中班歌唱拯救大蛀牙教案

1、Word - 49 -中班歌唱拯救大蛀牙教案1、中班唱歌挽救大蛀牙教案活动目标1、感触歌曲欢快、好玩的情境，初步学会整齐地演歌唱曲。2、试试替换歌词，并大胆表现。3、利用嬉戏，体悟唱歌的欢乐。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、喜爱听音乐，体悟随乐表现的乐趣。活动预备钢琴伴奏、PT。活动过程一、故事导入，为接下来的音乐活动铺垫。创编小河马牙疼的动作，利用仿照感触小河马牙疼的样子，引出牙医。三、老师协作，边表演边演歌唱曲第一段。四、幼儿练习演歌唱曲第一段(2-3次)。五、老师表演歌曲其次段，幼儿练唱其次段(2次)。六、完整练歌唱曲(2遍)。七、嬉戏：我是牙医。(4轮嬉戏)八、结束2、中班健康活

2、动教案：蛀牙王子教案活动目标1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。2、能够认出汉字“蛀牙王子”。3、学会正确刷牙的办法，建立庇护牙齿的意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动预备故事蛀牙王子插图，王子大哭图。活动过程1、导入师：今日啊，教师给你们带来了一位新伴侣，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得处处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。师：小伴侣们

3、，小王子最喜爱吃什么呢?幼：师：可是有一天，(展示王子大哭图片)，小伴侣们，乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情，为什么会哭的那么难过。幼：2、故事完整版叙述师：让我们来一起听一听小王子的故事。师：本来小王子大哭是由于蛀牙，小伴侣们有没有蛀牙呢。请幼儿讲一讲自己经受的，或者知道的蛀牙阅历。3、医生师：那小伴侣们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢?哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告知小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。4、正确刷牙师：小伴侣们记住医生的话了吗，展示正确刷牙图片(插图的部分)。我们应当怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后

4、面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿雪白又健康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要每天刷，加持到底。小伴侣们都学会了吗?小王子在医生的叮嘱下，坚持正确的刷牙，最终他的牙齿变得雪白又健康。5、故事再讲师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。附故事：蛀牙王子小王子诞生了!小王子慢慢长大，无数地方都像爸爸。医生经常提示：“王子虽然年纪小，也要注重饮食均衡，不然会变成胖王子喔!”王子什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得处处都是，房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分

5、头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的本领真像妈妈呢!有一天，平时笑嘻嘻的王子，骤然大哭了起来，哭得十分、十分、十分大声，还向来喊着：“好痛唷!”国王找了医生来，医生说：“王子有蛀虫，得赶快送医院!”大家说：“本来我们的王子是蛀牙王子!”到了医院，小王子还在哭，医生马上帮王子检查牙齿。医生说：“王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一补才行!”时光一分一秒过去，牙齿最终补好了，王子的牙齿一不痛，又马上伸手要糖吃。医生说：“你一定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对?”王子说：“我刷牙的啊!”医生问：“什么时候刷的牙?”王子想了一下说：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!”“什么!”医生叫了起来，“吃东

6、西要漱口，牙齿更要每天刷才行!来，我来教你刷一次!”牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷;门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。厨师也说：“养分均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就不会有蛀牙了。”国王说：“吃完东西记得漱漱口，牙齿要每天刷。”王子说：“这样好棘手喔!”国王、皇后和公主说：“大家一起做就不棘手了!3、中班健康活动教案：打败小蛀牙教案设计意图最近一段时光，班里无数幼儿开头换牙，所以孩子们常常在一起议论牙齿的话题。利用观看发觉班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威逼着小伴侣们的牙齿健康，庇护牙齿成了当前的最佳需

7、要。指南指出：幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位，幼儿有初步的健康意识，知道关怀和庇护自己。针对这一现状，我设计了打败小蛀牙的健康活动，目的在于让幼儿了解蛀牙形成的缘由及危害性，养成早晚刷牙，庇护牙齿健康的良好习惯。活动目标1.初步了解蛀牙形成的缘由，知道庇护牙齿的重要性。2.学习预防蛀牙的相关学问。3.树立庇护身体健康的意识和养成爱惜牙齿的良好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。活动预备课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观看鸡蛋放在醋中浸泡的试验。活动过程(一)播放动画视频涛涛牙疼激活幼儿活动爱好。1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的

8、牙齿为什么会疼吗?2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感触跟大家说一说。(二)播放课件，了解龋齿形成的缘由。1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，举行自我介绍。2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。3.提问：(1)龋齿是怎么形成的?(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?4.观看试验：(1)请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观看原本整洁的水有什么变化?(2)将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引领幼儿进一步感知蛀牙形成的缘由。(3)利用观看蛋壳浸醋的试验和吃饼干的

9、活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的?(三)探讨怎样庇护牙齿，协助幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小伴侣我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应当怎样预防呢?2.幼儿自由研究防止龋齿的办法。3.老师梳理幼儿研究的结果，举行总结。(四)学习正确的刷牙办法。1.老师展示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。2.老师讲解和示范正确的刷牙办法，幼儿学习。3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙办法。(五)延长活动发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个，请爸爸

