幼儿园疫情防控知识宣传教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园疫情防控知识宣传教案 学识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。学识，也没有一个统一而明确的界定。但学识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到气力和权力等等为考量。学识的概念是哲学熟悉论领域最为重要的一个概念, 有一个经典的定， 以下是为大家整理的关于幼儿园疫情防控学识宣传教案2篇 , 供大家参考选择。 幼儿园疫情防控学识宣传教案2篇 【篇一】幼儿园疫情防控学识宣传教案 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.掌管预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我养护

2、意识。 活动打定 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿议论假期时人们的变化。 师：小挚友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点) 师：你出去的时候有没有察觉我们周边的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来指点幼儿) 师总结：小挚友们察觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小挚友也少了 2.引导幼儿斟酌：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温

3、;引出“冠状病毒 ”。 师：这是由于我们的生活中展现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小挚友们身体不安逸，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片) 3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。 师：(1)这次展现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌管预防的

4、方法 1.教师陈述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留神卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不安逸，然后这个小挚友就生病了。 2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 嬉戏1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(留神制止唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小挚友就“中招了”。 (3)教师引导幼儿议论：如何制止别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人理应怎么做? 师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲

5、解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 嬉戏2：“病毒”传传看 玩法：(1)教师将金粉涂在小挚友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 师：小挚友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) (2)请小挚友B将小挚友A摸过的位置再摸一遍。 师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小挚友B的手上) (3)让小挚友B与小挚友C握握手。 师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小挚友C的手上) (4)让小挚友C摸摸自己的脸

6、蛋和鼻子。 师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小挚友C的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿议论这些处境如何制止。 师总结：“病毒”的传播才能真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小挚友的做法正确，哪个是错误的。 师总结：小挚友们，今天我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假设我们不留神个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假设想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸

7、扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗明净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦 活动延迟 1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。 2.开展科学活动熟悉口罩。 3.开展语言活动洗手歌。 4.日常练习：如厕时指点并监视幼儿按照正确步骤洗手。 师：你出去的时候有没有察觉我们周边的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来指点幼儿)。 师总结：小挚友们察觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小挚友也少了 2.引导幼儿斟酌：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温?引出“

8、冠状病毒 ”。 师：这是由于我们的生活中展现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小挚友们身体不安逸，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。 3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。 师：(1)这次展现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?它们手里拿的是什么啊?它们有几只脚呢? (2)这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢? (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒。 (二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌管预防的方法 1.教师陈述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留

9、神卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不安逸，然后这个小挚友就生病了。 2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 嬉戏1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(留神制止唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小挚友就“中招了”。 (3)教师引导幼儿议论：如何制止别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人理应怎么做? 师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮

10、肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 嬉戏2：“病毒”传传看 玩法：(1)教师将金粉涂在小挚友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小挚友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) (2)请小挚友B将小挚友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小挚友B的手上) (3)让小挚友B与小挚友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小挚友C的手上) (4)让小挚友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小挚友C的脸蛋和鼻子上) (5)教师引

11、导幼儿议论这些处境如何制止。师总结：“病毒”的传播才能真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 (三)通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小挚友的做法正确，哪个是错误的。 师总结：小挚友们，今天我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假设我们不留神个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假设想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗明净，这样，病毒大军就不

12、会轻易找上门啦。 六、活动反思 突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教导”，只有做到教导生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。引导幼儿熟悉新型冠状病毒，让幼儿学会养护自己。 幼儿园是人群对比密集的场所，幼儿是传染病易感人群，稍有疏忽，轻易引起各种传染病的发生和流行。做好幼儿园传染病的预防和管理操纵传染病，防止幼儿园爆发传染病，保障幼儿健康进展。为了进一步做好幼儿园传染病的防控，有力高效防控和遏制传染病的发生和传播，抉择采取一下措施: 一、预防是关键 总的来说幼儿传染病的潜伏期根本在3-8天以内，在幼儿处于病症不明显，或无病症的潜伏期内，尤其是轻易将

13、传染病传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方，假设等察觉某个幼儿已经发生了再举行防治，就失去了最正确的操纵时机为时已晚，所以传染病的防治贵在早察觉、早干预，在充分熟悉这一点后，我们理应留神以下几点 1.加强晨间检查。 每日晨间举行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对全体入园儿童举行专心负责的检查，尤其是皮肤、手足是否出疹子;口腔里是否有溃疡;两鳃是否红肿等。做好晨检记录察觉问题实时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子举行询问检查。 2.加强缺勤追踪 把好二次晨检关，有奇怪要求家长带孩子到医院就诊，对于摈弃了传染病的幼儿须有医院的相关证明，同时老师要负责对每位缺课孩子的最

14、终缺课理由有登记记录理由，每天上午10:00老师负责考勤，没有来园的打电话，询问幼儿处境及医院看病结果。察觉问题实时向上级部门报告疫情报告，若在园内展现了传染病或疑似应实时对患病幼儿举行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结果实时上报， 3.落实卫生检查 对幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取每天两次以上检查制度，每周举行一次大检查，做好相关记录，若察觉问题当场改正，当场指出，实时监视，促使各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。 二、措施得当是保障 1.保持教学生活环境感激卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象。

15、2.严格按照要求由专人为大型玩具消毒，定期开展预防性消毒是根据天气处境，不定时安置全体幼儿服用具有抗病毒药效的中药。 3.留神均衡养分，加强户外磨练保证足够休息，巩固体质。 4.让每位教师熟知传染病应急预案内容，在幼儿园期间察觉幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的病症时，老师马上启动应急预案采取措施实时就医实时隔离。 三、概括工作安置 九月份 1.彻底清洁卫生环境举行全员安好大检查， 2.制定本学期传染病防控筹划， 3.严格把控幼儿新生入园和新上岗教师体检关。 4.对家长教师举行传染病学识培训。 十月份 1.做好秋季流行病的宣传预防工作。 2.加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒。 3.加强餐点

