、标准、规范、事故案例信息和被评价对象的

2、基础技术资料，在对现场勘查结果汇总的基础上进行危险有害因素辨识和评价单元的划分。对独立生产单元、辅助单元、设施设备装置、作业场所存在的危险、有害因素进行识别，并能分析其分布情况。理解和掌握各种评价类型中常用的定性方法与定量方法，能够运用所学对被评价对象管理活动和工程活动进行科学的危险与危害程度评价，为设计/开发解决方案提供依据。掌握风险控制的具体办法和过程。对评价单元及其配套和辅助工程的技术、布局、工艺、方式和设施、设备、装置等方面提出合理有效的安全对策措施；能按照安全评价有关规范编制安全评价报告的单元评价结论；具备基本的安全评价报告编制能力。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业

3、要求课程目标12.2能够运用相关知识对识别和表达出的复杂安全工程问题进行全面合理的分析。2、问题分析：具备识别、表达、分析复杂安全工程问题的能力，并能通过信息查询、文献检索对复杂安全工程问题进行分析以获得有效结论。课程目标2课程目标32.3结合文献检索和资料查询，对拟解决的复杂安全工程问题进行定性、定量评价，为设计/开发解决方案提供依据。2、问题分析：具备识别、表达、分析复杂安全工程问题的能力，并能通过信息查询、文献检索对复杂安全工程问题进行分析以获得有效结论。课程目标4三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系安全评价教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1 总论授课2学时思考题讨论12危

4、险、有害因素识别及评价单元的划分授课2学时思考题讨论23安全评价方法授课4学时案例分析34安全对策措施授课2学时思考题讨论45评价结论授课2学时思考题讨论46安全评价过程控制授课4学时案例分析1四、课程的主要内容及基本要求第一单元 总论（支撑课程目标1)知 识 点 安全评价分类及内容；安全评价的目的、意义；安全评价程序及依据；安全评价的原理、原则及限制因素。重 点 安全评价分类及内容；安全评价程序及依据；安全评价的限制因素。基本要求识 记：与安全评价相关的基本概念、安全预评价、安全现状评价、安全验收评价、专项安全评价。领 会：安全评价的目的和意义、安全评价的局限性。第二单元 危险、有害因素识别

5、及评价单元的划分（支撑课程目标2)知 识 点 安全评价前期准备和现场勘查；危险、有害因素定义及分类；重大危险源辨识；危险、有害因素的识别过程；评价单元。重 点 危险、有害因素的分类；重大危险源的辨识标准；重大危险源评价分级；可容许风险标准；危险、有害因素识别方法；评价单元的选择与划分。难 点 危险、有害因素的辨识；评价单元的选择与划分。基本要求识 记：危险、有害因素定义及分类；危险化学品重大危险源定义。领 会：安全评价前期准备和现场勘查；危险、有害因素的辨识；评价单元的选择与划分。简单应用：能对固定场景进行危险有害因素辨识和评价单元划分。综合应用：针对一个具体企业，能通过前期准备和现场勘查进行

6、危险有害因素辨识和评价单元划分。第三单元 安全评价方法（支撑课程目标3)知 识 点 安全评价方法分类；评价方法的选择原则；各种评价类型中常用的安全评价方法；实用安全评价方法及应用；实用新型安全评价方法及运用。重 点 各种评价类型中常用的安全评价方法；马尔科夫分析法；模糊数学综合评价方法；灰色层次分析评价方法。难 点 马尔科夫分析法；模糊数学综合评价方法；灰色层次分析评价方法。基本要求识 记：安全评价方法分类；各种评价类型中常用的安全评价方法；领 会：评价方法的选择原则。简单应用：对于不复杂的系统，可以选择恰当的评价方法进行分析。综合应用：对于复杂的系统，可以对系统的评价单元做出正确的评价方法选

7、择并能正确应用。第四单元 安全对策措施（支撑课程目标4)知 识 点 制定安全对策措施应遵循的原则；安全技术对策措施；安全管理对策措施。重 点 安全技术对策措施；安全管理对策措施。难 点 安全对策措施的实用性。基本要求识 记：安全对策措施的基本要求。领 会：制定安全对策措施应遵循的原则。简单应用：分析具体企业能给出该企业的安全对策措施建议。综合应用：结合具体企业的诉求和发展方向，制定符合企业实际的而且可行的安全对策措施。第五单元 评价结论（支撑课程目标4)知 识 点 安全评价数据处理与分析；编写评价结论步骤；评价结论中的逻辑思维方法的应用；评价结论的编制原则；评价结论的主要内容。重 点 安全评价

8、数据处理与分析；评价结论的编制原则；评价结论的主要内容。难 点 安全评价数据处理与分析；评价结论中的逻辑思维方法的应用。基本要求识 记：编写评价结论步骤。领 会：评价结论的编制原则；简单应用：能根据评价过程，得出正确的评价结论。第六单元 安全评价过程控制（支撑课程目标1)知 识 点 安全评价过程控制的目的和意义；建立过程控制体系的主要依据；安全评价过程控制体系的核心内容；安全评价过程控制体系文件的构成及编制；安全评价过程控制体系的建立、运行与持续改进。重 点 安全评价过程控制体系文件的构成及编制；安全评价过程控制体系的建立、运行与持续改进。难 点 安全评价过程控制体系的建立、运行与持续改进。基

9、本要求识 记：安全评价过程控制体系的核心内容。领 会：安全评价过程控制的目的和意义；建立过程控制体系的主要依据。简单应用：能编制安全评价过程控制体系文件。综合应用：能根据评价要求建立安全评价过程控制体系，并能负责运行和管理。【学时分配】知识单元理论学时第一单元 总论2第二单元 危险、有害因素识别及评价单元的划分2第三单元 安全评价方法4第四单元 安全对策措施2第五单元 评价结论2第六单元 安全评价过程控制4合计16五、教学方法与手段坚持教师理论讲解与学生实践相结合，不断地吸收先进理论知识和最新管理学研究动态。理论教学要结合学生的创业大赛、课堂讨论、案例分析、角色扮演等展开，努力降低学生接受知识

10、的难度，不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，积极应用多媒体教学技术，尽可能把抽象的理论转化为具体的案例、图表，使复杂的理论变得简单、直观，力求化难为易，努力提高学生的学习兴趣。注重应用启发式教学、开展课堂讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。六、考核要求、方式与成绩评定期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试范围不超过大纲的内容。笔试考试，考试时间为120分钟。成绩定为百分制。实行结构评分，平时成绩占10%，期末考试成绩占90%。评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（60分）课后作业

11、、课堂讨论课程目标1、2、3、42.2 2.3期末考试（40分）论述题课程目标1、2、3、42.2 2.3情景分析题课程目标1、2、3、42.2 2.3综合应用题课程目标1、2、3、42.2 2.3七、选用教材、讲义和主要参考书选用教材：1王起全.安全评价M.第1版. HYPERLINK /?key3=%BB%AF%D1%A7%B9%A4%D2%B5%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 化学工业出版社, 2015.推荐参考书：1 HYPERLINK /?key2=%D5%C5%C4%CB%C

12、2%BB&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 张乃禄.安全评价技术M.第3版. HYPERLINK /?key3=%CE%F7%B0%B2%B5%E7%D7%D3%BF%C6%BC%BC%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 西安电子科技大学出版社, 2016.2 HYPERLINK /?key2=%C2%ED%D3%A2%E9%AA&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 马英楠.安全评价基础知识M.第1版. HYPERLINK /?key3=%D6%D0%B9%FA%C0%CD%B6%AF%C9%E7%BB%E1%B1%A3%D