10、妈妈监督，看看我们小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙，好吗?4、中班健康小蛀牙教案反思活动目标：1、初步了解蛀牙产生的缘由，懂得牙齿保健的重要。2、学习正确的刷牙办法。3、乐意庇护自己的牙齿，情愿早晚刷牙。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、一个小熊娃娃，2、一把牙刷，牙齿模型一副。活动过程：1、猜谜语，引出活动。谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷整洁，结坚固实不爱坏。2、听故事小熊拔牙，了解产生蛀牙的缘由，懂得庇护牙齿的重要性。幼儿听故事研究：小熊的牙为什么被拔掉?牙齿拔掉有什么不便利?3、幼儿相互沟通，知道牙齿保健的容易办法。(1)幼儿互

11、相看伙伴的牙齿，沟通看牙齿的经受和感触。(2)请幼儿说说自己是怎样庇护牙齿的。(3)老师小结：假如不注重庇护牙齿，牙齿也会生病的，(.来源屈.教师教案网)牙疼是会影响我们的身体健康;缺少牙齿时，说话不清晰;蛀牙严峻的话，还会很难看呢!4、研究正确的刷牙办法，并徒手练习。(1)老师：小伴侣会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?(2)先请幼儿用牙刷在牙齿模具上练习示范。(3)老师用牙刷在牙齿模具上示范正确刷牙的办法。(4)互动小嬉戏。教师说蛀牙虫来了，幼儿就一起大声说蛀牙虫快走开，我会刷牙赶走你，然后老师和幼儿听刷牙歌一起做动作。5、变魔术嬉戏。老师变出PPT图片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的图片，告

12、知幼儿庇护牙齿，还应当少吃甜食，多吃蔬菜水果。活动结束老师总结我们学会了正确的刷牙办法，养成早晚刷牙的好习惯，还少吃甜食，多吃蔬菜水果，这样蛀牙虫，再也没方法逼近我们的牙齿了，我们的牙齿更健康，还可以告知自己的爸爸妈妈们。活动反思：此活动先用猜谜语的办法引出主题牙齿，幼儿的爱好很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的缘由和危害，知道要庇护牙齿的重要性，囫囵活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好!5、中班健康熟悉牙齿预防蛀牙教案反思活动名称：中班健康教案：熟悉牙齿 预防蛀牙活动目标1. 引领幼儿

13、初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。2. 教导幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道庇护它。3. 协助幼儿树立庇护身体健康的意识。4. 学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。5 引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。活动预备1. 电脑、录音机、动画软件。2. 小牙刷、茶杯。3. 对牙齿的作用有了一定的熟悉。活动过程：一. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。1、 猜谜语。2、 展示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以协助我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健康

14、坚固。二. 了解龋齿形成的缘由及危害。1、 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?2、边看边了解引起龋齿的缘由。(1) 吃了东西就去睡觉。(2) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。(3)牙齿就会变成什么样子?3、小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引领幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感触。4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小伴侣，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。三. 教导幼儿如何庇护牙齿。1、 怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的办

15、法)2、 怎样才干不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要庇护牙齿。天天早上和睡觉前要刷牙，刷牙办法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才干赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要准时补起来，不要让小细菌再来。教学反思：老师教导孩子不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不行少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康漂亮的牙齿。协助孩子树立庇护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。牙齿是消化系统的重要组成部分,是人类赖以生存的重要器官,与人们的语言、容貌和健康紧密关联。科学庇护好你的牙齿至关重要,庇护好它们就是在照料你身

16、体很重要的一部分口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话、让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。6、中班健康活动打败小蛀牙教案反思一、设计意图最近一段时光，班里无数幼儿开头换牙，所以孩子们常常在一起议论牙齿的话题。利用观看发觉班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威逼着小伴侣们的牙齿健康，庇护牙齿成了当前的最佳需要。指南指出：幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位，幼儿有初步的健康意识，知道关怀和庇护自己。针对这一现状，我设计了打败小蛀牙的健康活动，目的在于让幼儿了解蛀牙形成的缘由及危害性，养成早晚刷牙，庇护牙齿健康的良好习惯。二、活动目标1.初步了解蛀牙形成的缘由，知道庇护牙齿的重要性

17、;2.学习预防蛀牙的相关学问;3.树立庇护身体健康的意识和养成爱惜牙齿的良好习惯。4.引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。5.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。三、课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观看鸡蛋放在醋中浸泡的试验。四、活动过程(一)播放动画视频涛涛牙疼激活幼儿活动爱好。1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感触跟大家说一说 。(二)播放课件，了解龋齿形成的缘由。1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，举行自我介绍。2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

18、3.提问：(1)龋齿是怎么形成的?(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?4.观看试验：(1)请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观看原本整洁的水有什么变化?(2)将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引领幼儿进一步感知蛀牙形成的缘由。(3)利用观看蛋壳浸醋的试验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的?(三)探讨怎样庇护牙齿，协助幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小伴侣我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应当怎样预防呢?2.幼儿自由研究防止龋齿的办法。3.老师梳理幼儿研究的结果，

19、举行总结。(四)学习正确的刷牙办法。1.老师展示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。2.老师讲解和示范正确的刷牙办法，幼儿学习。3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙办法。(五)延长活动发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个，请爸爸妈妈监督，看看我们小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙，好吗?活动反思：此活动先用猜谜语的办法引出主题牙齿，幼儿的爱好很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的缘由和危害，知道要庇护牙齿的重要性，囫囵活动孩

