幼儿园自然科学教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园自然科学教案 自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。下面我为大家共享幼儿园自然科学教案，接待大家参考借鉴。 【活动设计思路】： 纲要中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周边的事物、现象产生奇怪心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟谙的事物了，它无处不在甚至不成或缺，小挚友对水更是爱好，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟谙又热爱的水设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地熟悉了水。 【活动目标】： 1、让幼儿熟悉水、了解水，知道

2、水的重要性。 2、让幼儿俭约用水，珍惜水资源。 3、通过活动激发幼儿对事物的奇怪心、探索和求知欲。 【活动打定】： 多媒体、海绵若干、水桶、通明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块【活动难点】： 孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的表达讲解以外，还会利用道具举行简朴的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。 【活动过程】： (一)导入片面 1、教师组织幼儿轻松高兴地入场坐好。(音乐 )2、(播放雷电声雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的空气，通过声音刺激幼儿的听觉感受。 3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音) (二)

3、根基片面 1、教师提问： 你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗? 2、水的形成-查看图片(雨水形成循环图)教师用语：请小挚友们一起宁静地、专心地查看这幅图，答案就在里面。 教师提问：报告老师，你看到了什么? (教师给小挚友自主查看与斟酌的时间，激励小挚友动脑筋、积极发言)。 教师阐明：雨水是这样形成的-太阳强烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了好多小水滴，水滴聚集在一起变成我们望见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们望见的雨啦!你们看，就像这样(1)阐明：把海绵当做云朵，当云朵

4、里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中弥漫水分;(2)给海绵注入水分，阐明：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小挚友，明白了吗? (3)请个别小挚友体验。 3、水的形态-冰 (1)教师用语：小挚友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小挚友的奇怪心与斟酌，引导幼儿说出冰) (2)请小挚友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的) (3)教师用语：水一经冷冻，就变成冰的状态了。 (4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(打定水的三态，让孩子查看与斟酌)4、水的作用教师引导：水这么奇异，它有什么用呢?(喝

5、、清洁、嬉戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以;可以用水。让幼儿自主斟酌，作出阅历谈，知道水的用处好多，我们都需要水。 教师提问：小挚友，假设没有了水会怎样呢? 引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水分外重要。我们要珍惜水资源，不滥用水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)(三)终止片面1、水的嬉戏操作嬉戏打定：打定三个通明水罐、水、海绵、乒乓球三个嬉戏玩法：把小挚友平均分成三组，在规定的时间内(音乐操纵)让每组幼儿轮替以接力的方式，用海绵吸水灌进通明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩嬉戏呢!接下来老师要考考小挚友，请看领会-演示：把金属钥匙和木头放进装有水的通明罐中，三种物体形成比较(浮、沉