16、环节的检查力度。 4.做好秋季传染病预防工作。 十一月份， 1.组织学习传染病应急预案。 2.加强午睡环节，巡查监视。 3.举行防病学识宣传是发放与预防秋季传染病。 4.加强传染病防控工作举行一次幼儿健康学识考试。 5.对家出息行一次预防疾病传染的防护学识培训。 一月份 1.做好秋冬季卫生保健的宣传和预防工作。 2.加大卫生检查力度，促使做好防寒保暖工作。 3.收集各类资料并归档。 三月份 1.做好春季流行病的宣传预防工作，加强卫生消毒及晨检工作。 2.组织教师学习春季传染病防控的学识，组织保育员学习常规消毒，加强常规检查。 3.加强餐点环节的检查力度，加强午睡环节检查力度， 四月份 1.组织

17、学习传染病应急预案。 2.各班上健康教导公开课举行防病学识宣传。 五月份 1.发以预防春夏季为内容的告家长书。 2.加大各班卫生消毒监管力度，检查制度，落实处境保健所做好一年一度的幼儿体格检查。 3.实时做好体检反应工作，对有疾病的通知家长带孩子就医，举行一次健康学识培训宣传检测。 六月份 1.做好夏季卫生保健宣传和预防 2.加大卫生检查力度，灭蚊灭蝇工作。 3.加强传染病防控工作巡查重点检查消毒落实。 4.收集，整理各类资料并归档。 【篇二】幼儿园疫情防控学识宣传教案 幼儿园疫情防控学识教案 大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害 中班健康活动教案初步了解冠状病毒的危害和传播途径 小班

18、综合活动教案如何正确熟悉冠状病毒 中班健康活动教案初步了解冠状病毒的危害和传播途径 (一) 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.掌管预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我养护意识。 活动打定 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿议论假期时人们的变化。 师：小挚友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点) 师：你出去的时候有没有察觉我们周边的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来指点幼儿)

19、 师总结：小挚友们察觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小挚友也少了 2.引导幼儿斟酌：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。 师：这是由于我们的生活中展现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小挚友们身体不安逸，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片) 3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。 师：(1)这次展现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们

20、有几只脚呢?(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌管预防的方法 1.教师陈述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留神卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不安逸，然后这个小挚友就生病了。 2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 嬉戏1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏

21、或咳嗽时的状态(留神制止唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小挚友就“中招了”。 (3)教师引导幼儿议论：如何制止别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人理应怎么做? 师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 嬉戏2：“病毒”传传看 玩法：(1)教师将金粉涂在小挚友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 师：小挚友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：

22、桌子和椅子上) (2)请小挚友B将小挚友A摸过的位置再摸一遍。 师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小挚友B的手上) (3)让小挚友B与小挚友C握握手。 师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小挚友C的手上) (4)让小挚友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小挚友C的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿议论这些处境如何制止。 师总结：“病毒”的传播才能真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小挚友的做法正确，哪个

23、是错误的。 师总结：小挚友们，今天我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假设我们不留神个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假设想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗明净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦 活动延迟 1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。 2.开展科学活动熟悉口罩。 3.开展语言活动洗手歌。 4.日常练习：如厕时指点并监视幼儿按照正确步骤洗手。 大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害 (二) 活动目标 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。 2

24、.大胆学念儿歌，掌管养护自己的方法。 3.感受病毒无处不在，激发其猛烈的自我养护意识。 活动打定 前期幼儿对新冠状病毒有确定了解。 活动过程 一、了解什么是新冠状病毒 1.小挚友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样? (原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家察觉这个新病毒的外形犹如皇冠状的病毒，一向寄生在野生动物身上。) 2.偶然的机遇，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等) 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活体验。 1.

25、你们知道它会对我们造成多大的危害吗? (人的身体难以抗争这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命) 2.人们都是怎么养护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动) 三、学念儿歌，掌管养护自己的方法。 这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小挚友们可要待在家里养护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌管了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦! 儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去报告你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式报告更多的人哦! 儿歌赶走病毒春满地 冠状病毒是魔鬼，

26、绝不让它乱隐藏。 小挚友们齐努力，病毒就会远离你。 不走亲来不访友，不去人多喧嚷地。 爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。 蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。 打喷嚏，流鼻涕，切莫莽撞和大意。 遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。 咳嗽发热和无力，实时上报早隔离。 每日通风和消毒，赶走病毒春满地! 小班综合活动教案如何正确熟悉冠状病毒 (三) 这个寒假，小挚友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们繁忙的身影，小挚友们对此既消沉又不解。新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小挚友们确定有好多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说? 1.你为什么叫冠状病毒呀? 病毒说：我

27、的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”啦。 2.你长得像花，为何却害人? 病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。 3.冠状病毒，你更热爱长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗? 病毒说：不不不，小挚友我也热爱哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。 4.那谁和你离得近? 病毒说：现在看来离我新家(感染者)近的，包括疾控中心的工作人员、医务工以及不知道防护的人。 5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢? 病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里所以

28、你们假设面对面打喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是假设每个人都戴好口罩，我就没手段“串门”了。 6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗? 病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没手段乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的手段，那就是通过你的手，譬如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干明净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。 7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干明净净，那你还能跑过来吗? 病毒说：哇!你太狡猾了!那我就没手段在你身上安家落户了! 8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧?那你怕醋、酒精吗? 病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法击败我的。至于醋，那是更不成能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是假设遇到医院用的75%酒精