20、子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好!7、中班健康蛀牙虫快走开教案反思活动目标：1、初步了解蛀牙产生的缘由，懂得牙齿保健的重要。2、学习正确的刷牙办法。3、乐意庇护自己的牙齿，情愿早晚刷牙。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、一个小熊娃娃，2、一把牙刷，牙齿模型一副。活动过程：1、猜谜语，引出活动。谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷整洁，结坚固实不爱坏。2、听故事小熊拔牙，了解产生蛀牙的缘由，懂得庇护牙齿的重要性。幼儿听故事研究：小熊的牙为什么被拔掉?牙齿拔掉有什么不

21、便利?3、幼儿相互沟通，知道牙齿保健的容易办法。(1)幼儿互相看伙伴的牙齿，沟通看牙齿的经受和感触。(2)请幼儿说说自己是怎样庇护牙齿的。(3)老师小结：假如不注重庇护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们的身体健康;缺少牙齿时，说话不清晰;蛀牙严峻的话，还会很难看呢!4、研究正确的刷牙办法，并徒手练习。(1)老师：小伴侣会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?(2)先请幼儿用牙刷在牙齿模具上练习示范。(3)老师用牙刷在牙齿模具上示范正确刷牙的办法。(4)互动小嬉戏。教师说蛀牙虫来了，幼儿就一起大声说蛀牙虫快走开，我会刷牙赶走你，然后老师和幼儿听刷牙歌一起做动作。5、变魔术嬉戏。老师变出PPT图

22、片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的图片，告知幼儿庇护牙齿，还应当少吃甜食，多吃蔬菜水果。活动结束老师总结我们学会了正确的刷牙办法，养成早晚刷牙的好习惯，还少吃甜食，多吃蔬菜水果，这样蛀牙虫，再也没方法逼近我们的牙齿了，我们的牙齿更健康，还可以告知自己的爸爸妈妈们。活动反思：此活动先用猜谜语的办法引出主题牙齿，幼儿的爱好很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的缘由和危害，知道要庇护牙齿的重要性，囫囵活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好!8、中班唱歌活动大母鸡教案反思活动目标(30%)：1.能够看图，

23、将“大母鸡”的叫声较有节奏地念诵，初步学歌唱曲大母鸡，感触歌曲欢快的心情。2.在教师引发下，较故意识地观看并挑选图片和动作试试记忆歌词。3.能仔细听音乐，并情愿参加活动。4让幼儿知道歌曲的名称，认识歌曲的旋律及歌词内容。5试试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动预备(10%)：1、PPT一份2、大母鸡和鸡蛋手饰各十三份3、大母鸡钢琴伴奏活动过程(50%)：一、学习节奏，有节奏的念诵大母鸡的叫声1.请出大母鸡，学念大母鸡的叫声师：小伴侣们早上好，今日教师请来了一位新客人，这位客人叫做大母鸡(展示大母鸡PPT)。师：那你们知道大母鸡会干什么吗?师：大母鸡呀会下无数蛋，而且大母鸡在生蛋的时候会唱好听的歌

24、2.老师指图谱，念节奏： 咯咯咯咯 哒 咯咯咯咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒3.分析图谱，幼儿按照图谱学念节奏。(1)老师指图，幼儿跟着老师一起念一遍。(解释图谱)(2)老师带领幼儿念一遍。(3)老师和幼儿跟着钢伴念一遍(4)幼儿单独念一遍二、初步感知歌曲，并感触音乐欢快的心情1.老师范唱师：看到你们这么能干，教师带来了一首叫做大母鸡的歌，请小伴侣听教师把大母鸡的歌完整的唱一遍。你们可要竖起耳朵认真听哦!师：你们最喜爱这首歌的哪一句啊?请小伴侣来说说看。(一一展示PPT)2.展示PPT幼儿学念歌词3.教师边做动作边原速范唱三、幼儿学歌唱曲师：小伴侣现在我们试着把这首

25、歌完整的唱一遍吧1.老师边做动作边表演唱一遍。2.请幼儿上来戴着手扮演唱3.幼儿在钢琴的伴奏下看图谱演唱一遍。四、引发幼儿挑选图片和动作试试记忆歌词。1.教师用遮图的方式考考幼儿，请幼儿歌唱师：今日学的歌，你们都会唱了吗?等下教师把图片遮起来，看看小伴侣能不能把唱歌完，我们来尝试吧。2.引发幼儿用图片或动作来记忆歌词。师：小伴侣真厉害，是用什么办法记住的?活动延长(5%)：幼儿听伴奏，与教师一起一边歌唱，一边做动作走出教室。师：现在我们一起来学学大母鸡吧，愉快地唱着歌到外面去玩会吧。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略

26、微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。9、中班音乐活动教案：唱歌五只猴子教案(附教学反思)活动目标：1.利用观看图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演歌唱曲，初步感触表现两段歌曲的心情变化。2.感知歌曲中数量的递增递减，体悟嬉戏化唱歌活动的乐趣。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：五只形态不同猴子的图片， 森林背景的挂图等。活动过程：一、运用图谱举行范唱，引领幼儿观赏，理解歌

27、曲内容。1.老师边展示图谱边范唱，并利用提问引领幼儿理解记住歌词。师：歌曲里唱了几只猴子?(五只)师：猴子们在做什么?(爬到树上吃香蕉)师：猴子是怎么怎么爬树的?(一只一只来的)2.结合图谱，再次引领幼儿观赏歌曲，感知歌曲中5 以内数量的递增递减。师：树上的猴子又发生什么事情了?师：猴子又是怎么掉下去的? (一只一只掉下去的)二、引领幼儿感触，理解两段歌曲的心情变化师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了，它的情绪怎么样?我们可以用什么样的歌声来演唱呢?(欢快，跳动)师：其次段小猴子从树上摔了下来，好疼啊，他的情绪又是怎样呢?我们应 该用什么样的歌声来演唱呢?(悲哀，洪亮， 缓慢)三、引领幼儿

28、用自然，好听的声音学歌唱曲?1.老师示范边做手指嬉戏。边演歌唱曲。2.运用“手指变魔术”的嬉戏，引领幼儿完整演唱，体悟唱歌活动的乐趣，进一步学歌唱曲。四、幼儿饰演猴子，边唱边表演、自然结束活动反思：五只猴子是按照外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点打算了他们喜爱在动作仿照情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中感触音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获进展。首先我用故事导入，吸引幼儿爱好，中间用了手指嬉戏的方式学歌唱曲，在最后我让孩子仿照猴子嬉戏，有可能孩子的

29、阅历不多，所以一些动作还是仿照教师的。但是爱仿照的孩子很快协作音乐的节拍做出相应的动作。但是我在活动中，有一点做的不是很完善，就是在感触A、B段时，孩子能说出猴子上树是开愉快心的，掉下来时难过地、伤心，我应让孩子将这种情绪融入到音乐中去，这样的或活动就会更完善。10、中班唱歌教案：螃蟹歌幼儿园中班唱歌教案:螃蟹歌活动目标：1、感知螃蟹的特征，观赏歌曲，学习仿照表演歌曲。2、利用研究以及观赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探究表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。3、对唱曲产生爱好，乐意在集风光前沟通自己的熟悉和阅历。活动预备：1、螃蟹头饰一个。2、音乐磁带。活动过程：1、歌曲小手爬，引出会爬的螃蟹。(

30、1)老师带领幼儿随着音乐表演唱小手爬。(2)变换前奏的速度，引领幼儿随着音乐迅速或慢速边歌唱边表演。(3)老师：除了我们的小手会爬，还有无数会爬的动物呢!听!这是谁?(4)老师念谜语儿歌螃蟹。2、展示螃蟹头饰，引领幼儿观看螃蟹，了解螃蟹的特征。(1)老师：螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?(2)老师：螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?(4)老师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗?(5)请个别幼儿上来仿照，全班幼儿练习横着走路的动作。3、观赏歌表演螃蟹歌。(1)老师戴上螃蟹头饰，饰演螃蟹演歌唱曲。(2)老师：歌里说了些什么?螃蟹

31、是怎么样上坡和下坡的?(3)老师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?(4)让幼儿学一学甩的动作。4、学歌唱曲。(1)老师带领幼儿随着音乐延伸歌曲。(2)提示幼儿试试用云南地方方言连贯演歌唱曲。(3)引领幼儿仿照和夸张螃蟹的样子，边歌唱边表演。老师这个红点关注细节，例如：八只脚张牙舞爪;横着向左走，向右走;处处用钳子夹人被夹痛，甩不掉的样子。5、播放多媒体音响视频资料，让幼儿感知地方音乐的特别韵味。11、中班唱歌活动郊游教案反思活动目标1.在对歌的过程中注重聆听伙伴的声音，准时接唱。2.体悟歌曲中的欢快心情。1、师：小伴侣们，你们还记得上次我们去郊外郊游吗?我们排着长

32、长的队伍，和好伴侣手拉着手一起去郊游，还记得你看到了什么吗?请你说一说。幼：金黄的稻子，绿绿的青菜，长长的小河。师：小伴侣们观看的很认真哦!2、最近也有两个小伴侣去郊游了，他们还把去郊游时发生的事编成了一首好听的歌曲呢，让我们一起来听听吧!二、老师清唱郊游，带领幼儿认识歌词。1、师：小伴侣，歌曲里小伴侣郊游时愉快吗?他们是怎么去郊游的?(走着、拉着手去郊游的)(图2)歌曲里是怎么说的呢?(师清唱第一段)他们是怎么去郊游的呢?一起看图谱说一说。(走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游)2、他们去郊游时，都看见了什么呢?(白云、阳光、青山绿水)歌曲里是怎么说的呢?教师边唱示意(白云悠悠

33、，阳光柔柔，青山绿水，一片锦绣)歌曲里唱到白云怎样?(悠悠);阳光(柔柔);青山绿水(一片锦绣)让我们连起来说说他们都看到了哪些景色吧!一起看图谱说一说。3、看到了这么漂亮的景色，他们又接着向前郊游了，他们是怎么去郊游的呢?让我们一起来把第三段说说吧!(幼儿一起说第三段)走 走 走走 走，我们小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。三、老师再次范歌唱曲，引发幼儿发觉ABA的结构。1、老师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。哇!多美的风景啊!让我们再来听一听吧!请你听听看歌曲里有没有相同的地方!请仔细听一听哦!(师完整唱)提问：你们发觉歌曲里有相同的地方吗?哪两段是相同的?(第一段

34、和第三段相同)(图5)2、是一样的吗? 是怎么唱的?大家试着试着唱唱第一段。四、老师带领幼儿学歌唱曲中间部分，进一步理解认识歌词。1、师：那其次段是怎么唱的呢?这首歌里唱到白云怎样?(白云悠悠)阳光怎样?(阳光柔柔)青山、绿水又是怎么样的?(青山绿水一片锦绣)2、好美的风景啊!让我们一起来把这段唱唱吧!3、小伴侣们唱的真好，让我们看着图谱完整的来唱唱这首歌曲吧!五、老师引领幼儿研究，发觉并运用不同方式演歌唱曲。1.提问：小伴侣们有没有发觉，歌曲的前后部分和中间部分唱的时候有什么不同感觉呀?(知道前后部分唱的有力，中间部分唱的抒情。)请认真听一听噢!师：唱第一段、第三段时，是什么感觉呀?要有力、

35、跳动的唱。教师用一个尖角符号来表示这有力、跳动的唱。师：唱其次段时，是什么感觉呀?要抒情、柔柔的唱。教师用波浪线来表示这抒情、柔柔的唱。2.让我们带着感情再来完整唱一遍。3.分小组接唱。男孩唱第一段，女孩唱其次段，一起唱第三段。六、结束，师幼一起唱着歌曲郊游，去外面郊游!活动反思：本次音乐活动是一个唱歌活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间其次段比较严厉，唱了郊游的风景。(快思教师.教案网出处)活动开头我以谈话导入，引领幼儿说说郊游地的风景，按照幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出其次段歌词。接着我用动作引领幼儿说出了第一、第三段的歌

36、词。歌词理解后，让幼儿利用听老师清唱初步认识歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习唱歌。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能协助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能也许将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得爱好缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会簇拥注重力，反而唱的更少更轻，应当在幼儿认识歌曲的基础上再加动作比较好。12、中班唱歌教案：萤火虫幼儿园中班唱歌教案：萤火虫一、作品演唱部分动作建议1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。(一拍抓握一次)。3-4小节，用双手做翅膀飞翔的动作(一拍飞j下)。5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。(一拍摆动一次)。8小

37、节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。嬉戏玩法建议1、演歌唱曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。2、嬉戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，互相拍对方屁股。在集体嬉戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。3、除了拍屁股外，还可以按照自己的生活阅历，拍身体的其他部位。二、教学活动建议【活动预备】：手腕花【活动目标】1、学歌唱曲萤火虫，在嬉戏活动的不断变化中，自然而然地学会演歌唱曲。2、在演唱的同时，通过肢体动作对唱词进理解和表现，能精确表现歌词。3、在嬉戏活动中，利用“挂小灯”举行伙伴间的互动和肢体的碰触，完成合作嬉戏。在互相表述谢谢的同时使伙伴间的感情得到升华。

38、【活动过程】1、谜语导入。老师：今日教师带来了_一个谜语，请小伴侣认真倾听，听完后告知教师谜底是什么。“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”教师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。(萤火虫)2、学习歌词以及相应的动作。利用幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。3、初步感触歌曲。(1)老师清唱带动作来范歌唱曲。老师：教师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的?(其次个“上”的时候)(2)老师：哪位小伴侣情愿上来试试将小灯“挂”在屁股上。(请个别幼儿站起来在教师的伴唱下表演相应的动作。)4、幼儿给自己“挂小灯”并演歌唱曲。幼儿坐在自己的座位上演歌

39、唱曲并表演相对应的动作，延续举行两遍。5、幼儿互相“挂小灯”并演歌唱曲。(1)老师请一名能力弧的幼儿一起来示范嬉戏的玩法，老师提醒嬉戏规章(2)请幼儿俩俩站起来面向面互相“挂小灯”，同时演歌唱曲。6、幼儿依次转圈演唱、表演、举行嬉戏“挂小灯”。(1)老师介绍嬉戏玩法和规章，并举行嬉戏示范。(2)幼儿集体举行嬉戏。幼儿转身，逆时针再次嬉戏幼儿再次嬉戏，自由改编歌词。7、总结歌曲名称，请幼儿观赏歌曲。13、中班唱歌活动小燕子教案反思一.活动背景：小燕子由王路、王云阶作词，王云阶作曲，作于1957年，是电影护士日记中的一首插曲。歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。歌曲清爽流畅、自然朴素，毫无斧凿之

40、痕。现在传唱时，普通只唱原曲的前半部分。这是几代孩子们喜爱的经典歌曲。二.活动目标：(1)引领幼儿进一步学习了解速度，力度表情对照在音乐表现中的作用，并进一步学习在唱歌时运用速度，力度表情变化举行表现。(2)引领幼儿唱好连音和休止，进一步加强幼儿对拍子长短的掌握，并试试用对歌，合唱，领唱的方式表现歌曲，培养幼儿探究唱歌中人员分配的问题。(3)教幼儿学习在唱歌中不同的心情和动作，用有表情的歌声和身体动作体现音乐。三.活动预备：简易的PPT(曲谱，歌曲分段形式)，该歌曲的音乐原唱及伴奏四.活动程序：(1)对小燕子举行形象感知，让幼儿发言叙述心中小燕子的形象。(2)教幼儿学会唱这首曲，引领幼儿处理好

41、连音和休止的节拍长短。(3)让幼儿用不同的速度和感情演唱。1.老师将歌曲分为3段，让幼儿探究在这3段演唱中应当有怎样的不同感情。2.告诉幼儿这首歌演唱的感情线索为爱慕温和-活泼开心-爱慕温和，分离体现了对小燕在的爱慕赞颂之情和表现小燕子在辛勤开心地劳动的形象。3.老师用钢琴弹奏一次，引领幼儿按照感情和基调探究歌曲的速度变化对照。4.老师带幼儿按速度和表情变化演唱，并让幼儿在慢的时候配以仿照小燕子飞行的动作摆手晃脑，在快的时候随着音乐击掌。(4)把幼儿分成两组，一组先唱第一段，另一组唱其次段，两组一起合唱第三段。之后两组挨次在调过来举行演唱，同时老师引领幼儿在唱歌时注重身风光部心情表情的变化。教

42、学反思：幼儿预期表现能尾随音乐动起来，进入到情境中。能将自己的已有阅历，叙述燕子的基本特征和生活习性。14、中班唱歌动物猜谜歌教案反思一、活动目标：1、学习用接唱和对歌的方式演唱，并试试按|的节奏创编歌词。2、乐观参与猜谜活动，体悟音乐活动的欢乐。重点：情愿利用问答的形式唱歌谜语歌。难点：仿照歌曲中描写动物形状习性的歌曲举行创编并唱歌。二、活动预备：1、即时贴直线两条。2、小白兔、长颈鹿、大象，谜语图谱、造型图片各一张;小狗、小鸡，谜语空白图谱、造型图片各一张。3、勾线笔。三、活动过程：(一)、动物猜谜会引题1、今日我们的活动室里真喧闹，不仅来了许多客人教师，还来了许多小动物，你们看，这是谁呀

43、?(老师展示小动物图片，以发声练习的形式，向小动物问好!)1 2 3 4 | 5| 1 5 0 | 1 5 0 |54 32|1|3、小动物们呀，来这里是要参与一个动物猜谜会，你们想要参与吗?(二)、多种形式演唱猜谜歌曲1、学唱猜谜歌曲。(1)教师这里就有一个谜语，你们来猜一猜。(老师有节奏的念谜面歌词“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的，请你猜猜这是什么动物呀?” 老师一一去问幼儿让他们回答，引起他们的爱好。)(2)老师范歌唱曲动物猜谜歌老师：这谜底和谜面还可以唱呢!我把刚才的谜语编成了一首好听的歌曲，我给你们唱一唱?(边唱边展示图谱)提问：这首歌和我们平常唱的歌曲一样吗?哪里不

44、一样?你最喜爱哪一句?(谜面念，问和答是唱的。重点学习：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，引领幼儿唱一唱，练一练)(3)师幼边拍手边演歌唱曲。(第一段问拍手，其次段答做动作)(4)以问答的形式老师唱前一段，幼儿唱后一段。(这次我们声音再嘹亮些，加上夸张的动作来唱一唱。)2、对歌猜谜歌曲。(1)幼儿猜谜。我们小伴侣都很会猜谜，接下来，我要再说一个谜语，请你们来猜一猜。(老师有节奏的念出新的谜面，如：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，脖子长长的，最爱吃树叶。)(2)师幼对歌。那小伴侣能不能唱着来告知教师呢?我来唱第一段问，你们来唱其次段答。(3)幼儿分两组对歌。(问站蓝线上，答站黄线上)(4)哎!小伴侣，你们知道

45、吗?这首歌曲的谜面里还藏着一个小隐秘呢?是个数字隐秘，你们有没有发觉呀?(每一句都是5个字的。)(三)、试试按节奏创编歌词。1、看图谱读谜语。(大象)(1)我这里还有一个谜语，(展示图谱)有谁能用我们刚才的说谜面的办法把它给有节奏地念出来?(2)我也来试着念念看。老师念谜面，幼儿直接从“锉锉锉”开头唱谜底。(3)我们一起直接把谜面谜底给唱出来好吗?(到教师身边)2、编小狗猜谜歌。(1)汪汪汪，汪汪汪，小狗说，猜谜真好玩，你们能帮小狗编个谜语吗?(老师展示图片及空白图谱。)(2)幼儿说，老师画。(3)女孩问，男孩答。3、编小鸡猜谜歌(1)叽叽叽，叽叽叽，小鸡也来了，你们能帮小鸡编个谜语吗?(老师

46、展示图片及空白图谱。)(2)幼儿说，老师画。(3)全体幼儿问，客人教师答。4、创编延长(1)你还想帮谁来编个谜语，让大家来猜一猜呢?(12个)(2)刚才我们唱了这么多的谜语歌，你们知道这首歌的名字叫什么吗?(这首歌叫动物猜谜歌)我知道我们小伴侣肚子里还有许多谜语，等会儿，我们和好伴侣一起再来编动物猜谜歌，让小班的弟弟妹妹，大班的哥哥姐姐都来猜一猜，好吗?活动反思：猜谜语向来我们大班孩子十分喜爱参与的嬉戏，每次开展猜谜嬉戏，孩子们都能乐观开动脑筋，踊跃猜想谜底，可以说孩子们对猜谜语这样的活动弥漫着深厚的爱好。出于这样的缘由，在半日活动中我支配了这样一个又能唱又能嬉戏的音乐活动。在这个活动中我主要

47、围绕这两个主要目标开展1、学习用接唱和对歌的方式演歌唱曲。2、创编谜语歌词，玩猜谜嬉戏。在活动的开展中有几点做的还不是很好：1、在课前没有充分挖掘动物的形象特征，孩子的学问阅历还不够丰盛。所以在创编歌词的环节中，孩子们创编的动物种类很少，有的小伴侣创编出来的还是跟教师说的一样。改进策略：可以事先丰盛其他动物的形象特征，也可以老师将其他动物的形象特征画下来，以一封信的形式发到每个幼儿的手里，按照自己拿到的这个动物举行想象创编。2、在第一次接唱的时候，幼儿有点唱不出来，而且孩子们有点不明了接唱的特点。改进策略：在第一次接唱的时候老师要举行接唱的示范，同时在接唱时老师可以略微解释接唱的特点。在这个活

48、动中，孩子的参加性还是很高的，囫囵活动都是在欢乐、轻松的嬉戏情景中。另外，从本次活动中我还体味到，老师应多鼓舞一些能力较弱的幼儿，不断给他们信念。虽然她们把握的不是很好，但至少他们试试了，嬉戏了，对他们是十分大的协助。15、中班唱歌活动螃蟹歌教案反思活动目标：1、同学能够用光明的声音生动、好玩地学会唱螃蟹歌这首歌，并做到不喊唱。2、养成乐于与他人合作的习惯，并能制造性地编、演螃蟹与小伴侣之间的容易故事，并从中体悟到表演的乐趣。3、能随音乐精确、有韵味地律动，体悟手脚协调活动的欢乐。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。5、能按照音乐的速度，变换动作速度。活动预备：录音机、钢琴、螃

49、蟹的图片，铅画纸。一、练声小动物在哪里二、利用同学感爱好的方式，如简笔画、谜语等形式，激活他们的爱好。1、“今日，我们将要学唱的一首歌曲也是关于一个小动物的，请学生们动动脑筋猜一猜。”教师一边画螃蟹的简笔画，一边打谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)2、谁能形容一下螃蟹的样子?生活在哪里?他最大的特点是什么?(它有八只脚，一对大夹子。螃蟹普通都生活在水里、沙滩边。)三、创设情境，学习歌曲：螃蟹歌1、观赏多媒体动画螃蟹歌，利用多媒体画面抓住同学注重力，有目的去观赏歌曲。师：下面教师就请大家听一首有关螃蟹的歌，你听听歌里唱了些什么?小结：这是一首四

50、川民歌，它是用方言演唱的，有些字发音与一般话有点不一样。大家知道螃蟹普通都生活在水边和沙滩边，在人们的生活环境里常常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，他们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很好玩?下面我们再来听一遍，歌曲的心情怎样?2、老师范唱：螃蟹歌3、依节奏边画简笔画边说第一段歌词4、老师范唱第一段，同学随琴听歌曲，默唱或轻唱。5、看图卡，学习其次、三段歌词。读准方言：哥：guo,只zi,脚：jiuo，个：guo，壳：kuo，客：kuo。五、创编情景剧，充分调动同学的想象力和制造力，加深同学对音乐的感触拓展同学的想象空间，对音乐举行感触、创作练习。师：螃蟹歌很好玩，那螃蟹走路是什么样子呢?一会儿

51、情学生们仿照螃蟹走路的样子来为歌曲做表演。(可以一人饰演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人饰演被夹的小伴侣，随着歌词的进展编动作)。六、老师小结我们学习了歌曲螃蟹歌，感触了歌曲欢快的心情，并运用了四川方言演唱。大家为歌曲螃蟹歌创编的动作既生动又形象，现在邀请爸爸妈妈一起来表演螃蟹歌，好吗?16、中班唱歌活动母鸡孵蛋教案反思活动目标：1、学歌唱曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、腼腆鸡的声音特点。2、感触其次段音乐的节奏特点，能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。3、体味声音和心情的关系，在唱歌中感触自信、滑稽、和腼腆的多种心情。活动预备：音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾活动过程：一

52、、开头部分：母鸡孵蛋音乐律动，认识音乐旋律。1.今日我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。老师带领幼儿边做动作边歌唱边进场。2. 老师用彩蛋示范歌曲，幼儿学歌唱曲，并动作表现老师边歌唱，边逐一展示三个彩蛋。母鸡妈妈今日孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?(大中小)蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)二、基本部分：认识歌曲旋律，学歌唱曲。用不同音色表现不同的小鸡。母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。1.棒棒的小鸡- 能用低沉、有力的声音表现自信。首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样?幼儿回答，老师小结(它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡)我们跟它打个招呼

53、(棒棒鸡你好)我们听听看它的声音是什么样的?老师跟音乐唱第一段再提问(很嘹亮)老师领幼儿跟音乐边唱第一段边画暗示图。你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈：声音粗粗的，大大的)老师边指暗示图边教幼儿唱棒棒鸡叽叽叽叽的声音。幼儿仿照棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。2.打嗝的小鸡-能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。老师仿照其次只鸡叽叽叽呃，叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?展示打嗝鸡图，这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?老师示范，教幼儿发出呃的音。我们

54、听听看打嗝鸡的声音。老师跟音乐示范其次段，边唱边画暗示图，你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?老师边指暗示图边唱，教幼儿学唱叽叽叽呃，叫三声第四声打嗝。打嗝时除了小肚子打嗝，小手还要干吗?学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看暗示图学习叽叽叽呃。老师带领幼儿跟音乐完整唱其次段一遍3.腼腆的小鸡-用轻、慢的声音举行表现腼腆。打嗝鸡真有趣，我们看看它的小妹妹是怎么歌唱的呢?展示腼腆鸡图，这只小鸡的小脸怎么啦?(它的眼睛闭上了，小脸红红的，它说我腼腆我腼腆，它是一只腼腆鸡。)老师跟音乐范唱第三段。你们听到腼腆鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?(轻轻的)老师边跟音乐范唱边画暗示图，你们看到腼腆鸡的

55、声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?(圆圈后面有条线：它是轻轻的渐渐的，可腼腆可难为情了。)老师提示幼儿用轻轻的渐渐的声音来跟音乐唱第三段。4.集体唱歌，要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、腼腆鸡的声音。鸡妈妈生了三颗蛋，三颗蛋都不一样，我们把小鸡都唱唱好不好。老师带幼儿跟琴声完整唱。5. 师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现母鸡孵蛋三、结束部分：引出第四只小鸡，边歌唱边离开老师。母鸡妈妈生了三颗蛋，它还会生出什么蛋呢?我们待会来看看。老师完整唱四段歌曲，唱到第四段时展示双胞胎小鸡。本来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。 请幼儿和好伴侣抱一抱，等会我们回到班上再来唱唱看好不好。 幼儿听音乐离开教室

56、。教学反思：本次唱歌活动来源与奥尔夫音乐活动母鸡孵蛋。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的嬉戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，利用师幼互动，运用形象生动的肢体动作协作轻盈的节奏，以鼓舞、赏识的办法来调动幼儿的乐观性，主动性和制造性，使幼儿开心地投入囫囵活动中。我从幼儿的生活阅历、体悟动身，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜亮生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、腼腆鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的嬉戏中学习歌曲，亲身感触体悟好玩的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点：囫囵活动选材活泼、热烈。乐曲节奏活泼、轻盈、旋律柔美，囫囵课堂表现了一种活泼、轻盈的气氛。本次活动充分调动幼儿

57、的多种感官让幼儿主动参加学习活动。我用音乐小小蛋儿把门开音乐律动进场，为幼儿营造一个开心、快乐、无拘无束的音乐嬉戏氛围，从而有效地激活幼儿音乐学习和不断创新的动机爱好，充分体悟到音乐嬉戏所表述的欢乐，让幼儿有充分表现自我的机会。我给三个鸡蛋设定鲜亮生动的音乐形象棒棒鸡、腼腆鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的嬉戏中学习歌曲，通过打嗝协助幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿简单接受，降低难度，让幼儿亲身感触体悟好玩的小鸡形象。创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时光和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且通过表演形式进一步复习歌曲，达成目标。不足之处：教师的综合素养有待提升，要准时地关注每个幼

58、儿的活动，对幼儿的回答要有针对性的引领，开辟幼儿的想象力和制造力。17、中班唱歌活动青蛙歌唱教案反思一、活动目标：1. 在情境渲染中感触音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。2.在学习歌曲的基础上，初步试试用衬词和合声的办法为部分歌曲伴唱，体悟多形式演歌唱曲的欢乐。3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。二、活动预备：1.大“荷叶”一片，钢琴。2. 前期阅历：初步学习歌曲青蛙歌唱。三、活动过程：(一)情境渲染、感触表现。1.展示荷叶，引起爱好。2.感触音乐强弱，听音乐有节奏地表现。(二)试试用不同节奏表

59、现青蛙歌唱。1. 试试用不同节奏表现青蛙歌唱2. 利用榜样示范鼓舞幼儿互相学习。(三)认识歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。1. 复习歌曲，回忆歌曲。2. 老师范唱、幼儿听辨感触并表现。3. 师幼合作，分角色演唱。(四)加入衬词，试试合声办法演绎歌曲。1. 师示范演唱。2. 幼儿试试加入衬词演唱。3. 将幼儿分成两部分，分声部完整演歌唱曲若干遍。(四)嬉戏：青蛙捉害虫，结束活动。1.角色饰演，音乐嬉戏。2.结束收拾。【教学反思】本次活动利用柔美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引导幼儿在嬉戏中充分地感触、体悟、探究音乐的变化。自主地用动作表现音乐的凹凸、快慢。从荷叶与风的大小变化，

60、联系到荷叶上的青蛙，从聆听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发觉节奏图上的符号，熟悉这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中唱歌。活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语连接不自然;在展示打节奏的物体时，(教案出自：幼儿园学习网教案网)老师应讲解清晰其敲打的方式，或让幼儿自主探究;在打节奏时，可以让幼儿试试一下打快节奏，也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰盛歌曲表演形式。18、中班唱歌教案：小雨点的歌幼儿园中班唱歌教案：小雨点的歌一、演唱部分动作建议1-2